Ученики на Учителя.com


Дидактический тест "Звонкие и глухие согласные" 1 класс (система Л.В. Занкова)

Дидактический тест
Предмет: русский язык
Класс: 1 (система Л.В.Занкова)
Тема: Звонкие и глухие согласные
Цели:
проверить:
• умение различать звонкие и глухие согласные.
• умение распознавать парные звонкие звуки.
• умение распознавать непарные глухие звуки.
• умение распознавать парные глухие звуки.
• умение распознавать непарные звонкие звуки.
• умение классифицировать звуки по звонкости-глухости.
1. Подчеркните в данных словах одной чертой звонкие согласные, а двумя чертами глухие:
Коза, посадила, бабочка, сиреневый
2. Подчеркните парные звонкие звуки:
[ в ], [ч ], [ ш ], [ д ], [п ], [б ], [ р ], [ з ], [ ж ], [ л ], [ г ]
3. Подчеркните непарные глухие звуки:
[ р ], [ц ], [н ], [т ], [щ], [д ], [ш ], [ х ], [л ], [ч ], [ с ]
4. Разделите на две группы по звонкости и глухости следующие звуки:
[ б ], [ к ], [ ж ], [ с ], [ ш ], [ м ], [ ф ], [ й ], [ н ], [ д ], [ ц ]
______________________ _____________________
______________________ _____________________
Фамилия, имя ___________________________________________________________
Вариант 1
• Подчеркните в данных словах одной чертой звонкие согласные, а двумя чертами глухие:
Коза, посадила, бабочка, сиреневый
• Подчеркните парные звонкие звуки:
[ в ], [ч ], [ ш ], [ д ], [п ], [б ], [ р ], [ з ], [ ж ], [ л ], [ г ]
• Подчеркните непарные глухие звуки:
[ р ], [ц ], [н ], [т ], [щ], [д ], [ш ], [ х ], [л ], [ч ], [ с ]
• Разделите на две группы по звонкости и глухости следующие звуки:
[ б ], [ к ], [ ж ], [ с ], [ ш ], [ м ], [ ф ], [ й ], [ н ], [ д ], [ ц ]
______________________ _____________________
______________________ _____________________
………………………………………………………………………………………………………………..
Фамилия, имя ________________________________________________________________
Вариант 2
• Подчеркните в данных словах одной чертой звонкие согласные, а двумя чертами глухие:
Красивый, разорвать, стул, капуста
• Подчеркните непарные звонкие звуки:
[й], [в ], [м ], [з ], [н], [т ], [ф ], [ р ], [ ц ], [ л ], [ щ ]
• Подчеркните парные глухие звуки:
[ ш ], [ г ], [ ф ], [й ], [п ], [т], [ ц ], [к ], [ с ], [ж ], [ч ]
• Разделите на две группы по звонкости и глухости следующие звуки:
[ в ], [ п ], [ з ], [ т ], [ ч ], [ л ], [ й ], [ ш ], [ р ], [ г ], [ х ]
______________________ _____________________
______________________ _____________________
Тестовая работа по теме «Звонкие и глухие согласные»
№
п\п
Фамилия, имя уч-ся
Показатели отслеживания
Общий показатель
(в %)
Уметь
распознавать
парные
звонкие
звуки.
Уметь
распознавать
непарные
глухие звуки.
Уметь
распознавать
парные
глухие звуки.
Уметь
распознавать
непарные
звонкие
звуки.
Уметь
классифицир.
звуки по
звонкости-
глухости.
Средний показатель (%)
Общий показатель
по классу (%)
Норматив:
100-90 % - высокий (оптимальный)
89-70 % - выше среднего (достаточный)
69-40 % - средний (критический, допустимый)
менее 40 % - ниже среднего (недопустимый)
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: