Ученики на Учителя.com


Тесты для подготовки к ОГЭ "Средства выразительности речи"" 9 класс

МО «Выборгский район» Ленинградская область
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Лесогорская СОШ"
Тесты для подготовки к экзамену в 9 классе.
Русский язык. Средства выразительности. Задание 3.
подготовила
учитель русского языка и литературы
Ртищева Вера Григорьевна
П. Лесогорский
Оглавление
I.Теоретический минимум.
II. По типу ОГЭ. Задание 3.
III.Тест.
IY. Готовимся к ГИА. Задание 3.
Y.Готовимся к экзамену. Задание 3.
YI. Используемые источники.
I.Теоретический минимум. Метафора – это слово в переносном смысле. Чаще всего выражается глаголами, сущ.
Например: Ночь металась за окнами, то распахиваясь стремительным белым огнём, то сжимаясь в непроглядную тьму.
2. Олицетворение – наделение неодуш. предметов призаками и свойствами человека.
Например: Заговорили наши орудия. Вечор, ты помнишь, вьюга злилась.
3. Эпитет – образное определение предмета или действия. Чаще всего выражаются прил. и нар.
Например: Сквозь волнистые туманы пробирается луна, на печальные поляны льёт печально свет она.
НО: НЕ являются эпитетами прил., указывающие на отличительные признаки предметов и не дающие их образной
характеристики.
Например: дубовый листок (дубовый – НЕ эпитет), осенний день (осенний – НЕ эпитет)
4. Сравнение – сопоставление одного предмета с другим. Сравнение может быть представлено:
а) формой сравнительного оборота, присоединяемого с помощью союзов КАК, ТОЧНО, СЛОВНО, БУДТО, КАК БУДТО,
ЧТО (в значении союза КАК)
Например: Хорошо и тепло, как зимой у печки, и берёзы стоят, как большие свечки.
б) сравнительным придаточным предложением
Например: Закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду, словно бабочек лёгкая стая с замираньем летит на
звезду.
в) сущ. в Т.п.
Например: Морозной пылью серебрится его бобровый воротник.
5. Гипербола– преувеличение.
Например: Я тебе миллион раз говорил.
6. Литота – преуменьшение.
Например: Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более напёрстка.
7. Анафора – это повтор звуков слов или оборотов в начале отрывков, из которых состоит высказывание.
Например: Имя твоё – птица в руке,
Имя твоё – льдинка на языке…
8. Параллелизм – повтор смежных грамматических конструкций для подчёркивания их единства и образности.
Например: Не сияет на небе солнце красное,
Не любуются им тучки синие…
9. Градация – усиление значения слов благодаря эффекту нарастания. Например: Сейте разумное, доброе, вечное…
10. Антитеза – противопоставление, основанное на параллелизме.
Например: Они сошлись. Волна и камень,
Стихи и проза, лёд и пламень.
11. Инверсия – необычный порядок слов. При необычном порядке слов:
а) подлежащее стоит после сказуемого
б) прилагательное после существительного
в) наречие после глагола
Например: Вот нахмурил царь брови чёрные…
(Обычный порядок слов: Вот царь нахмурил брови чёрные.)
12. Риторический вопрос – это вопрос, который ставится с целью усиления утверждения и на него не требуется ответа.
Например: На кого не действует новизна?
13. Риторическое обращение – подчёркнутое обращение к кому-нибудь с целью усиления выразительности.
Например: О Русь моя! Жена моя!
14. Однокоренные слова – слова с одинаковым корнем.
Например: ленивый, ленится, лентяй
15. Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов.
Например: как кот наплакал, ни рыба ни мясо, ставить палки в колёса
16. Лексика разговорного стиля – слова, используемые в повседневно-бытовой сфере общения.
Например: реветь, дочурка, продажный
17. Перифраз - косвенное упоминание объекта путем не называния, а описания
Например: ночное светило = луна или "Люблю тебя, Петра творенье!"="Люблю тебя, Санкт-Петербург!"
18. Метонимия - образное обозначение предмета по одному из его признаков.
Например: «Все флаги будут в гости к нам», где под "флагами" подразумеваются "корабли"
19. Лексический повтор - намеренное повторение одного и того же слова, так выделяется ключевое слово, на значение
которого нужно обратить внимание.
Например: Лениво дышит полдень мглистый,
Лениво катится река.
И в тверди пламенной и чистой
Лениво тают облака.
20. Оксюморон - сочетание несочетаемого.
Например: живой труп, пленница свободы, светлая тьма
II. По типу ОГЭ. Задание 3.
1. В каком варианте ответа средством выразительности речи является фразеологизм?1)В третью военную осень после уроков Анна
Николаевна не отпустила нас по домам, а раздала узкие полоски бумаги, на которых под жирной фиолетовой печатью – всё
честь по чести! – было написано, что такой-то или такая-то действительно учится во втором классе девятой начальной
школы.2)Детское ликование не остановить. Да и не нужно его останавливать, потому что это ведь стихия. 3)– Теперь вы
понимаете свою ответственность? – спросила она уже обыкновенным, спокойным голосом.4)Но мы жили, как живут люди
всегда, только с детства знали:
там-то и там-то есть строгая черта, и Анна Николаевна просто предупреждала об этой черте.
2.В каком варианте ответа средством выразительности речи является фразеологизм? 1)В конце концов дети легли в свои кроватки и закрыли
глаза. 2)Дети были послушными, но очень не любили ложиться спать. 3)Дети притворились спящими, чтобы играть
дальше, когда родители лягут спать. 4)Вот было бы здорово, если бы вы всегда были живыми!
3.В каком варианте ответа средством выразительности речи является фразеологизм?1)А Веня – это ещё хуже: Веня, племя, бремя, семя…
Кошмар какой-то! 2)Одноклассники часто говорили ему обидные слова, но Венька в общем-то не обижался.3)– Ну, дают! –
разозлился Пашка. – Венька, скажи Антуану, что всё обойдётся: заберут они своё заявление как миленькие! 4)Винт здорово
обрадовался Веньке и долго представлял его ребятам в палате…
4.В каком варианте ответа средством выразительности речи является просторечная лексика?1)– Ты бы, Лёня, рассказал чего-нибудь
повеселей.2)Встревает тут Федосья, баба из Пýстыни…3)Эти доски и пригодятся. 4)Особенно портрет Пугачёва – глядеть
долго нельзя: кажется, с ним самим разговариваешь.
5. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является просторечная лексика.1)— Антона, дедушка, — наперебой
закричали мальчишки, — в Минске который жил. 2)— Как это — баба? — спросил он с недоумением. 3)Ну и подпрыгнул,
когда он зашипел. 4)Только высокий держался поодаль, отвернувшись, как будто он не со всеми шёл, а оказался тут
случайно.
6.В каком варианте ответа средством речевой выразительности является метафора? 1) (2)Я стал придавать огромное значение
внешности.2) (20)Все поблёкли, стушевались передо мною.3) (27)Это, мама, французский очень дорогой и вкусный сыр,
разве ты не знаешь? 4) (37)А на гимназическом балу она прошла мимо, не ответив на мой поклон.
7.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.1)(26)Мужчина встал перед старым человеком,
воинственно расставив ноги, его крик заглушал стук колёс. 2)(2)Наш вагон был относительно пуст — в нём ехали несколько
домохозяек с детьми и пожилые люди. 3)— (27)С какой это стати я стану с тобой разговаривать? 4) (37)Он взглянул на
работягу, в глазах его горел озорной огонёк.
8.В каком предложении средством речевой выразительности является метафора? 1) (13)Но вдруг затревожился: с юга, со стороны
Лопухов, сильно тянуло гарью. 2) (20)Смерть настигала деда, хватала его за плечи, и в это время из-под ног у деда выскочил
заяц. 3) (23)Ларион обрадовался зайцу, будто родному. 4) (26)Дед бежал за зайцем, плакал от страха и кричал: «Погоди,
милый, не беги так-то шибко!»
9.В каком варианте ответа средством выразительности речи является сравнение? 1)Цветы были такие жёлтые и свежие, как первый
тёплый день! 2)А на перемене, когда Витя как ни в чём не бывало подошёл к ребятам, хотя уже чувствовал недоброе,
Валерка стал кривляться, глядя на него. 3)Здорово, юный жених! 4)Она несла их впереди себя, и ей казалось, что в них
отражается солнце, что они такие красивые, такие особенные...
10.В каком предложении средством речевой выразительности является олицетворение? 1)(3)Изредка мы устраивали на чердаке раскопки,
и среди разбитых оконных рам и занавесей из мохнатой паутины обнаруживался то ящик от масляных красок, то сломанный
перламутровый веер, то медная кофейная мельница времён севастопольской обороны. 2) (5)На крышке её была выложена
английская надпись… 3) (15)Как все хорошие мастера, он разговаривал с вещами, которые делал, и предсказывал их
будущее. 4)(21)Это неожиданно проснулась после многолетнего сна и заиграла шкатулка, наполняя дом таинственным
звоном, — даже ходики притихли от изумления.
11.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение. 1)А только с того момента, как мы ушли из
Оскола, как отступаем всё дальше, у меня на душе какой-то противный осадок… 2)Облака точно густой, чёрный дым.
3)Волга от ветра шершавая, без всякого блеска. 4)Всё это когда-то интересовало меня, а сейчас отошло далеко, далеко…
12.В каком варианте ответа средством выразительности речи является фразеологизм? 1)Эти пуговицы бросились мне в глаза прежде
всего: у всех были железные пуговицы со звёздочкой, а у Витьки Борецкого – с якорями. 2)Был он развязный,
невоспитанный, и у него даже, казалось, глазки хищно щурились, когда он смотрел на Витьку. 3) И вот однажды Анна
Николаевна сказала, что школе дали много денег для оборудования, и мы отправились в магазин наглядных пособий.
4)Решительным шагом я подошёл к Борецкому, придвинул его к скелету, взял костлявую кисть и положил Витьке на плечо.
13. В каком варианте ответа средством выразительности речи является противопоставление?1)Алиса могла свободно войти в театральный двор,
который охранял строгий сторож, а другие дети не могли попасть в этот интересный мир. 2)Сергеева – артистка театра, молодая и
красивая женщина. 3)– Ребята закричали, а я был недалеко и услышал.4)Она спасала парня, спасала его от позора и неблагодарности. А
когда спасают, то долго не думают…
II.Ответы:
1. 1
2. 1
3. 3
4. 2
5. 2
6. 2
7. 4
8. 2
9. 1
10. 4
11. 2
12. 1
13. 1
III.Тест.
1. В каком предложении используются фразеологизмы как средство изобразительности?
1) (10)»Болезнь, утверждал он, самое неинтересное в человеке. Почему это люди так любят часами
рассказывать один другому, что у кого болит?»
2) (13)Такая самоохрана в сочетании с деятельной отзывчивостью многих сбивала с толку, ставила в тупик.
3) (18)А в Москве его ждали родные того человека, ради которого совершил он нелёгкую поездку.
4) (4)Но бывают ведь болезни неизлечимые, беды, которым помочь невозможно.
2.В каком предложении все слова употреблены в прямом значении?
1) (1)Глаза являются зеркалом души человека: по ним можно определить характер и состояние человека в
данный момент, отчасти его намерения, его здоровье.
2) (12)»Вижу, вижу – прячешь глаза…» - так уличаем мы потерянного человека, который в чём-то виноват.
3) (20)Но дело это далеко не простое, и бывают ситуации, когда сделать это не удаётся.
4) (21)И всё же взгляд – это визитная карточка характера человека и его намерений.
3.В каком предложении использованы антонимы?
1) (5)Я пришёл одним из первых; учительница пересчитала нас, вывела к знаменитым смоленским часам,
под которыми назначались все свидания и от которых шло измерение во всех направлениях, и погрузила
в маленький, шустрый и звонкий смоленский трамвай.
2) (2)К стыду своему, я совсем забыл, как её звали, но хорошо помню её.
3) (11)Я прикоснулся к дубу раньше, чем учительница велела это сделать.
4) (4)В один из выходных она велела собраться у школы, однако не всем, а тем, кто хочет пойти на
экскурсию.
4.Укажите предложение, в котором употреблено выражение, имеющее иносказательный смысл.
1) (5)Что касается отечественной истории, то одним из первых наших бардов можно считать легендарного
Бояна и не менее легендарного Садко.
2) (7)Если всё это так, то как же получилось, что авторская песня вновь появилась в нашей стране в
середине двадцатого века?
3) (12)Так что сам факт появления авторской песни в эти годы свидетельствовал о большом непорядке в
«датском королевстве».
4) (15)В чём же главная заслуга Булата Окуджавы в создании второго песенного искусства?
5.Какое из перечисленных слов имеет значение «склонный к ссорам, сварливый»?
1) взволнованный
2) обиженный
3) вздорный
4) эмоциональный
6.Какое из перечисленных слов имеет значение «мыслительные способности, умственное развитие»?
1) сноровка
2) эрудиция
3) интеллект
4) интеллигентность
7.Укажите слово, имеющее омоним.
1) успех
2) острый
3) топить
4) сидеть
8.В каком ряду лексическое значение одного из слов сформулировано неверно?
1) ЦЕНЗУРА – надзор за печатью и средствами массовой информации; ТРИУМФ – успех, победа, торжество
2) РУТИНА – консерватизм, застой; ДЕЛЕГАТ – выборный представитель
3) СТАЖЁР – лицо, проходящее испытательный срок; СУВЕНИР – подарок ко дню рождения
4) ШТУДИРОВАТЬ – тщательно изучать что-либо; СИМПАТИЧНЫЙ – располагающий к себе
9. Укажите толкование слова КОСНЫЙ.
1) косвенный
2) невосприимчивый к новому, отсталый (в своих взглядах)
3) старинный или стилизованный под старину
4) неуклюжий, неповоротливый
10.В каком предложении слово АБЗАЦ употреблено неправильно?
1) Иванов вносил коррективы в текст, переписывая целые абзацы.
2) В некоторых учебниках по литературе на абзацах приведены цитаты из произведений русских писателей.
3) Перескакивая с абзаца на абзац, она с замиранием сердца читала статью о своём новом романе.
4) Ребята списывали текст, деля его на абзацы.
11.Какое из перечисленных слов имеет значение «ничем не занятый, без дела, без полезных занятий»?
1) легкомысленный
2) прагматичный
3) праздный
4) праздничный
12.В каком значении употреблено слово СОВЕСТЬ (предложение 19)?
(19)Совесть – это то, что диктует, как поступить, когда есть выбор.
1) интеллект, умственное начало
2) чувство нравственной ответственности за своё поведение
3) отсутствие каких-нибудь ограничений, стеснений в чём-либо
4) внутренний, психический мир человека
13.Какое из перечисленных слов имеет значение «прибор для измерения скорости движения»?
1) барометр
2) барокамера
3) термометр
4) спидометр
III.Ответ:
1. 2
2. 3
3. 2
4. 3
5. 3
6. 2
7. 3
8. 3
9. 2
10. 2
11. 3
12. 2
13. 4
IY. Готовимся к ГИА. Задание 3. Теоретический минимум по теме «Средства речевой выразительности» . Представьте себе, что вы
рассказываете о погоде: «За окном буря. Сильно идёт снег. Слышно, как дует сильный ветер«. Поверьте, здесь нет средств
выразительности речи. Скажите сами, почему? Здесь чистая информация.
А теперь у А.Пушкина: «Буря мглою небо кроет, / вихри снежные крутя; / то, как зверь, она завоет, / то заплачет, как дитя».
Поэт сказал то же самое, но использовал сравнения и олицетворения. Теперь текст стал выразительным и цель его немного изменилась. Не
только информация, но и воздействие. Мы не услышали, мы увидели эту картину.
Эпитет. Яркая, образная характеристика, чаще всего в переносном значении. «Вихри снежные» у А.Пушкина не эпитет, ведь они так и
так из снега. Но «золотые» по отношению к тому, что из золота не сделано (например, лучи солнца, рассвет, рожь) — это эпитеты. Они не
из золота, но очень похожи на него.
Метафора.Тоже слово в переносном значении, только метафора обычно не характеристика предмета, а действие, образ или образ
действия. К примеру, у того же А.Пушкина: «В крови горит огонь желанья». Здесь действие в переносном значении: как что-то может
гореть в крови? Тут и вторая метафора — «огонь желанья».
Олицетворение.Вид метафоры, как дуб — вид дерева, а стриж — вид птицы. Олицетворение переносит только значения с неживых на
живые предметы. Вспомните бурю из «Зимнего вечера»: она и небо кроет, и вихри крутит, и воет, и плачет.
Сравнение.В первых трёх тропах (читайте: средства выразительности) авторы переносили свойства, не заботясь о первоисточнике. А
такой троп как сравнение такого допустить не может. Иными словами, сравнение — это и эпитет, и метафора, и олицетворение, только в
нём присутствует то, что сравнивают, и то, с чем сравнивают. Переделаем наши примеры в сравнения: лучи солнца по цвету как золото;
желание пылает, будто горит огонь; желание так сильно, как будто находится в крови. А вот примеры из Пушкина уже готовые сравнения:
«то, как зверь, она завоет, / то заплачет, как дитя».
Фразеологизм.И снова это всё вместе взятое, но с одним условием: выражение должно быть устойчивым, то есть официально
закреплённым в народной речи. «Золотые лучи» — не закреплено, я могу сказать и «золотистые», а вот «золотые руки», «золотой голос»?
Они и есть фразеологизмы, устойчивые фразы, под которыми подразумевается что-то одно.
Например, «просто так» — «бесцельно», «тянул кота за хвост» — «медлил», «собаку съел» — «знаток», «камня на камне не оставил» —
«разрушил». Их множество, все не перечислить. В случае затруднения обращайтесь к словарю фразеологизмов.
1.Укажите предложение, в котором средством выразительности является фразеологизм: 1) Круча
ваша, говорят, сверху вся изрыта, и каждый подземный ход прямо завален сундуками с золотом и
серебром и драгоценными штуками.
2.Господин Бильбо, он денег не жалеет, и нехватки в них вроде бы
нет, только ходов-то никто не рыл.
3.Словом, вот и остался Фродо сиротой, как у них говорится, на
мели.
4.Господин Бильбо думал бы думал, лучше бы не придумал, чем
забрать оттуда парня.
2.Укажите предложение, в котором средством выразительности является фразеологизм:
1. Нет, не видать Лякошель-Торбинсам Торбы как своих ушей.
2.
Помню, лет шестьдесят тому вернулся назад господин Бильбо.
3.Все это, конечно, были сокровища из чужих земель, где кругом,
известно, золотые горы.
4.
Слишком уж привыкла молодежь к басням о сокровищах Бильбо.
3.Укажите предложение, в котором средством выразительности является фразеологизм:
1. У старика Горбадока там всегда сотни две родственников живут, не меньше.
2.
И жили опять же на Круче, в третьем доме Исторбинки, чуть пониже усадьбы
3
Бильбо был с ним очень даже вежлив, называл его "почтенный Хэмбридж" и
приглашал на ежегодный совет насчет овощей.
4
Кого слушали разиня рот, так это старого Хэма Скромби, известного под
прозвищем Жихарь.
4.Укажите предложение, в котором средством выразительности является метафора: 1) Гремучих
фейерверков его не помнили теперь даже самые древние старики: давненько он их тут не устраивал.
2.Когда старик с помощью Бильбо и гномов разгрузил повозку, Бильбо раздал маленьким зевакам
несколько монет.
3.
День клонился к вечеру, свет был чистый и яркий.
4.
А Гэндальф и Бильбо сидели у открытого окна, глядя на запад, на цветущий сад.
5.Укажите предложение, в котором средством выразительности является метафора:
1.
А если кого и забыли пригласить, то они все равно пришли, так что это было неважно.
2.
Решил так решил - сделай все по-задуманному, тебе же будет лучше, а может, и не только тебе.
3.
Он не только привез ракеты, он их сам смастерил, чтобы разукрасить небо огненными картинами.
4.Однажды утром хоббиты увидели, что на просторном лугу, к югу от главного входа в Торбу,
разбивают шатры и ставят павильоны.
6. Укажите предложение, в котором средством выразительности является олицетворение
1.В поход, беспечный пешеход, уйду, избыв печаль, - спешит
дорога от ворот в заманчивую даль.
2.Это слово он вдруг произнес так громко, что все, кому это
еще было под силу, распрямились.
3.
Вспыхнул ослепительный огонь, и все гости зажмурились.
4.Ибо в день этот, как вы знаете, родился не только я, но и мой
племянник, мой наследник Фродо.
7.Укажите предложение, в котором средством выразительности является эпитет.
1.С сияющих ветвей на головы хоббитам сыпались огненные цветы, сыпались и гасли перед самым
их носом, оставляя в воздухе нежный аромат.
2.
Общий ужас и смятенье как рукой сняло: хоббиты повскакивали на ноги.
3.
Он был виден всем в полный рост: одну руку не вынимал из кармана, а другой помахивал над
головой.
Бильбо вылез из-за стола, подошел к увешанному фонариками дереву и взгромоздился на стул.
IY.Ответы:
1. 3
2. 3
3. 4
4. 3
5. 4
6. 1
7. 1
Y.Готовимся к экзамену. Задание 3.
1.Укажите предложение, в котором средством выразительности является олицетворение:
1.
Темно-алые львиные зевы, золотистые подсолнухи и огненные настурции подступали к
круглым окошкам.
2.
Он выхватил горн у какого-то хоббитенка и трижды в него протрубил.
3.
Бильбо Торбинс говорил речь, трогая золотое Кольцо в кармане.
4.
Потом быстро натянул какие-то лохмотья и застегнул старый кожаный пояс.
2.Укажите предложение, в котором средством выразительности является метафора
1.Сэм наш говорит, что на Угощение пригласят всех до единого, и всем, заметь, будут подарки, да не
когда-нибудь, а в этом месяце.
2.
У дверей Бильбо старик стал сгружать большие связки ракет, разных и невероятных.
3.
Его длинная белая борода выглядела ухоженной и величавой, а лохматые брови клоками торчали из-
под шляпы.
4.
Куда опасней и трудней были его настоящие дела, но хоббиты об этом ничего не знали, для них он
был чудесной приправой к Угощению.
3.Укажите предложение, в котором средством выразительности является сравнение
И многовато было среди них совсем еще юных хоббитов, явившихся с родительского позволения.
А старый Жихарь Скромби перестал даже притворяться, будто работает в саду.
Ты понимаешь, я тонкий-претонкий, как масло на хлебе у скупердяя.
Так пусть себе говорит что хочет, послушаем и похлопаем.
4.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
1
Магические Кольца не пропадают бесследно: со временем они возвращаются в мир, и мало ли кто их
найдет, сам подумай.
2
Уже и ты, Фродо, не можешь с ним расстаться, бережешь его от вреда.
3
В душе у него остался заветный уголок, в который проникал свет, как солнце сквозь щелку.
4
Оно дивно сверкало на солнце, и Деагорл радостно любовался им.
5.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
1
Да, мы его пощадили: он старый и жалкий, таких не казнят.
2
Это оно может предательски соскользнуть с пальца, а владелец никогда
его не выкинет.
3
Фродо от всей души обрадовался старинному приятелю.
4
О многом они с Горлумом одинаково думали и многое одинаково
помнили.
6.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение.
1
Если ты и правда за меня тревожишься, то уж держи язык за зубами, ладно?
2.Я не все понимаю, что ты говоришь, но покамест придется мне, наверно, оставить Кольцо у себя и
сберечь его, а там будь что будет.
3
Кому там из своих приятелей ты вполне доверяешь, кто из них способен выстоять в смертельных
испытаниях?
4
Видно, Кольцо заставляет врать и подсказывает вранье.
7.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
Вскоре Гэндальф поднялся, опустил шторы и задернул занавески.
Отовсюду веяло свежестью, весенняя зелень разливалась в полях, и яркой листвой курчавились
деревья.
Второе исчезновение Бильбо Торбинса обсуждали не только в Норгорде, но везде и повсюду.
Ему сразу стало легче, как только он избавился от Кольца.
8.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение.
1
Я не сумею стать просто хранителем, слишком оно мне нужно.
2
Однако же избран ты, а значит, придется тебе стать сильным, мудрым и
доблестным.
3
Солнце село, и прохладный вечер, отступая, тихо тускнел.
4
Бей его сколько хочешь шестипудовым кузнечным молотом - на нем и
следа не останется.
9.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
1
Однажды было очень жарко, он склонился над омутом, ему жгло затылок, а вода нестерпимо
блестела.
2.С давних пор углубился он в тайны Колец, проницая сумрак забвенья, и, когда речь о них зашла на
Совете, слова его развеяли мою тревогу.
3
Самый ловкий и пытливый из этой семьи звался Смеагорлом.
4
Вынырнул он с водорослями в волосах и пригоршней ила в руке, отдышался и поплыл к берегу.
10.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
1
Ему это было странно: он совсем позабыл, что на свете есть солнце.
2
- Язык у тебя здорово подвешен, - сказал Сэм.
3.
Ночной порою он поднялся в горы, нашел пещеру, из которой сочился темный поток, и червем
заполз в каменную глубь.
4
А когда вспомнил, поднял кулак и погрозил солнцу.
11.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
Кольцо исчезло из легенд и былей; то, что узнал ты сейчас от меня, неведомо почти никому.
И Кольцо вместе с Горлумом поглотила первозданная тьма.
Ему очень понравилось исчезать: мало ли что можно было эдак натворить, и он много чего натворил.
Заметив на дне что-то блестящее, он выпустил леску, набрал в грудь побольше воздуху, нырнул и
черпнул горстью.
12.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
1. Ведь правда же, тогда был его день рождения и Деагорл должен был
подарить ему Кольцо.
2. Как же ты у меня его не отобрал, почему не заставил выкинуть или
истребить?
3. Зато хоббиты никогда не жульничают, а Горлум только и норовил.
4. Лучше бы оно больше не попадалось ему на глаза.
13.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
1. С тех пор волосы Гэндальфа еще побелели, борода и брови отросли, лицо новыми
морщинами изрезали заботы.
2. - Мне непонятны эти огненные буквы, - сказал Фродо дрожащим голосом.
3. Маг пристально смотрел в огонь, потом нагнулся, ухватил кольцо щипцами и ловко
вынул его из угольев.
4. Была среди них почтенная семья, большая и зажиточная.
Ответы:
1. 1
2. 4
3. 3
4. 3
5. 3
6. 4
7. 2
8. 3
9. 2
10. 2
11. 2
12. 4
13. 1
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ.
Интернет-ресурсы:
1. http://videotutor-rusyaz.ru/uchenikam/teoriya/125-
pravopisaniebezudarnoyglasnoyvkorneslova.html
2. http://www.yamal.org/ook/doc/ook-korn(p).htm
3. http://orthographia.ru/orfografia.php?sid=14
4. http://school-assistant.ru/?predmet=russian&theme=bukvi_posle_z
http://videotutor-rusyaz.ru/uchenikam/teoriya/133-pravopisaniemyagkogoznaka.html
http://rus.1september.ru/index.php?year=2009&num=08 - Газета "Русский язык" и
сайт для учителя «Я иду на урок русского языка».
http://www.gramota.ru - Грамота.Ру: справочно-информационный портал «Русский
язык».
http://www.edu.ru/moodle/
http://www.levi.air.ru/tema/ZAVISIMOSTI/kotiknarkotik.htm
http://www.litra.ru/shortwork/
Фестиваль педагогический идей. Открытый урок. [Электронный ресурс] . – Режим
доступа: http://festival.1september.ru/craft/
Социальная сеть работников образования nsportal.ru.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: