Презентация "Речевое оформление сочинения" 11 класс

Скачать материал

Подписи к слайдам:

Презентация к уроку русского языка в 11 классе. Тема урока. Речевое оформление сочинения.

Радость

Удивление

Открытие

Общение

Поддержка

Развитие

Уверенность

Любовь

«Постановление о Царскосельском Лицее», 1810 г Успехи в словесности должны быть при окончании курса доведены до такой степени, чтобы воспитанники на всякую данную материю, по знаниям их и возрасту соразмерную, могли сами написать сочинение правильное, ясное и по летам их изящное, но простое и невысокопарное. М.М. Сперанский. Критерии содержания сочинения К4 – подбор аргументов

К1 – проблема текста

К2-комментарий текста

К3 – позиция автора

Тема урока Речевое оформление сочинения Алгоритм постановки целей урока

Внимательно прочитайте тему урока.
Выделите слова и словосочетания, значения которых вам не совсем ясно.
Определите, знаете ли вы значение этих слов?
Ответьте на вопрос: какое новое знание нужно будет освоить в процессе изучения данной темы?
Ответь на вопрос: какое новое умение, связанное с применением этого знания, необходимо будет усвоить.
Попробуйте сформулировать цели нашего урока.

Цели урока:

освоить знание о речевом оформлении сочинения;
усвоить умение речевого оформления сочинения

узнать критерии речевого оформления;
проанализировать текст в соответствии с критериями;
научиться пользоваться критериями при составлении собственного текста сочинения

К5 -смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: – логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; – в работе нет нарушений абзацного членения текста. Композиция сочинения 1.Вступление. 2.Определение проблемы. 3.Комментарий проблемы. 4.Позиция автора. 5. Свое мнение. 6. Аргумент 1. 7. Аргумент 2. 8. Заключение.

Вступление + проблема - № 1-3
Комментарий - № 4-7
Позиция автора - № 8
Своя позиция - № 9- 10
Аргумент 1 - № 11-12
Аргумент 2 - № 13-16
Заключение - № 17-18

Текст – это группа предложений, объединенных одной темой с помощью языковых средств. ПРИЗНАКИ ТЕКСТА:

связность (каждое последующее предложение строится на базе предыдущего);
завершенность (в нем есть начало и конец);
членимость;
информативность;
подчиненность всех частей, микротем, языковых средств раскрытию темы и основной мысли текста.

Логические ошибки – это неразличение "близких в каком-либо отношении обозначаемых понятий. Нередко пишущий или говорящий не различает сферы деятельности, причину и следствие, часть и целое, смежные явления, родо-видовые, видовые и другие отношения" (Розенталь Д. Э. )

Логические ошибки – это неразличение "близких в каком-либо отношении обозначаемых понятий. Нередко пишущий или говорящий не различает сферы деятельности, причину и следствие, часть и целое, смежные явления, родо-видовые, видовые и другие отношения" (Розенталь Д. Э. )

На уроке присутствовали директор, библиотекарь, а также Анна Петровна Иванова и Зоя Ивановна Петрова.	Сопоставление (противопоставление) двух логически неоднородных понятий в предложении
Автор поднимает проблему патриотизма. Эта тема очень важна в наше время.	Подмена понятий
Автор пишет о природе, описывает природу севера, вижу снега и просторы снежных равнин.	Неоправданная подмена лица, от которого ведется повествование (например, сначала от первого, затем от третьего лица)
Но вскоре пришла весна, так как морозы прекратились.	Нарушение причинно-следственных отношений
В этом тексте автор…	Неудачный зачин