Экзаменационная работа по русскому языку
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Иркутской области «Черемховский техникум промышленной индустрии и
сервиса»
Экзаменационная работа
по русскому языку
преподаватель: Л.Г. Пушкарева
город Черемхово
Вариант №1
русский язык
ЧАСТЬ 1
При выполнении заданий этой части в бланке ответов №1 под номером
выполняемого вами задания (А1–А20) поставить номер который соответствует
номеру выбранного вами ответа.
А1
В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква,
обозначающая ударный гласный звук?
1) нет новостЕйз
2) клалА
3) начАвшись
4) кормЯщий
А2
В каком варианте ответа выделенное слово употребляется неверно?
1) Патриотизм и верность ВОИНСКОМУ долгу – главные качества защитника
Отечества.
2) Это заболевание носит СРЫТЫЙ характер, часто его симптомы незаметны.
3) ПРЕДОСТАВЬТЕ мне возможность самостоятельно подготовиться к собеседованию
4) Слова Рудина – это не более чем слова и никогда не станут ПОСТУПКАМИ.
А3
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) более просто
2) пара чулков
3) положи на полку
4) к шестидесяти семи годам
А4
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Войдя в дом,
1) между гостем и хозяином разгорелся жарский спор.
2) аккуратный дед сразу же снял мокрые сапоги.
3) мне сразу стало теплее.
4) у Наталиьи от мороза горели щёки.
А5
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Те, кто хоть раз видел Ниагарский водопад, никогда не смогут забыть это чудо
природы.
2) Когда Кате было восемь лет, она впервые прочла «Маленького принца» Антуана де
Сент-Экзюпери.
3) Евгений Сергеевич пожелал удачи ученику, которого полюбил за время их недолгого
знакомства и с которым так не хотел теперь прощаться.
4) Конница императора, быстро приближалась, мчалась наперерез неприятельского
отряда.
А6
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя
заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В пыльном чемодане, который дети обнаружили на чердаке, хранились старые
письма и семейные фотоальбомы.
2) Размышления мои были прерваны приходом казака, который принёс мне послание от
Пугачёва.
3) Дополнительный урок, который преподаватель проведёт во вторник, не является
обязательным для посещения.
4) Сырьё, которое используется в процессе производства, наша фирма закупает в
Швейцарии.
Вариант №1
русский язык 2014 г.
Прочитайте текст и выполните задание А7–А12
… (2) Вечером 23 ноября 1706 года во время праздника в честь победы русских
войск над шведами по приказу Петра на четырёх улицах, выходящих к Петропавловской
крепости, на фасадах зданий были вывешены вынесенные из домов фонари. (3) Это и
были первые уличные фонари, осветившие улицы города. (4) С перенесением в 1712 году
столицы в Петербург вопросы строительства и благоустройства города встали особенно
остро: Пётр не хотел, чтобы его столица уступала европейским. (5) Было приказано
осветить Петербург масляными фонарями, и осенью 1718 года архитектором Жаном-
Батистом Леблоном были созданы первые четыре фонаря. (6) …их установили перед
Зимним дворцом на набережной Невы.
А7
Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым (1) в этом тексте?
1) «Далее, ради Бога, далее от фонаря!» – читаем мы в повести Гоголя «Невский
проспект».
2) Над созданием уличных фонарей работают выдающиеся русские архитекторы и
скульпторы.
3) Начало 70-х годов XIX века ознаменовалось почти одно временным изобретением в
России двух видов электрических ламп.
4) Петербург стал первым городом в России, где по явились уличные фонари.
А8
Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом
(6) предложении?
1) Впоследствии
2) Несмотря на это,
3) С другой стороны,
4) На против,
А9
Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном предложений
или в одной из частей сложного предложения текста?
1) их установили (предложение 6)
2) осветить (предложение 5)
3) это были фонари (предложение 3)
4) были созданы (предложение 5)
А10
Укажите верную характеристику четвертого (4) предложения текста.
1) сложносочинённое
2) сложное с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью между частями
3) сложное с бессоюзной и подчинительной связью между частями
4) сложное бессоюзное
А11
Укажите предложение, в котором есть действительное причастие прошедшего времени.
1) предложение 2
2) предложение 3
3) предложение 4
4) предложение 5
А12
Укажите значение слова УСТУПАТЬ (УСТУПАЛА) (предложение 4).
1) добровольно отказываться от чего-либо в пользу другого
2) оказываться ниже, хуже в каком-нибудь от ношении
3) соглашаться с кем-ни будь, покоряться
4) продавать, от давать дешевле
Вариант №1
русский язык 2014 г.
А13
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
На улице было ветре(1)о. знакомы мне мальчик в кожа(2)ой куртке и вяза(3)ой
шапке запускал на площадке перед домом подаре(4)ого отцом воздушного змея.
1) 2,4
2) 1,4
3) 3
4) 4
А14
В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) выч…слить, предл…гать, экз…менатор
2) см…риться (с неудачей), разр…дить (обстановку), парад…ксальный
3) предст…влять, обм…кнуть, одр…хлеть
4) сев…рный, изд…лека, увл…кая
А15
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) пр…возмогать, пр…рекаться, пр…брежный
2) об…ёмный, двух…ярусный, разоб…ётся
3) об…скать, пост…мпрессионизм, небез…звездный
4) не…держанный, и…подлобья (смотреть), бе…человечный
А16
В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква Е?
1) остан…шься, затрат…вший
2) увид…шь, пристро…нный
3) бор…шься, колебл…мый
4) нездоров…тся, предвид…вший
А17
В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?
A. непоседл…вый
Б. повел…вать
B. рыж…ватый
Г. почт…вать
1) Б, В, Г
2) Б, В
3) А, В, Г
4) А, Б, Г
А18
В каком предложении HЕ со словом пишется раздельно.
1) Добиться встречи с послом было очень (не) легко.
2) На стене висел персидский ковер с (не) броским орнаментом.
3) Александру пожелали, чтобы каждый новый день его жизни был (не) похож на
предыдущие.
4) Маша сыграла на пианино очень красивую мелодию (не) известного мне
композитора.
А19
В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1) ЧТО (БЫ) ни говорили про Пяста его недоброжелатели, он человек ответственный и
справедливый, (ОТ) ТОГО генерал всегда на него полагается.
2) (НЕ) СМОТРЯ на пургу и снежные заносы, поезда ВСЁ (ЖЕ) ходили по расписанию.
3) Я пытался идти (ТАК) ЖЕ быстро, как это делал наш проводник, но (В) СКОРЕ
понял, что выбился из сил.
4) (В) ПОСЛЕДСТВИИ отец стыдился своих охотничьих трофеев и всегда повторял,
что НЕ (ЗА) ЧЕМ убивать беззащитных животных.
.
Вариант №1
русский язык 2015 г.
А20
Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
Речка оказалась неглубокой ( ) и её без труда удалось перейти вброд.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужное.
2) Сложносочинённое предложение с общим второстепенным членом, перед союзом И
запятая не нужна.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
Вариант №1
русский язык 2015 г.
Прочитайте текст и выполните задание В1–В6, С1
(1) В некотором городе жил один чудак... (2) Был он очень богат и имел всё из
вещей, что человек может себе только пожелать. (3) Дом его украшали мраморные
лестницы, персидские ковры и золочёная мебель. (4) В саду, окружавшем этот роскошный
дворец, благоухали цветы, били прохладные фонтаны, заморские птицы услаждали слух
своим причудливым пением.
(5) Однако, несмотря на внешнее благополучие, наш чудак чувствовал, что ему не
хватает чего-то самого главного, чего он даже и назвать не мог. (6) Человек решительный
и отважный, он так много мог, он почти всё смел, но он не знал такого, к чему можно
стремиться, и жизнь казалась ему бессмысленной и мёртвой. (7) Ничто не радовало его, и
богатство, всё более умножаясь, постепенно становилось для него горестным бременем.
(8) Тогда он пошёл к одной старой женщине, которая пестовала свою древнюю
мудрость в пещере дремлющей огненной горы. (9)Чудак рассказал ей о своей беде, и
старуха ответила ему: (10) «Отправляйся в большой мир, чтобы найти пропавшее. (11)
Твоё несчастье велико: тебе не хватает главного, и, пока ты его не найдёшь, жизнь для
тебя будет бедой и пыткой».
(12) Эта сказка всегда приходит мне на ум, когда я думаю о современном мире и
его духовном кризисе. (13)Как богато человечество благами низшего порядка! (14) И
будет делаться всё богаче. (15) Пространство будет побеждено, таинственные формы
материи будут открыты, и ими овладеют. (16) Всё новые и новые инструменты, средства и
возможности будут предоставлены человеку в распоряжение, но главное отсутствует.
(17) «Как» земной жизни развивается безостановочно, но «зачем» — незаметно
утрачивается. (18) Это так, как если бы человек, который страдает рассеянностью, играл в
шахматы и выработал для себя дальновидный, сложный план, осуществление которого
уже наполовину завершено, и вдруг он забывает свой план. (19) «Прекрасно! (20) Но для
чего я всё это предпринимал? (21) Чего я, собственно, этим хотел?!»
(22) Давайте вспомним о естественно-научных и технических изобретениях
последнего столетия. (23) Электричество, динамит, культуры бактерий, железобетон,
самолёт, радио, расщепление атома. (24) Этого довольно и сверхдостаточно, чтобы
создать нечто великое. (25) Выход на такой заоблачный уровень, на такие пути
предполагает наличие всеобъемлющего, окрылённого, дальновидного, целенаправленного
сознания, развитие искусства, несущего огромную духовно-воспитательную силу. (26)
Жизнь без смысла при таких условиях становится опаснее, чем когда бы то ни было. (27)
Возможности созидания могут стать средствами всеобщего разрушения. (28) Ведь сами по
себе они не хороши и не плохи, они лишь мощная, неопределённая «возможность»,
дремлющая огненная гора, непредсказуемая и своенравная во всём.
(29) Современное человечество должно хотя бы интуитивно чувствовать, «куда»
оно идёт, «зачем» ему даны эти возможности, «как» надо употребить, применить всё это,
чтобы творческий путь познания не превратился в путь руин. (30) Что получится, если
кучка лишённых духовных корней и нравственно разнузданных «завоевателей мира»
начнёт возиться с инструментами современной химии, техники и науки?
(31) Несчастье современного человека велико, ибо ему не хватает главного –
смысла жизни. (32) Он должен отправиться на поиски. (33) И пока он не найдёт главного,
беды и опасности будут подстерегать всё чаще и чаще. (34) Несмотря на всю мощь его
разума и широту его возможностей.
(По И.А. Ильину*)
*Иван Александрович Ильин (1883-1954) - известный религиозный философ,
писатель и публицист русского зарубежья.
Вариант №1
русский язык 2014 г.
ЧАСТЬ 2
Ответы к заданиям В1–В6 запишите словами.
В1
Укажите способ образования слова БЕЗОСТАНОВОЧНО (предложение 17).
В2
Из предложения 2–4 выпишите относительное местоимения.
В3
Укажите тип подчиненной связи в словосочетании НЕ ХВАТАЕТ ГЛАВНОГО
(предложение 11).
В4
Среди предложений 8–16 найдите сложное, в состав которого входит односоставное
определённо-личное. Напишите номер этого предложения.
В5
Среди предложений 1–7 найдите предложения, осложнённые обособленным
обстоятельством. Напишите номера этих предложений.
В6
Среди предложений 24–33 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным
причины. Напишите номер этого предложения.
ЧАСТЬ 3
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
С1
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста
(избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с
точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте,
опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные
наблюдения (учитываются первые два аргумента).
Объем сочинение – не менее 150 слов.
Работа без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный
текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов.
Сочинение пишется аккуратно, разборчивым подчерком.
Вариант №2
русский язык 2014 г.
ЧАСТЬ 1
При выполнении заданий этой части в бланке ответов №1 под номером
выполняемого вами задания (А1–А20) поставить номер который соответствует
номеру выбранного вами ответа.
А1
В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква,
обозначающая ударный гласный звук?
1) баловАться,
2) предпрИняв,
3) прожИвший,
4) нет кремнЯ
А2
В каком варианте ответа выделенное слово употребляется неверно?
1) Будьте уверены, за свой ПРОСТУПОК мальчик ещё ответит.
2) Для настоящего альпиниста штурм этой вершины не ПРЕДСТАВЛЯЕТ затруднений.
3) Работы, ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ на выставке, были оценены критиками по достоинству.
4) Наступило ДЛИННОЕ молчание, прерываемое лишь пощёлкиванием приборов.
А3
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) с пятьюдесятью копейками
2) их коллеги
3) клади на место
4) складные вееры
А4
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Взглянув на часы,
1) мне стало стыдно за опоздание.
2) судьёй был дан финальный свисток.
3) от секретаря поступило предложение подождать в коридоре пять минут.
4) Женя извинился и поспешно вышел из комнаты.
А5
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Те, кто был знаком с Гариным по службе, утверждали, что он крайне ответственный и
трудолюбивый человек.
2) Во Флоренции Микеланджело создал «Давида», на многие годы ставшего эталоном
изображения человеческого тела.
3) В паспортном столе нам сообщили, что заявление должно быть составлено согласно
принятым правилам и заверено нотариусом.
4) Археологам, которые вели раскопки третий месяц и обнаружившим ценный
культурный слой, не терпелось продолжить работу.
А6
Вкаком предложении придаточная часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Иван Игнатьевич тем временем отправился за пленником, который сидел в амбаре
под ключом у комендантши.
2) Пожилой мужчина, которого привёл на встречу Евгений Никифорович, оказался
всемирно известным историком.
3) Наконец я согласился и на генерала, который мог бы засвидетельствовать моё
усердие во время бедственной оренбургской осады.
4) В астрономической обсерватории Аресибо, которая располагается на Карибских
островах, находится самый большой в мире телескоп.
Вариант №2
русский язык 2014 г.
Прочитайте текст и выполните задание А7–А12
(1)… (2) Однако в последнее время мнение учёных изменилось: по их
предположению, башня проектировалась вертикальной, но проект с самого начала был
ошибочен. (3) Сочетание вырытого всего на три метра фундамента и мягкой земли
привело к тому, что после строительства третьего этажа башня наклонилась в южную
сторону. (4) Как только в 1990-х годах возникла реальная угроза обрушения башни из-за
продолжавшего увеличиваться наклона, под колокольней были проведены уникальные
земляные работы, которые были направлены на выемку грунта из-под северной стороны
фундамента. (5) …наклон «Падающей башни» уменьшился на полградуса, и падение было
приостановлено. (6) В 2008 году учёные заявили, что дальнейшего отклонения башни от
вертикальной оси не предвидится.
А7
Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым (1) в этом тексте?
1) Пизанская башня входит в ансамбль городского собора Санта-Мария Ассунта в
Италии и известна во всем мире.
2) Учёные считают, что архитектура Пизанской башни существенно повлияла на
монументальное искусство Италии XII–XIV столетий.
3) Долгое время учёные считали, что крен Пизанской башни является частью авторского
замысла архитектора.
4) Пизанскую башню называют «падающей башней».
А8
Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в пятом
(5) предложении?
1) Хотя
2) Потому что
3) Однако
4) В результате
А9
Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном предложений
или в одной из частей сложного предложения текста?
1) падение было (предложение 5)
2) отклонения не предвидится (предложение 6)
3) были проведены работы (предложение 4)
4) башня наклонилась в южную сторону (предложение 3)
А10
Укажите верную характеристику четвертого (4) предложения текста.
1) сложноподчинённое
2) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью
3) сложное бессоюзное
4) сложносочинённое
А11
Укажите предложение, в котором есть полное страдательное причастие прошедшего
времени.
1) 5
2) 3
3) 4
4) 2
А12
Укажите значение слова ЗЕМЛЯ (предложение 3).
1) планета
2) почва
3) суша
4) страна
Вариант №2
русский язык 2015 г.
А13
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
По приказу капитана все награбле (1) ое пиратами добро было немедле (2) о
разложе (3) о на большом деревя (4) ом столе..
1) 1,3,4
2) 1,2,3
3) 2,3,4
4) 1,2,4
А14
В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) изгот…влять, герм…тичный, прим…рение
2) перек…рмить, опт…мизм, расп…сание
3) уг…сать, орб…тальный, пл…вец
4) прик…снуться, конс…рвировать, сл…варный
А15
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) не…доровый, …дание, в…пышка (света)
2) пр…небрегать, пр…сечь, пр…зидиум
3) контр…гра, вз…грать, без…нициативный
4) в…ездная (виза) , прем…ера, без…ядерный
А16
В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква Е?
1) замен…шь, раска…вшийся
2) (снег) та…т, движ…мый
3) обид…шься, откруч…нный
4) скач…шь, ненавид…вший
А17
В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?
А. отапл…вать
Б. бол…вой
В. овлад…вать
Г. вкусн…нький
1) В, Г
2) А, Г
3) Б, В, Г
4) А, Б, В
А18
В каком предложении HЕ со словом пишется раздельно.
1) Поклажа была (не) легка, и нам вскоре пришлось сделать привал.
2) Александр совершил (не) обдуманный, но крайне смелый поступок.
3) Григорьев и сам понимал, что поступил (не) по-дружески.
4) В коллекции оказалось несколько (не) известных мне бабочек.
А19
В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1) (В) ПОСЛЕДСТВИИ дверной проём был заложен кирпичом, а окна (НА) ГЛУХО
заколочены.
2) ТАК (ЖЕ), как и отец, Евгений был профессиональным скрипачом, ПРИ (ТОМ)
многие считали, что в искусстве игры он превосходит отца.
3) Наши запасы воды были (НА) ИСХОДЕ, однако проводник НА (ОТРЕЗ) отказался
отклониться от маршрута и дойти до речки.
4) (ПО) МЕРЕ того, как гости прибывали, в гостиной становилось всё меньше места,
(ПО) ЭТОМУ я вышел на террасу.
Вариант №2
русский язык 2015 г.
А20
Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
Уже три раза приезжал я в Москву по различным делам ( ) и каждый раз приходилось
заново привыкать к этому большому шумному городу.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Сложносочинённое предложение с общим второстепенным членом, перед союзом И
запятая не нужна
Вариант №2
русский язык 2015 г.
Прочитайте текст и выполните задание В1–В6, С1
– (1) Здесь полюс, поздравляю вас, ребята! – именно эти слова сказал начальник полярной
экспедиции Дмитрий Шпаро, когда в белёсой мгле ненадолго сверкнуло солнце и штурман Юрий
Хмелевский определил: цель достигнута. (2) Несколько секунд друзья ещё стояли, пошатываясь,
плотно прижавшись друг к другу. (3) И вдруг кинулись обниматься, поздравлять друг друга,
радуясь нелегко доставшейся победе.
(4) Северный полюс столбиком не отмечен, на нём ничего нет, кроме льда и снега. (5) Это
всего лишь символ, математическая точка, где сходятся меридианы и сходят на нет параллели. (6)
На Южном полюсе, единожды вычислив точку, отметили её флагом и кругом из бочек. (7) На
Севере из-за льда, постоянно перемещаемого течением, полюс всякий раз надо вычислять заново
(8) Этой точки Земли не раз достигали на собачьих упряжках, на мотосанях, дирижабле, на
самолётах, на ней всплывали подводные лодки, сюда дошёл отечественный ледокол «Арктика», а
после него ещё более шестидесяти ледоколов из разных стран. (9) А вот пешим ходом на лыжах
полюса впервые достигла экспедиция из семерых человек под руководством Дмитрия Шпаро в
1979 году.
(10) Печать большой и необычной дороги лежала теперь на этой семёрке. (11) Палатка
выцвела – из оранжевой стала прозрачно-жёлтой, до дыр износились бахилы, лыжи были
источены до предела. (12) Ну и, конечно, на лицах запечатлелось всё, что пришлось испытать. (13)
Выросшие бороды, порыжевшие носы, обожжённые морозом, облупленные щёки. (14) Но это не
были люди, до предела растратившие свои силы: они радовались, как дети, шутили, смеялись. (15)
И в один голос готовы были сказать, что могли бы пройти ещё столько же.
(16) Среди множества писем, приходивших в редакцию в те дни, писем с горячей
поддержкой экспедиции и пониманием её задач, был и такой вопрос: (17) «Зачем?» (18)Вопрос
этот столь же старый, как и вся история человечества. (19) Всегда кто-то шёл по земле, обрекая
себя на лишения, даже на гибель. (20) А кто-то, сидя в спокойном тепле у костра в пещере или у
телевизора в квартире, говорил: (21) «Зачем?»
(22) Вопрошающих никто не помнит, так как они не совершили ничего значимого для
будущих поколений. (23) Тех же, кто шёл, история знает. (24) Усилиями легиона смельчаков были
открыты на Земле материки, острова, глубины, проливы, полюса, покорены горы, нанесены на
карту мельчайшие очертания лика Земли.
(25) «Плавать по морю необходимо, жить не так уж необходимо», – гласит древнее
латинское изречение. (26) Людям хочется открывать неизведанное, хотя это всегда рискованно.
(27) Человек с колыбели своей истории сознательно рисковал своей жизнью, чтобы совершать
открытия. (28) Иначе мы не знали бы очертаний материков, глубин океана, пространства пустынь,
высоты гор и толщи снегов.
(29) Точка полюса – лишь некий итоговый символ. (30) Главное состоит в преодолении
пространства до полюса, в преодолении полутора тысяч труднейших на всей земле километров,
отделяющих остров Генриетты (точку старта) от полюса. (31) Степень трудности перехода
наивысшая, она требует предела человеческих сил. (32) Мороз под сорок. (33) Торосы, разводья,
которые надо преодолеть на лодках. (34) Постоянное напряжение, риск.
(35) И вот он под ногами – полюс. (36) Величественный белый мир. (37) Чуть шевелится
флаг на мачте, будто во сне. (38) Под ним на льду – шар-контейнер с такими дорогими для нас
символами родной земли. (39)Это останется на полюсе. (40) Остаются у флага и портреты
легендарных полярников: Седова, Русанова, Толля.
(41) Володя Леденёв снимает на плёнку эти следы посещения полюса. (42) Снимает он и
ледяной столбик, вокруг которого сегодня начерчены сажей параллели и меридианы.
– (43) Ну вот всё и кончилось – дошли... (44) А Земля продолжает вертеться, – говорит
Володя. – (45) Друзья, а как там, кстати, на Южном полюсе… потеплее будет?
(По В.М. Пескову*)
*Василий Михайлович Песков (родился в 1930 году) – известный советский журналист,
писатель, фотокорреспондент, путешественник, телеведущий.
Вариант №2
русский язык 2015 г.
ЧАСТЬ 2
Ответы к заданиям В1–В6 запишите словами.
В1
Укажите способ образования слова НЕНАДОЛГО (предложение 1).
В2
Из предложений 8–9 выпишите собирательное числительное.
В3
Укажите тип подчинительной связи в словосочетании НЕЛЕГКО ДОСТАВШЕЙСЯ
(предложение 3).
В4
Среди предложений 1–6 найдите сложное, в состав которого входит односоставное
безличное. Напишите номер этого предложения.
В5
Среди предложений 1–9 найдите предложение, осложнённое обособленным определением.
Напишите номер этого предложения.
В6
Среди предложений 22–28 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным
уступки. Напишите номер этого сложного предложения.
ЧАСТЬ 3
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
С1
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста
(избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с
точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте,
опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные
наблюдения (учитываются первые два аргумента).
Объем сочинение – не менее 150 слов.
Работа без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный
текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов.
Сочинение пишется аккуратно, разборчивым подчерком.
Критерии оценок
− А – 20 баллов
− Б – 12 баллов
− С – 5 баллов
− На отлично (5) – 34–37 баллов
− Хорошо (4) –30–33 баллов
− Удовлетворительно (3) – 19–29 баллов
− Неудовлетворительно (2) – от 18 и ниже баллов
Вариант №1
русский язык 2015 г.
А1 – 2
А2 – 2
А3 – 2
А4 – 2
А5 – 4
А6 – 3
А7 – 4
А8 – 1
А9 – 3
А10 – 3
А11 – 2
А12 – 2
А13 – 4
А14 – 2
А15 – 4
А16 – 3
А17 –1
А18 – 3
А19 – 4
А20 – 4
В1 – суффиксальный
В2 – что
В3 – управление
В4 – 10
В5 – 5,7
В6 – 31
Вариант №2
русский язык 2015 г.
А1 – 3
А2 – 4
А3 – 4
А4 – 4
А5 – 4
А6 – 3
А7 – 3
А8 – 4
А9 – 3
А10 – 1
А11 – 2
А12 – 2
А13 – 4
А14 – 1
А15 – 2
А16 – 4
А17 –3
А18 – 3
А19 – 1
А20 – 3
В1 – приставочный
В2 – семерых, семеро
В3 – примыкание
В4 – 4
В5 – 7
В6 – 26
