Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Антонимы" 3 класс ПНШ

Тема урока: «Антонимы» 3 класс Перспективная начальная школа
Цель урока: «Наблюдать за словами, имеющими противоположное
значение, ввести термин «антонимы»
Ход урока.
1. Орг.момент
Прозвенел уже звонок
Начинается урок.
А теперь все повернитесь,
И друг другу улыбнитесь.
Улыбнитесь мне, гостям
И садитесь по местам.
- Я рада видеть ваши улыбки. Надеюсь, наша встреча принесёт всем нам
радость общения и обогатит новыми знаниями.
В истории русского народа есть пословица, известная всем. Встречают по
одёжке, а провожают по уму.
- Что же всё-таки больше ценится в человеке? ( разум,ум, мысль)
- А как люди передают свои мысли?( при помощи слов)
Например, свои наблюдения за окружающим вы выразили на бумаге при
помощи слов. ( прослушивание 2-3 работ) Озвучьте их.
- Дети зачитывают свои наблюдения:
1. …Разноцветные листья с деревьев почти облетели. Дни стали короче и
холоднее. Сегодня утром я заметила на траве иней. Казалось, что на траве
лежит снег.( Валерия Т.)
2. … Как будто белые мерцающие искорки упали с неба. ( Альбина В.)
3. …Иней покрыл их пушистые ветки, и они стояли в зимнем праздничном
убранстве ( Вероника Я.)
- Какие слова помогли вам сделать ваши зарисовки выразительнее?
((сравнения, эпитеты, слова в переносном значении)
- Что в слове главное? ( лексическое значение)
2. Из букв, выберите стоящую 5-ой по алфавиту.Запишите её.
Г У Р Щ Д Ц
- на карточке в задании1 выберете нужную характеристику этой букве.
- из данных букв составьте слово, чтобы эта буква была первой ( друг)
- какая орфограмма встречается в записи этого слова?
- А как вы понимаете лексическое значение слова друг?
( Это человек, с кем делят радость и горе, к кому испытывают симпатию.
Поддержит в трудную минуту)
- Подберите к слову друг слова , близкие по значению: Товарищ, приятель
- Как они называются? ( синонимы)
3. Прочитайте загадку и отгадайте её
Далеко мой стук
Слышится в лесу.
Червякам я враг,
А деревьям друг.
- Запишите по памяти . 1 минута, чтобы запомнить. Песочные часы .
- Подчеркните орфограммы.
- Назовите слова с такой же орфограммой.( друг-враг)
- Друг.товарищ , приятель – слова, близкие по значению. А какие по
значению слова друг-враг? ( противоположные) Подпишите части речи.
В предложении: Встречают по одёжке, а провожают по уму Какими
частями речи выражены?
- На карточке выполните задание 2: 1 мин
Дополните словосочетания:
Иголки на …
Иголки у ….
Лисички – это …
Лисичка – это …
Коса у … Коси, …
Кисть ( чего?) ….
Кисть для ( чего?)
III Вступительное слово
-Слайд №1
Интересные слова есть в русском языке:
-есть слова, одинаковые по звучанию, но разные по значению
- есть слова, которые об одном и том же говорят по-разному (как называются
такие слова?)
- есть многозначные слова
- а есть слова с противоположным значением
1._ Слайд №2
- По картинке назовем слова с противоположным значением:
Большой- маленький
Толстое- тонкое
Чистые- грязные
Грустное- веселое
- Какова же тема нашего урока? ( Слова с противоположным значением.)
- Какую цель поставим? ( Учится находить и распознавать слова – антонимы)
- Какие задачи будем решать? ( Как они называются? Составлять пару слов.
Находить в тексте . Обогащать свою речь, роль в речи)
1. Как они называются?
- Откройте содержание учебника? Найдите с.95. Какая тема написана на этой
странице? Антонимы. Откройте нужную страницу . Какое правило принесла
летучая мышь?.
Слайд №6
-Правило
-Мы с вами все время говорим «слова с противоположным значением». А
ведь в русском языке они имеют свое название- «Антонимы»
Физминутка
Закройте глазки, откройте (2 раза)
Посмотрите вверх-вниз(2 раза)
Далеко-близко(3 раза)
Налево-направо(3 раза)
Поднимите ручки, опустите.
Наклонитесь вперед, выпрямитесь.
Вдохните, выдохните.
- Кто был внимательным. Какие антонимы я назвала?
Словарная работа 1 мин.
- Запишите новое словарное слово: лестница
- определите часть речи, число, род
- подчеркните опасное место
- Какое слово, связанное с ним поможет нам его запомнить? ( ступеньки)
- Какие действия мы совершаем по лестнице?( спускаемся, поднимаемся)
- На доске выполняет задание …. . Карточка .
Ребята спустились на берег по деревянной лестнице. ( подчеркнуть
подлежащее, сказуемое. Подписать части речи)
А мы все выполняем упр. В ТПО с.64 упр.67
Составление антонимической пары. ( работа в паре) 2 мин.
- Вам нужно составить пары слов – антонимов.
Для этого воспользуемся памяткой. ( На карточках)
1. Нужно определить часть речи ( Одинаковая- разная)
2. Задать вопрос ( одинаковый – разный)
3. Определить значение ( одинаковое – противоположное0
Вот конверты. В них рассыпались пары антонимов. Восстановите их.
Работа по учебнику
- Упражнения из учебника выполним по вариантам:
1 в. упр.82 2в. упр.83
- Ознакомьтесь . Что объединяет эти упражнения?
- Где же чаще всего употребляются антонимы? ( в загадках и пословицах)
Выпишите антонимы парами. Время – 3 минуты.
- Выберите понравившуюся и объясните её смысл.
Работа над текстом
7. Подведение итогов.
- Какие слова называют антонимами?
- Что о них узнали?
- Зачем нужны антонимы в речи?
- Добавьте нужные антонимы.
Скажу я слово высоко,
А ты ответишь …
Скажу я слово далеко,
А ты ответишь
…Скажу тебе я слово трус,
Ответишь ты …
Теперь начало я скажу, -
Ну, отвечай ….
Рефлексия
-Рассмотрите ещё раз лестницу и отметьте себя. На какую ступеньку вы
сегодня поднялись?
Поделитесь
Возьмите магнитики и поставьте их на ту ступеньку. А может достигли
вершины?
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: