Ученики на Учителя.com


Урок русского "Правописание гласных в ударных и безударных слогах" 1 класс УМК «Школа России»

Урок русского языка 1 класс. УМК «Школа России»
Тема: Правописание гласных в ударных и безударных слогах
Учитель: Короваева Марина Николаевна
Задачи:
организовать работу по формированию умения грамотного. безошибочного осознанного письма;
способствовать овладению умением писать слова с непроверяемой и проверяемой ударением буквой
безударного гласного;
развивать орфографическую зоркость, внимание, память
Тип урока
Урок общеметодологической направленности.
Планируемые результаты
Предметные:
безошибочно писать
двусложные слова с
проверямым безударным
гласным и объяснять их
правописание
.Метапредметные :
понимать и принимать учебную задачу урока
осуществлять решение учебной задачи под
руководством учителя;
планировать деятельность на уроке под
руководством учителя;
работать с орфографическим словарём;
вступать в диалог, выслушивать разные точки зрения,
отстаивать своё мнение, приводя аргументы
оценивать результаты выполнения работы
Личностные:
проявлять интерес к новым знаниям
выполнять правила поведения ученика на уроке;
выявлять причины успешности / не успешности в
учебной деятельности
Методы и формы
обучения:
частично - поисковой метод,
индивидуальная, фронтальная,
работа в парах
Формы контроля:
самоконтроль, взаимоконтроль, текущий
Образовательные ресурсы:
орфографический словарь, раздаточный материал, ЭОР (презентация)
Организационная структура урока
Этапы урока
Деятельность учащихся
Универсальные
учебные действия
I.Орг.момент
II. Актуализация
знаний
Читают название раздела: «Звуки ми буквы»
Мы будем учиться: различать гласные и согласные звуки,
правильно обозначать звуки в письменной речи
Регулятивные
Познавательные
Личностные
Гласные звуки
Гласные образуют слог
Гласные бывают ударными и безударными
III. Постановка
учебной задачи,
целей урока.
Читают слова, , отвечают на вопросы,
предъявляют знания по теме урока
Делают вывод: выделенными буквами обозначены
безударные гласные
Классифицируют слова на 2 группы: слова с
проверяемыми безударными гласными и
непроверямыми безударными гласными
Формулируют правило о способе проверки буквы
Познавательные
Коммуникативные
.Регулятивные
безударного слога
Мы будем учиться правильно обозначать буквой
безударные гласные звуки
Заполняют оценочный лист
IV. Составление
плана, стратегии
по разрешению
затруднения
В слове непроверяемая безударная гласная
Выполняют задание в тетрадях
Самостоятельно проверяют
Учились правильно обозначать непроверяемые
Личностные:
Регулятивные:
Познавательные:
безударные гласные
приём «Светофор»
V. Реализация
выбранного
проекта
Отвечают на вопросы
Формулируют правило о способе проверки буквы
безударного гласного
Выполняют задание на доске и в тетради,
подбирают проверочные слова, обосновывают своё
мнение
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные
Познавательные
Выполняют задание по вариантам
Проводят взаимоконтроль
Приём «Светофор»
Анализируют ошибки, находят причины и способы
их устранения
VI. Физминутка
Выполняют оздоровительные упражнения,
эмоционально погружаются в игровую. ситуацию
Регулятивные
Личностные
VII.Самостоятель
ная работа с
проверкой по
эталону
Читают задание, планируют действия, работают с
раздаточным материалом,, подбирают проверочные
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные
Познавательные
.
слова, комментируют выбор буквы безударного
гласного по очереди друг другу ,вставляют
орфограмму, формулируют правила проверки буквы
безударного гласного
Делают вывод.
Осуществляют оценку своей деятельности в
соответствии с поставленной задачей.
Сравнивают работы, исправляют ошибки,
оценивают работу в паре
Приём « +, - »
VIII. Включение в
систему знаний и
повторения
Читают задание, планируют действия, работают в
тетрадях
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные
Познавательные
.
IX. Итоги урока.
Рефлексия
учебной
деятельности на
уроке
Анализируют итоги работы
обобщают полученные сведения о способах
проверки написания буквы, обозначающей
безударный гласный звук
Проводят оценку своей деятельности
Ученики заполняют оценочный лист
Регулятивные
Личностные
Критерий
в начале урока
в конце урока
1) Знаю, как определить ударный звук в слове
2)Умею находить безударный гласный в слове
3)Могу проверить написание безударного
гласного
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: