Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне"

Д а т а _ _ _ _ _ _ _ _ _ Р у с с к и й я з ы к
У р о к
ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С НЕПРОИЗНОСИМЫМИ СОГЛАСНЫМИ В КОРНЕ
Педагогические цели
Совершенствование умения проверять и правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне.
Тип урока
Решение учебной задачи
Планируемые
результаты
Учащиеся научатся находить в словах орфограммы; подбирать проверочные слова; объяснять написание
слов с орфограммами; группировать слова по типу орфограмм; работать с орфографическим словарем;
оценивать результаты выполненного задания.
С ц е н а р и й у р о к а
Формы, методы,
методические
приемы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Приемы
контроля
осуществляемые
действия
I. Мотивирование к учебной деятельности. (Организационный момент)
Фронтальная.
Словесный.
Слово учителя
Приветствие учащихся.
– Проверим готовность к уроку
Приветствуют
учителя.
II. Актуализация знаний. Самоопределение к деятельности
Индивидуальная.
Практический. Работа в
парах.
- Подберите к данным словам
проверочные слова. Запишите
по образцу (образец записи на
доске). Выделите в словах
корень, подчеркните
непроизносимые согласные.
1) Местный, злостный,
ненастный, доблестный,
честный, гигантский, окрестный,
устный, известный, прелестный.
2) Поздний, солнце, звездный,
сердце, пастбище, окрестность,
Выполняют задание
счастливый, вестник, участник.
Прочитайте слова (работа в
парах):
Радостный, опасный, грустный,
прекрасный, вкусный,
гигантский.
- Чем они похожи? (Слова с
непроизносимыми согласными).
- Разделите слова на две группы.
(1) Радостный, грустный,
гигантский; (2) опасный,
прекрасный, вкусный)
- По какому признаку вы
разделили слова? (В первую
группу включили слова, в
которых есть буква т, а во
вторую , в которых нет буквы т.)
-Сформулируйте тему урока.
III. Работа по теме урока
Фронтально. Словесный,
практический. Чтение,
беседа, письмо
Работа по учебнику, с. 120 –
121
Упр. 231 – самостоятельно
Упр. 232 – письмо по памяти
Читают текст,
отвечают на вопросы
Беседа по
вопросам, письмо,
правило
Физкультминутка
Коллективная. Практический
По выбору учащихся
Выполняют движения
по тексту под руковод-
ством учителя
Правильное
выполнение дви-
жений
IV. Продолжение работы по теме урока
Фронтально. Практический.
В парах.
Выборочный диктант
- Выпишите слова с
непроизносимыми согласными.
1) Весной скот выгоняют на
пастбища. 2) В окрестностях
города построили хорошие
теплицы. 3) Поздно вечером
туристы устроили привал.
Запись под диктовку
Опасная дорога, вкусный обед,
ужасный вид, гигантский завод,
яростный ветер.
V. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)
Индивидуальная. Словесный.
Беседа
- Как проверить написание слов
с непроизносимыми
согласными?
- Оцените свою работу на уроке
- Какие задания сегодня на уроке
у вас вызвали затруднения?.
Отвечают на вопросы
учителя.
Самопроверка.
VI. Домашнее задание.
Упр. 230 (уч)
Фронтальная.
Словесный.
Объяснение учителя
Объясняет содержание и
способы выполнения домашнего
задания. Проверяет записи
Слушают объяснение
учителя. Делают
соответствующие
записи
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: