Фонды оценочных средств по дисциплине "Русский язык и культура речи"

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования техникум

«Алтайское училище олимпийского резерва»

ФОНД

ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Русский язык и культура речи

49.02.01 «Физическая культура»

(код и наименование специальности)

2 курс

Подготовила

преподаватель русского языка и литературы

Шушкова Татьяна Анатольевна

г. Барнаул

2014

Паспорт

фонда оценочных средств

по дисциплине «Русский язык и культура речи»

(наименование дисциплины)

№

п/п

Контролируемые разделы

(темы) дисциплины*

Код

контролируемых

знания, умения,

компетенции

(или ее элемента)

Наименование

оценочного

средства

Раздел 1

Литературный язык, языковая

норма и культура речи

ОК2

ОК4

ОК5

ОК6

ПР

Раздел 2, тема 1

Функционально-смысловые

типы речи и функциональные

стили речи.

ОК2

ОК4

ОК5

ОК6

ПЗ

Тема 2

Фонетика, орфоэпия,

орфография

ОК2

ОК4

ОК5

ОК6

ПР

Тема 3

Русская орфография: правила

и принципы

ОК2

ОК4

ОК5

ОК6

ПР

Тема 4

Лексика и фразеология

ОК2

ОК4

ОК5

ОК6

ПР

Тема 5

Лексикография

ОК2, ОК4

ОК5, ОК6

ПР

Тема 6

Морфемика и

словообразование

ОК2, ОК4,

ОК5, ОК6

ПР

Тема 7

Морфология

ОК2, ОК4

ОК5,ОК6

ПР

Экзамен

ОК2,ОК4, ОК5,

ОК6

Экзаменационные

билеты

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования техникум

«Алтайское училище олимпийского резерва»

МО гуманитарный цикл

(наименование МО)

Дисциплина «Русский язык и культура речи»

Комплект заданий для практической работы

Раздел 1

Задание 1.1. Расположите предложения так, чтобы получился связный текст.

1) Правило цепи основано на том предположении, что содержание

общения не может быть бесформенной грудой разнообразных сведений, оно

должно быть каким-то образом выстроено, соединено в цепь, «перечислено».

2) Причем в первичном общении наиболее важной частью является

начало, а при неоднократном деловом общении — конец разговора.

3) Рамку в общении создают начало и конец разговора.

4) Существуют два основных правила структурирования информации в

общении: правило рамки и правило цепи.

5) Для эффективности общения, предстоящего разговора, беседы

целесообразно вначале указать цель, перспективы и предполагаемые

результаты общения, а в конце разговора — подвести итоги, показать

ретроспективу и отметить степень достижения целей.

6) Во втором случае людей не так интересует, как проходили переговоры,

беседа, как то, чем они закончились.

7) Правило рамки основывается на действии психологического закона

работы памяти, который часто называют «фактором ряда».

8) Любая цепь, упорядочивая, связывая, организуя содержание, как и рамка,

выполняет сразу две задачи: во-первых, позволяет улучшить запоминание,

во-вторых, помогает структурировать информацию в соответствии с

ожиданиями собеседника.

9) Суть его в том, что начало и конец любого информационного ряда, из чего

бы он ни состоял, сохраняется в памяти человека лучше, чем середина.

Задание 1.2. Найдите и исправьте логические ошибки

Клюв лесного рябчика по цвету не отличается от обыкновенного рябчика.

Плохо, когда во всех кинотеатрах города демонстрируется одно и то же

название фильма. Демократ есть человек демократических убеждений. Перед

сдачей объекта под охрану нужно проверить, чтобы в охраняемом

помещении в нерабочее время не оставались посторонние лица, включенные

электроприборы и другие источники огня. Вскоре после окончания военных

действий приведены в порядок многие школы, учебные заведения, больницы

и другие культурные учреждения. Нужно подумать о кормах на зиму для

общественного животноводства.

Задание 1.3. Укажите номера предложений, в которых нарушение порядка

слов или нарушение логики являются ошибкой (и исправьте эти ошибки), и

номера предложений, в которых эти нарушения являются стилистическим

приемом.

3) Руководитель назначил ответственное лицо за радиационную

безопасность.

4) Спорт очень хорошо развивает мышцы тела и здоровье.

5) Выводы из всего этого следуют весьма неутешительные.

6) Хотели как лучше, получилось как всегда.

Критерии оценки:

- 5 выставляется студенту, если при выполнении заданий не допущено

ошибок;

- 4 - если при выполнении заданий допущено 2 ошибки;

- 3- если при выполнении заданий допущено от 3 до 5 ошибок;

- 2 - если при выполнении заданий допущено более 6 ошибок.

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования техникум

«Алтайское училище олимпийского резерва»

МО гуманитарный цикл

Дисциплина «Русский язык и культура речи»

Комплект заданий для практического занятия

Раздел 2 , тема 1

Задание 1.1.Из слов, перечисленных в скобках, выберите наиболее

подходящее для использования в научном стиле.

(Публика, аудитория, толпа, люди) слушает то, что интересно ей. То, что

интересно нам, она слушает постольку, поскольку это затрагивает ее

интересы. (В общем, поэтому) если мы хотим быть услышанными, то нам

(нужно, следует, придется, требуется) говорить о проблемах аудитории. Свои

проблемы нам следует оставить для себя. Если собрать сведения об

аудитории (не получается, не выходит, не представляется возможным), то

(надо, лучше, следует) поставить себя на ее место и с (точки зрения,

позиции) здравого смысла (попробовать, попытаться) понять ее картину

мира, интересы, позицию, проблемы.

Поняв интересы и позицию аудитории, мы ей кратко (называем, рисуем,

говорим, обрисовываем) тему нашего выступления. Так же как

путешественники имеют карту местности, так и аудитории (лучше,

желательно) знать, что будет обсуждаться и какой (приз, выигрыш, награду)

она получит от этого обсуждения.

Предварительная структуризация сообщения позволяет заранее (срастить,

сблизить, соединить) картины мира, интересы и позиции. Зная о чем (идет

разговор, идет речь), аудитория легче (понимает, усваивает, переваривает)

материал. Заранее обговоренные темы сообщения (делают меньше,

уменьшают) вероятность возникновения (ошибок, искажений, неточностей) и

неоднозначных (пониманий, объяснений, толкований) слов лектора. -

Задание 1.2.

1) Укажите характерные для официально-делового стиля варианты

сочетаемости глаголов и существительных. Например: вносить – вносить

предложение; претензия – предъявить претензию.

Возложить, высказать, достигать, заключить, заслушать, затребовать,

обеспечить, объявить, оказывать, предъявлять, погашать, продлить, принять,

предпринять, рассмотреть, расторгнуть, составить.

Благодарность, виза, выговор, договор, договоренность, документ,

задолженность, заявка, иск, кредит, отчет, письмо, повестка, подпись,

порицание, постановление, предложение, претензия, приказ, расписка,

резолюция, резюме, рекомендация, решение, санкция, содействие, справка,

счет, требование, учет, характеристика, цена.

2) Составьте словосочетания существительных с прилагательными,

свойственные официально-деловому стилю. Например: доводы –

убедительные доводы.

Действия, лицо, необходимость, обстоятельства, организация,

ответственность, отношения, порядок, пособие, рассмотрение, расчеты,

рентабельность, сотрудничество, срок, скидки, цены.

3) Составьте со следующими предлогами словосочетания в правильном

падеже. Например: по мере – по мере продвижения.

Благодаря, ввиду, во избежание, вопреки, в отношении, вследствие, в

соответствии, в течение, в целях, по причине, применительно к, согласно,

соответственно, со стороны.

Задание 1.3.

1) Укажите правильный падеж в словосочетаниях: приехать по окончани…

института; возвратиться по завершени… строительства, навести справки по

прибыти… на место, составить отчет по возвращен… из командировки.

2) Составьте со следующими словами словосочетания, употребив зависимые

слова в правильном падеже. Например: препятствовать внедрению.

Свойственный, характерный, указывать, анализировать, вера, уверенность,

заслужить, заслуживать, обрадоваться, обрадован, договор, контроль, долг,

согласие, соглашение, содействовать, содействие, идентичный, сходный,

располагать, иметь, плата, оплата, платить, оплатить.

3) Составьте со следующими предлогами словосочетания в правильном

падеже. Например: по мере – по мере продвижения.

Благодаря, ввиду, во избежание, вопреки, в отношении, вследствие, в

соответствии, в течение, в целях, по причине, применительно к, согласно,

соответственно, со стороны.

Задание 1.4. Найдите в следующих деловых текстах стилистические ошибки

и исправьте их.

Компания предлагает оплату живыми деньгами. Оплата продукции наличкой

запрещается. Возникла производственная необходимость снять

дополнительное помещение. Взаимные расчеты предприятия осуществляют

безналом. Просим указать счет, на который можно перегнать деньги.

Задание 1.5. Напишите резюме на одну из следующих должностей: Учитель

физкультуры, тренер-преподаватель, другие по желанию. Все необходимые

факты для резюме (кроме должности) придумайте самостоятельно. Укажите

не менее двух мест работы.

Задание 1.6. Напишите заявление о приеме работу; докладную записку

тренеру о необходимости Вашего участия в соревнованиях (российских,

международных и т.д.).

Задание 1.7. В приведенном тексте, представляющем собой деловое письмо,

изменена последовательность предложений. Восстановите исходный текст и

составьте правильный цифровой ряд из пронумерованных предложений.

1) Одновременно сообщаю Вам, что выбор компании по оказанию

юридических и консультационных услуг осуществляется нами по

результатам конкурса. 2) С наилучшими пожеланиями 3) В настоящий

момент мы уже заключили договор на аналогичные услуги с другой

компанией. 4) Уважаемый Николай Петрович! 5) По истечении срока этого

договора (через 6 месяцев) в соответствии с установленным порядком будет

объявлен конкурс на оказание юридических услуг. 6) Высокая квалификация

специалистов компании и оптимальные тарифы, несомненно, представляют

для нас большой интерес. 7) Приглашаем Вашу компанию также принять

участие в нем. 8) Информация о проведении конкурса и условиях участия в

нем будет размещена на нашем интернет-сайте. 9) Благодарю Вас за письмо

от 20 декабря т.г., в котором Вы предлагаете воспользоваться услугами

юридического сопровождения нашей деятельности.

Задание 1.8. Расскажите о себе в течение 1-2 мин. в следующих ситуациях:

при поступлении в вуз; при поступлении на работу; при знакомстве с

иностранным гостем.

Задание 1.9. Студенты разделяются на группы по 2-3 человека и

разыгрывают диалоги применительно к следующим ситуациям делового

общения:

- представление начальнику нового сотрудника;

- просьба позвать нужного сотрудника к телефону;

- просьба передать по телефону информацию для отсутствующего

сотрудника;

- приглашение по телефону на выставку;

- просьба по телефону о собеседовании с будущим работодателем.

Задание 1.10. Письменно проанализируйте данный диалог с точки зрения

соблюдения каждым из собеседников языковых, этических и

психологических требований делового общения. Напишите собственный

вариант грамотного разговора на аналогичную тему.

(Разговор по телефону).

А: Алё, это ремонт холодильников?

Б: Да, слушаю.

А: Мы у вас вчера холодильник из ремонта забрали, привезли – он опять не

работает. Столько нервов с вами… Зачем только связались с вашей фирмой?

Что теперь мне делать, мне его не на чем везти назад.

Б: Спокойно, женщина, не кричите. Не даете слова вставить. Какой номер

заказа?

А: Ну, это мне надо квитанцию искать. Да я вчера у вас была.

Б: Фамилия?

А: Борисова.

Б: Подождите, я поговорю с мастером. …Алло, вы слушаете? Можете

холодильник привезти назад к нам, или мастер на следующей неделе может

подойти.

А: И что, мне теперь еще неделю ждать? Это же издевательство! Позовите

вашего директора, я ему расскажу, как вы работаете!

Б: Директора нет, не нравится – можете жалобу писать. Все равно раньше

следующей недели мы вам не сделаем.

Критерии оценки (к каждому заданию):

- 5 выставляется студенту, если при выполнении заданий не допущено

ошибок;

- 4 - если при выполнении заданий допущено 2 ошибки;

- 3- если при выполнении заданий допущено от 3 до 5 ошибок;

- 2 - если при выполнении заданий допущено более 6 ошибок.

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования техникум

«Алтайское училище олимпийского резерва»

МО гуманитарный цикл

Дисциплина «Русский язык и культура речи»

Комплект заданий для практической работы

Тема 2. Орфоэпический и акцентологический минимум

Задание 1. Вариант №1

Поставить правильно ударение в словах. Правильно их произнесите.

Августовский, агент, агентство, адекватный, акварель, алкоголь, алфавит,

альтернатива, академия, анестезия, антенна, арест, аристократия,

асимметрия, астероид, атеизм, афера, аэропорты (им.п.мн.ч.), баловать,

балованный, баловень, баловник, балуясь, бандероль, банты (им.п.мн.ч.),

бассейн, без вести (пропасть), без году (неделя), без толку (говорить), блюда

(им.п.мн.ч.), боа, бороду (вин.п.ед.ч.), брала, бралась, бутерброд,

бухгалтеров (род.п.мн.ч.), будничный, бюллетеня (род.п.ед.ч.), ведомостей

(р.п.мн.ч.), верба, верна, вероисповедание, взяла, взялась, включён,

включённый, включить, включишь, включит, включите, включат.

Вариант №2

Поставить правильно ударение в словах. Правильно их произнесите.

Влилась, вовремя, водопровод, вора (род.п.ед.ч.), ворвалась, воспринял,

восприняла, воспринята, воссоздала, вручит, газопровод, гантель, генетика,

герба (род.п.ед.ч.), гербовый, гнала, гналась, гражданство, гусеница,

горчичник, давнишний, двоечник, дебют, деквалификация, дельта,

деликатес, демарш, детектив, дефис, де-юре, диспансер, добела, добрала,

добралась, довезённый, доверху, договор, договоры, договорённость,

дождалась, дозвонится, дозвонятся, дозировать, докрасна, документ,

донельзя, донизу, досуг, досуха, еретик.

Вариант №3

Поставить правильно ударение в словах. Правильно их произнесите.

Жалюзи, ждала, жилось, завидно, загнутый, загодя, задолго, закупорив,

закупорить, закупоренный, занять, занял, заняла, заняли, занята, занятый,

запломбированный, запломбировать, заселённый, заселена, заселён, заперта,

засветло, затемно, звала, звонишь, звонит, значимость, значимый, зимовщик,

злоба, идентичный, избалованный, иксы, имперский, инстинкт, исключит,

исстари, исчерпать, индекс, инсульт, интервью, интернат, интерьер, искра,

кабаре, какао, каталог, кафе, кафетерий.

Вариант №4

Поставить правильно ударение в словах. Правильно их произнесите.

Квартал, километр, клала (пр.вр.ж.р.), клеить, кодекс, конгресс, конечно,

конусы, конусов, кормящий, кортеж, коттедж, корректный, корысть, кофе,

крала (пр.вр.ж.р.), краны, кранов (род.п.мн.ч.), красивее, красивейший,

кремень, кренится, крепостей (р.п.мн.ч.), крестьянин, кровоточащий,

кровоточить, компьютер, конечно, кофе, купе, кухонный, лазер, лгала,

лекторы, лекторов (род.п.мн.ч.), лила, лилась, ловка, лыжня, медикамент,

местностей, (род.п.мн.ч.), модель, мозаичный, молящий, молодёжь, мотель,

мышление, музей, мусоропровод.

Вариант №5

Поставить правильно ударение в словах. Правильно их произнесите.

Наверх, наврала, наделит, надолго, надорвалась, наживший, нажита,

назвалась, на зиму (заготовить), накренит, налила, наливший, налита,

намерение, нанял, наняла, наняли, нарвала, нарост, нарочно, насорит, начал,

началось, начала, начали, начав, начавший, начавшись, начатый, начать,

начался, недвижимость, недруг, недуг, некролог, ненависть, ненадолго,

нефтепровод, нефтедобыча, низведён, новорождённый, новости, новостей

(род.п.мн.ч.), ногтя (род.п.ед.ч.), нормирование, нормированный, обзвонит,

обеспечение, облегчит, облегчить, облилась.

Вариант №6

Поставить правильно ударение в словах. Правильно их произнесите.

Обнялась, обогнала, ободрала, ободрить, ободрённый, ободрён, ободрена,

ободришься, обострённый, обострить, одеколон, одолжит, озлобить, оклеить,

окружит, опломбировать, опошлят, определён, оптовый, орхидея,

осведомиться, осведомишься, отбыла, отдала, отдав, отключённый,

откупорил, отозвала, отозвалась, отрочество, одновременный, одноимённый,

опека, партер, патент, пациент, пенсне, перезвонит, перелила, плодоносить,

повторённый, поделённый, подняв, позвала, подсвечник, повестей (р.п.мн.ч.),

почестей (р.п.мн.ч.), предложить, пресса, приговор.

Вариант №7

Поставить правильно ударение в словах. Правильно их произнесите.

Приданое, призыв, принудить, принять, приобретение, псевдоним,

пломбировать, позвонишь, позвоним, позвонит, позвоните, позвонят, полила,

положил, положить, поняв, понявший, понял, поняла, поняли, портфель,

поручни, послала, прав, права, правы, прибыв, прибыл, прибыла, прибыло,

прибылей (р.п.мн.ч.), призыв, принял, приняла, приняли, приняло, принятый,

принялся, приручённый, прогресс, проживший, прозорлива, процент, проект,

порядочный, похороны, на похоронах, пуловер, радио, радушный, ракушка.

Вариант №8

Поставить правильно ударение в словах. Правильно их произнесите.

Рапорт, резюме, рейс, рвала, сантиметр, свёкла, сверлит, сверлишь, свитер,

сирота, сироты (им.п.мн.ч.), сирот (род.п.мн.ч.), сиротам (т.п.мн.ч.),

скворечник, скучно, слала (пр.вр.ж.р.), сливовый, сливочный, сняла, снята,

согнутый, создала, создана, сорит, средства (им.п.мн.ч.), средствам

(д.п.мн.ч.), средствами (т.п.мн.ч.), о средствах (п.п.мн.ч.), склады

(им.п.мн.ч.), складов (р.п.мн.ч.), складами (т.п.мн.ч.), на складах (п.п.мн.ч.),

скольких (р.п.мн.ч.), сколькими (т.п.мн.ч.), о скольких (п.п.мн.ч.), созыв,

сорвала, сорит, статуя, стенд, столяр (маляр, дояр, школяр), таможня, табу,

танцовщик, танцовщица, тезис, темп, тенденция, теннис, термин.

Вариант №9

Поставить правильно ударение в словах. Правильно их произнесите.

Термос, торта (р.п.ед.ч.), торту (д.п.ед.ч.), о торте (п.п.ед.ч.), торты

(им.п.мн.ч.), тортов (р.п.мн.ч.), тортам (д.п.мн.ч.), о тортах (п.п.мн.ч.), тотчас,

туфля (им.п.ед.ч.), туфель (р.п.мн.ч.), туфлям (д.п.мн.ч.), убрала, убыстрить,

уведомить, углубить, украинец, украинский, укрепит, умерший, усугубить,

фанера, фарватер, экстерн, фарфор, феномен, флюорография, хвоя,

ходатайствовать, хозяева, христианин, цемент, центнер, цепочка, цитадель,

цыган, черпать, шарфы, шасси, шедевр, штемпель, шоссе, шофёр, щавель,

щемит, щёлкать, шинель, щавель, эксперт, экспертный, энергия, языковые

(явления), яичница.

Критерии оценки:

- 5 выставляется студенту, если при выполнении заданий не допущено

ошибок;

- 4 - если при выполнении заданий допущено 2 ошибки;

- 3- если при выполнении заданий допущено от 3 до 5 ошибок;

- 2 - если при выполнении заданий допущено более 6 ошибок.

Задание 2. Кейс-задача

по дисциплине «Русский язык и культура речи»

Студенты разделяются на группы по 3-4 человека для создания модели

какой-либо организации в соответствии с профилем будущей специальности

с распределением ролей Цель – отработка навыков ведения всех видов

деловой переписки, которая обычно осуществляется организациями.

Студент, назначенный «руководителем» организации, распределяет между

другими студентами виды документов и писем, которые они должны

подготовить. В целом студенты одной «организации» должны подготовить

все виды документов и писем. В обязательные жанры включаются:

внутренняя документация (приказ, распоряжение, протокол, заявка,

докладная записка, объяснительная записка, отчет, справка, заявление,

ходатайство, должностная инструкция) и внешняя переписка

(рекомендательное письмо, приглашение, извещение, запрос, просьба,

напоминание, сопроводительное письмо, гарантийное письмо,

благодарственное письмо, письмо-коммерческое предложение, письмо –

отказ на коммерческое предложение, претензия и т.д.) Внешняя переписка

должна осуществляться между группами (моделями организаций).

По итогам выполнения кейса каждый студент должен создать 3 документа в

различных жанрах официально-делового стиля (2 внутренних документа и 1

письмо).

Критерии оценки:

- 5 выставляется студенту, если при выполнении заданий допущено 1

ошибка;

- 4 - если при выполнении заданий допущено 2-3 ошибки;

- 3- если при выполнении заданий допущено от 4 до 6 ошибок;

- 2 - если при выполнении заданий допущено более 7 ошибок.

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования техникум

«Алтайское училище олимпийского резерва»

МО гуманитарный цикл

Дисциплина «Русский язык и культура речи

Комплект заданий для практической работы

Тема 3.

Орфографический минимум

Проверьте правильность своего написания слов из следующего списка:

Аббревиатура, абонемент, агрегат, агрессия, адъютант, акклиматизация,

аккомпанемент, аккумулятор, аккуратный, аллергия, алогизм, алюминиевый,

аннотация, аннулировать, апелляция, аплодисменты, аппарат, аппендицит,

аппетит, аптека, артиллерия, ассигнование, ассортимент, ассоциация,

атрибут, аттестат, аттракцион, бакалавр, банальный, баллотироваться,

бандероль, бассейн, безвестный, безвозмездный, безоблачный, безработица,

безысходный, бензин, беседа, бечевка, блеснуть, блокнот, брошюра,

брусчатка, бульон, бюллетень, вакантный, ватрушка, велосипед, вереница,

веснушчатый, вестибюль, ветеран, ветреный, взимать, видимый, винегрет,

витрина, влево, водоросли, возражать, военачальник, волеизъявление, во-

первых, воспевать, впечатление, въезд, выгарки, вышеперечисленный,

галерея, галлюцинация, гардероб, гастроном, генерал-майор, гигиена,

главврач, горячо, грипп, громадный, данный, двухъярусный, деградация,

дезертир, делегат, дефект, демография, депрессия, деревянный, дерматин,

дефицит, дешевый, диапазон, дилетант, дискредитировать, дискриминация,

директива, дирижер, дискуссия, дисциплина, доверенность, доверчивый,

доисторический, досыта, дощатый, еще, жжет, желанный, желтый, жесткий,

жестче, жюри, заботливый, заведующий, зажигалка, зачет, здесь,

здравствовать, зоомагазин, игнорировать, иждивенец, избиратель, идеология,

изгнать, изложение, иллюзия, иллюстрация, имитация, иммунитет,

импровизация, инвестиция, инженер, инициалы, инициатива,

инкриминировать, интеллектуальный, интеллигент, интерактивный,

интервью, интерьер, инцидент, инъекция, искусный, искусственный,

искусство, каблук, кавказский, кавычки, карикатура, карниз, карьера,

касаться, кассета, катастрофа, классификация, киловатт-час, клюквенный,

кожаный, коллега, коллектив, колония, колоннада, колорит, колоссальный,

комиссия, комментарий, коммерческий, коммуникация, компаньон,

компетенция, компромисс, конгресс, контраргумент, контингент, конфорка,

конфронтация, конъюнктура, коридор, корректность, коррупция, коснуться,

кофта, криминал, кристалл, кристальный, крыжовник, курьезный,

легитимный, лелеять, лестница, лжет, либеральный, лицемерный, лицензия,

лишь, макулатура, манифест, маркетолог, медвежонок, мемориал, металл,

метель, меценат, микрорайон, минимальный, мировоззрение,

мультипликация, наваждение, навзничь, назначь, налогоплательщик,

напряженный, начисто, невиданный, недовыполнить, ненавистный,

ненастный, нейтралитет, непререкаемый, неприязнь, непромокаемый,

нечаянный, нипочем, номенклатура, нумерация, обаяние, обиженный,

обитатель, обоняние, объект, объявление, объяснение, объятие, одолеть,

оловянный, опасный, оппонент, ординарный, орнамент, священный,

отразить, отрасль, отрежь, отчаянный, отыскать, палисадник, папоротник,

параллель, парчовый, пассивный, патент, патология, перепечатанный,

периферия, песчаный, печешь, печенка, плечо, плюрализм, подъем, по-

другому (считать), поддержка, полагать, постимпрессионизм,

постиндустриальный, превалировать, превращать, предварительный,

предлагать, предложить, предынфарктный, предъюбилейный, предыстория,

предъявить, президент, президиум, прекратить, прелестный, премьера,

препарат, пресса, престиж, преступление, претендент, претензия,

претенциозный, преуспевать, префектура, прецедент, приберечь, привилегия,

примкнуть, приморский, приоритет, приостановиться, прискорбный,

прислониться, причем, пощечина, программа, продюсер, пропаганда,

просьба, профессия, процесс, пьедестал, пятимиллионный, равнина,

разбирать, распознать, разыграть, раненый (солдат), расизм, расчет,

режиссер, резолюция, ресурсы, референдум, речь, решетка, рискованный,

робкий, ровесник, роптать, росток, ростовщик, румяный, рюкзак, сближаясь,

свадьба, сверстник, сверхизысканный, сверхъестественный, сделать,

семисотый, сентябрьский, сертификат, серьезный, симметрия, слышимый,

соберу, собирать, сочетание, спрячься, сравнить, серебряный, сковорода,

скачок, снегирь, сплошь, ссора, стеклянный, стипендия, субъект, сэкономить,

табурет, телерепортаж, теннис, территория, тонна, тоннель, тормоз,

травянистый, триумф, укротить, уединение, университет, ураган, ужасный,

фанатизм, феноменальный, фонарь, ходатайство, хрестоматия, цыган,

цыпленок, на цыпочках, черный, чересчур, черточка, чета, чечетка, чувство,

чудесный, шепот, шерстка, щеки, шов, шокировать, шоколад, шомпол,

шорох, шоссе, шофер экзаменатор, эксплуатация, экс-президент, экспрессия,

экстравагантный, электросеть, энтузиазм, эффект, юго-восточный, ярмарка,

яства.

Вариант 1

1. Подберите к существительному определение-прилагательное: рояль, бра,

кофе, тюль, кафе, шимпанзе, Батуми, алоэ, ябеда, ГАИ, фламинго,

сладкоежка, панно, бюро, визави.

2. От данных существительных образуйте форму именительного падежа

множественного числа: автор, бухгалтер, воз, год, директор, доктор,

инспектор, катер, китель, корпус.

3. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных

существительных: англичане, баклажаны, гусары, килограммы, кочерги,

лезгины, мандарины, рентгены, туфли, чулки, цапли, ясли.

4. Употребите правильную форму собственных имен (в скобках даны имя и

фамилия в именительном падеже): В детстве он охотно читал (Жюль Верн).

Эти книги прислали для студентки (Гаврилюк). Новое произведение (Генрих

и Томас Манн) было выпущено небольшим тиражом. В журнале

опубликована статья (Виталий Заболоцких). Цветы для (Мария Теплых).

Интервью с (Андрей Макаревич). Письмо от (Павел Руденчик). Разговор с

(Маргарита Янсен).

5. Запишите словами числительные в предложениях:

Урожай собран на 2660 гектаров. Что касается остальных 185 655

претендентов, то им придется попытать счастья в другой раз. Решение было

принято 2/3 голосов. Он закончил университет в 2005 году. Важное

историческое событие произошло в 584 году до новой эры.

6. Просклоняйте по падежам следующие словосочетания:

Оба друга, полтора ведра воды, две девушки, сорок рублей.

7. Укажите номера предложений, в которых числительные употреблены в

правильной форме:

1) Этим летом будут реализованы пятьдесят четыре льготные путевки.

2) Здесь сэкономлено пять тысяч тонн авиационного керосина, что

позволило спланировать выполнение шестисот дополнительных рейсов.

3) Спиро опускался у Белых камней на глубину до сорока саженей.

4) Монета оказалась старой, стертой с обоих сторон.

5) В играх двадцать второй Олимпиады приняли участие спортсмены

восемьдесят одной страны.

6) Двухсот пятый сезон открывает Большой театр.

7) В одном из городов Китая состоялось шествие по случаю семьсот

пятидесяти третьей годовщины смерти Чингисхана.

8) Необычный старинный город с четырьмя тысячами шестьюстами

семьюдесятью пятью жителями.

Вариант 2.

1. Подберите к существительному определение-прилагательное: мозоль,

табель, жюри, евро, табу, плакса, пенальти, цунами, МГУ, Сочи, протеже,

харчо, пенсне, пари,дюдо.

2. От данных существительных образуйте форму именительного падежа

множественного числа: отпуск, паспорт, порт, профессор, слесарь, сторож,

тополь, торт, шофер, якорь, ястреб.

3. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных

существительных: апельсины, гектары, заморозки, якуты, микроны, носки,

сапоги, свечи, томаты, полотенца, рельсы.

4. Употребите правильную форму собственных имен (в скобках дано имя и

фамилия в именительном падеже): Сказки (Ганс Христиан Андерсен) любят

дети всего мира. Декларация была подписана (Роберт Смит). Заседание

состоялось на кафедре у профессора (Гордейчук). Это письмо было написано

американской девочкой (Саманта Смит). Цветы для (Виктор Данчин). Копии

для (Алена Павлушко). Письмо от (Андрей Сковорода). Розы для (Ольга

Зильберт).

5. Запишите словами числительные:

За 336 заводскими станками работают выпускники нашего училища. В 432

номере газеты публиковался материал об экологии. Несмотря на сложные

погодные условия, мы собрали по 45,9 центнеров зерна с гектара. В 2007

году обещают жаркое лето.

6. Просклоняйте по падежам следующие словосочетания: обе девушки,

полтора часа, двое прохожих, трое людей.

7. Укажите номера предложений, в которых числительные употреблены в

правильной форме:

1) Сводный баланс коммерческих банков РФ на 1 января тысяча девятьсот

девяносто четвертого года составил свыше семидесяти триллионов рублей и

увеличился за год в пять раз.

2) Сокол, падающий к земле за добычей, может развить скорость до двухсот

пятидесяти километров в час и даже больше.

3) В октябре тысяча девятьсот девяносто четвертого года в России было

зарегистрировано около двух тысяч пятьсот страховых компаний.

4) Десятого февраля тысяча девятьсот восемьдесят седьмого года

исполнилось сто пятьдесят лет со дня гибели А.С.Пушкина.

5) В Болгарии было создано около двухсот пятидесяти промышленных

комплексов.

6) В продаже появилась новая серия пособий, в которой показаны около

шести тысяч восемьсот чертежей.

7) В магазине ДОМО вы можете купить пылесос мощностью тысячу триста

ватт.

8) Небольшой старинный город с четырьмя тысячами шестьюстами

семьюдесятью пятью жителями, расположенный на живописной реке,

привлекает много туристов.

Критерии оценки ( к каждому заданию):

- 5 выставляется студенту, если при выполнении заданий не допущено

ошибок;

- 4 - если при выполнении заданий допущено 2 ошибки;

- 3- если при выполнении заданий допущено от 3 до 5 ошибок;

- 2 - если при выполнении заданий допущено более 6 ошибок.

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования техникум

«Алтайское училище олимпийского резерва»

МО гуманитарный цикл

Дисциплина «Русский язык и культура речи»

Задание для практической работы

Тема 4.

Лексический минимум

Вариант №1

4.1.Проверьте с помощью толкового словаря знание значений слов из

следующего списка и составьте связный текст с любыми пятью из них:

Аббревиатура, адекватный, ажиотаж, акционер, акция, алгоритм,

альтернатива, альтруизм, альянс, амбиция, аналог, андеграунд, аннулировать,

антагонист, апеллировать, апокалипсис, аскетизм, аура, афера,

баллотироваться, банальный, беспрецедентный.

Вариант №2

4.1.Проверьте с помощью толкового словаря знание значений слов из

следующего списка и составьте связный текст с любыми пятью из них:

Бестселлер, блиц, брифинг, вандализм, вербальный, вердикт, вето, визави,

визуальный, вип (VIP), виртуальный, волонтер, гастарбайтер, геноцид,

гипотеза, глобализация, глобальный, дебатировать, деградация, декларация,

демпинг.

Вариант №3

4.1.Проверьте с помощью толкового словаря знание значений слов из

следующего списка и составьте связный текст с любыми пятью из них:

Депозит, депортация, детерминировать, де-факто, де-юре, диаспора,

дивиденд, дилемма, дискриминация, доминировать, дотация, игнорировать,

идентичный, идентификация, иерархия, импичмент, импонировать,

инвестиции, инвестор, индифферентный.

Вариант №4

4.1.Проверьте с помощью толкового словаря знание значений слов из

следующего списка и составьте связный текст с любыми пятью из них:

Инкогнито, инкриминировать, инновация, инстанция, интерактивный,

интерпретация, инфантильный, инфляция, инцидент, кампания, катаклизм,

камуфляж, квота, коалиция, кодекс, компетенция, компиляция,

компрометировать, компромисс, конверсия, консолидация, констатировать.

Вариант №5

4.1.Проверьте с помощью толкового словаря знание значений слов из

следующего списка и составьте связный текст с любыми пятью из них:

Конфессия, конфиденциальный, конфронтация, коррумпированный,

креативный, кредо, криминальный, ксенофобия, легализовать, легитимный,

лексикон, лимитировать, лоббировать, локальный, лояльный, маргинал,

маркетинг, менеджер, менеджмент, менталитет.

Вариант №6

4.1.Проверьте с помощью толкового словаря знание значений слов из

следующего списка и составьте связный текст с любыми пятью из них:

Меркантильный, мигрант, мониторинг, мораторий, нонсенс, ностальгия, ноу-

хау, обструкция, одиозный, олигархия, панацея, параметр, паритет,

периферия, перманентный, пиар, плюрализм, поляризовать, популизм,

постфактум, преемник, презентация.

Вариант №7

4.1.Проверьте с помощью толкового словаря знание значений слов из

следующего списка и составьте связный текст с любыми пятью из них:

Препона, прерогатива, претензия, прецедент, приватизировать, приватный,

приоритет, пролонгировать, протекционизм, пунктуальный, пьедестал,

раритет, ратификация, ребрендинг, рейтинг, рекламация, реставрация,

референдум, рецидив, сакральный.

Вариант №8

4.1.Проверьте с помощью толкового словаря знание значений слов из

следующего списка и составьте связный текст с любыми пятью из них:

Саммит, санкция, сертификат, синдром, скрупулезный, спонтанный,

стагнация, статус, суверенитет, суррогат, тариф, тенденция, тендер,

толерантность, трафик, тривиальный, утилизация, утрировать, фаворит,

фатальный.

Вариант №9

4.1.Проверьте с помощью толкового словаря знание значений слов из

следующего списка и составьте связный текст с любыми пятью из них:

Фамильярный, феномен, фикция, форум, ходатайство, цивильный, шедевр,

шоу, эйфория, экспансия, экспорт, экстремизм, экстравагантный, электорат,

элита, эксклюзивный, экспансивный, электорат, эпатировать, эскорт.

4.2.Подготовка эссе.

Дайте письменную характеристику собственной речевой культуре по

следующим параметрам: знание правил русского языка; умение грамотно

писать и говорить; умение слушать; владение речевым этикетом; умение

дифференцированно использовать языковые средства в разных ситуациях

общения; навыки выступлений перед аудиторией; наличие в речи слов-

паразитов, просторечных, вульгарных оборотов. Напишите 3 главных задачи

в повышении собственной речевой культуры.

Критерии оценки:

- 5 выставляется студенту, если при выполнении заданий не допущено

ошибок;

- 4 - если при выполнении заданий допущено 2 ошибки;

- 3- если при выполнении заданий допущено от 3 до 6 ошибок;

- 2 - если при выполнении заданий допущено более 7 ошибок.

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования техникум

«Алтайское училище олимпийского резерва»

МО гуманитарный цикл

Дисциплина «Русский язык и культура речи»

Задания для практической работы

Тема 5.

5.1.Подготовка сообщения.

Подготовьте сообщение - устную презентацию одного из словарей:

1) толковый словарь русского языка

2) словарь иностранных слов

3) орфоэпический словарь

4) орфографический словарь

5) словарь синонимов

6) словарь паронимов и антонимов

7) словарь спортивных терминов (другие словари)

5.2.Подготовьте аннотацию к одной из следующих статей:

1) Е. А. Земская «Функционирование языка»

2) Л. П. Крысин «Иноязычие в нашей речи - мода или необходимость?»

3) О.Б.Сиротинина «Основные критерии хорошей речи»

: Критерии оценки:

- 5 выставляется студенту, если при выполнении заданий не допущено

ошибок;

- 4 - если при выполнении заданий допущено 2 ошибки;

- 3- если при выполнении заданий допущено от 3 до 5 ошибок;

- 2 - если при выполнении заданий допущено более 6 ошибок.

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования техникум

«Алтайское училище олимпийского резерва»

МО гуманитарный цикл

Дисциплина «Русский язык и культура речи

Задания для практической работы

Тема 6.

Задание 6.1.

1 подгруппа готовит выступление на тему: «Какую роль играет культура

речи в моей будущей профессии?» « Какие умения и навыки речевого

общения мне необходимы для успешной работы? Чему мне надо научиться?»

2 подгруппа готовит выступление на тему: «Как я оцениваю современное

состояние русской речи?» « Какие положительные и отрицательные

тенденции наблюдаются в использовании языка?» «Могут ли общество и

государство влиять на состояние и развитие языка? Если да, то каким

образом (законодательный, образовательный, межкультурный аспекты)?»

Задание 6.2. Примите участие в групповой дискуссии на темы: «Лучше

учиться на чужих ошибках»; «Диплом о высшем образовании – гарантия

успеха в жизни»; «Отдыхать надо в России»; «Хорошо всегда выигрывать».

Задание 6.3.Темы индивидуальных творческих заданий

Подготовьте устное выступление на одну из следующих тем:

- «Разрешите представить» (рассказ о своем близком друге, своем техникуме,

своей специальности, своем городе, своей любимой газете, телепередаче,

музыкальной группе, своей собаке (кошке и т.д.);

- «Место, в которое я хочу вернуться»;

- «Самое важное событие в моей жизни»;

- «Как бороться с плохим настроением»;

- «Можно ли учиться с удовольствием?»;

- «Обращение с речью к присутствующим на торжественном собрании,

посвященном вручению дипломов выпускникам техникума»;

- «Речь по случаю юбилея одного из сотрудников».

Длительность выступления – не более 3 минут.

Критерии оценки (к каждому заданию):

- 5 выставляется студенту, если при выполнении заданий допущено не более

2 ошибок;

- 4 , если при выполнении заданий допущено 3-4 ошибки;

- 3, если при выполнении заданий допущено 5-6 ошибок;

- 2 , если при выполнении заданий допущено более 7 ошибок.

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования техникум

«Алтайское училище олимпийского резерва»

МО гуманитарный цикл

Дисциплина «Русский язык и культура речи»

Задания для практической работы

Тема 7.

Задание 7.1. Напишите аргументированное выступление, доказав следующие

тезисы: «Каждый должен знать иностранный язык»; «Вежливость позволяет

добиваться многого»; «Моя будущая профессия важна для общества»; «В

будущем книги будут не нужны человечеству»; «Необходимо отменить

смертную казнь»; «Россия имеет большое будущее».

Задание 7.2. Напишите аргументированное выступление, опровергнув

следующие тезисы:

«Тюрьма исправляет преступников»; «Климат на земле становится хуже»;

«Каждый может разбогатеть»; «Во всех наших бедах виноваты наши враги»;

«Россия имеет большое будущее», «Спорт - это здоровье».

Критерии оценки (к каждому заданию):

- 5 выставляется студенту, если при выполнении заданий допущено не более

2 ошибок;

- 4 , если при выполнении заданий допущено 3-4 ошибки;

- 3, если при выполнении заданий допущено 5-6 ошибок;

- 2 , если при выполнении заданий допущено более 7 ошибок.

Список использованной литературы

1. Л.А. Введенская. Культура речи. Серия «Учебники, учебные пособия».

Ростов н/Д: Феникс, 2009.

2. Л.А. Введенская, Л.Г.Павлова, Е.Ю.Кашаева. Русский язык и культура

речи: Учебное пособие для вузов. Ростов н/Д: Феникс, 2005.

2.Русский язык и культура речи: учеб.пособие /Е.Д.Ващенко.- Ростов н/Д:

Феникс, 2012.

3.Русский язык и культура речи: Учебник / А.И.Дунев, В.А.Ефремов,

Е.В.Сергеева,В.Д.Черняк. Под ред. В.Д.Черняк.- СПб.: САГА; М.: ФОРУМ,

2008.

3.Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. Проф. В.И.Максимова. –

М.: Гардарики, 2005.

Скачать материал

Фонды оценочных средств по дисциплине "Русский язык и культура речи"

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы