Ученики на Учителя.com


Дидактический тест "Ударение" 1 класс (система Л.В. Занкова)

Дидактический тест
Предмет: русский язык
Класс: 1 (система Л.В.Занкова)
Тема: Ударение
Цели:
проверить:
• умение выделять ударный слог в слове
• умение ставить ударение в словах
• умение находить безударную позицию
• умение ставить ударение в словах-омонимах.
1. Запишите только ударный слог по образцу:
волосы - во ___ ___
галоши - ___ ___ ___
варежки - ___ ___ ___
грачи - ____ ___
2. Поставьте ударение в словах:
Удочка, тропинка, колесо, Родина, рыбак
3. Подчеркните безударные гласные:
Малыш, раки, ива, столик, лента, мешок радуга
4. Поставьте ударение в выделенных словах:
Стрелки показывали половину пятого.
Ребята, записывайтесь в кружки!
Фамилия, имя ____________________________________________________________
Вариант 1
1. Запишите только ударный слог по образцу:
волосы - во ___ ___
галоши - ___ ___ ___
варежки - ___ ___ ___
грачи - ____ ___
2. Поставьте ударение в словах:
Удочка, тропинка, колесо, Родина, рыбак
3. Подчеркните безударные гласные:
Малыш, раки, ива, столик, лента, мешок радуга
4. Поставьте ударение в выделенных словах:
Стрелки показывали половину пятого.
Ребята, записывайтесь в кружки!
…………………………………………………………………………………………………………….…
Фамилия, имя ___________________________________________________________
Вариант 2
1. Запишите только ударный слог по образцу:
тарелка - ___ рел ___
борода - ___ ___ ___
учитель - ___ ____ ___
пальцы - ____ ___
2. Поставьте ударение в словах:
Ласточка, ученик, деревья, медведь, женщина
3. Подчеркните безударные гласные:
Силач, берег, рукав, столы, кубик, сладости.
4. Поставьте ударение в выделенных словах:
На двери висел огромный замок.
Запасливые белки собирают шишки и ягоды на зиму.
Тестовая работа по теме «Ударение»
№
п\п
Фамилия,
имя уч-ся
Показатели отслеживания
Общий
показатель
(в %)
умение
выделять
ударный
слог в слове
умение
находить
безударную
позицию
умение
ставить
ударение в
словах-
омонимах.
Средний показатель
по классу (%)
Общий показатель
(%)
Норматив:
100-90 % - высокий (оптимальный)
89-70 % - выше среднего (достаточный)
69-40 % - средний (критический, допустимый)
менее 40 % - ниже среднего (недопустимый)
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: