Ученики на Учителя.com


Урок русского языка во 2 классе

Урок русского во 2 классе.
Учитель: Гладышева Марина Ивановна
- Какой урок у нас начинается?
(Русский язык)
- Давайте вспомним, какую учебную задачу мы решали на прошлом уроке?
(Учились писать слова с разделительными ъ и ь знаками)
- Кто вчера полностью самостоятельно выполнил домашнее задание?
- Очень хорошо, молодцы.
- А кто из вас испытывал затруднения при выполнении задания?
- Какие трудности у вас возникли?
- Кому потребовалась помощь родителей?
- Что же нам нужно сделать, что бы в дальнейшем избежать этих проблем?
Какую задачу мы поставим сегодня на урок? (тренироваться в написании
слов на это правило)
- А кто и что нам может помочь в решении этой задачи?
(учебники, словари, учитель, одноклассники)
- А наша волшебница? Анишит Йокоповна может помочь?
- Она, ребята, приготовила нам различные задания, которые мы должны
выполнить. Может они нам помогут лучше разобраться в этом вопросе?
Постараемся? Тогда вперёд!
- Вот первое задание.
Прочитайте слова. Какие буквы пропущены?
(ъ, ь)
Плат..е, с..езд, в..езд, счаст..е, дерев..я, от..езд, колос..я, с..ёмка, мурав..и,
под..ём, крыл..я, под..езд ,об..езд, друз..я.
- Какие правила мы должны знать, что бы без ошибок записать слова?
(правописание разделительных Ь и Ъ знаков)
- Где в словах пишется разделительный Ь знак?
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ Ь ПИШЕТСЯ ПОСЛЕ СОГЛАСНОЙ ПЕРЕД
ГЛАСНЫМИ БУКВАМИ Е. Ё, Ю, Я, И;
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ Ь ЗНАК ПИШЕТСЯ НЕ ПОСЛЕ ПРИСТАВКИ.
- А разделительный Ъ знак?
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ Ъ ЗНАК ПИШЕТСЯ СРАЗУ ПОСЛЕ ПРИСТАВКИ,
ОКАНЧИВАЮЩЕЙСЯ НА СОГЛАСНУЮ, ПЕРЕД ГЛАСНЫМИ Е, Ё, Ю, Я.
- В чём отличие написания ь и ъ знаков?
- На какие две группы мы можем разделить эти слова?
(1 с разделительным ь знаком; 2 с разделительным ъ знаком)
- А какую ещё группу слов мы можем выделить?
(родственные слова с корнем езд)
- Какие слова называются родственными?
- Запишите слова в два столбика в первый с ь знаком, во второй с ъ знаком.
(дети выходят к доске, вставляют пропущенную букву и объясняют почему)
- Возьмите тетради друг у друга и проверьте написанные слова.
(взаимопроверка)
- Кто написал без ошибок? Молодцы. Остальным нужно быть более
внимательными.
- Мы переходим к выполнению нового задания. Помощники Анишит
Йокоповны, Асырк и Торк, приготовили для нас кроссворд. Готовы его разгадать?
В
Ь
У
Ь
С
Ь
О
Ь
В
Ь
1. Снежная буря.
2. Домики для пчёл.
3. Мать, отец, дети.
4. Животное тёплых стран.
5. Ягоды, сваренные в сахаре.
- Что общего в написании этих слов?
(все слова с разделительным ь знаком)
- Какое слово здесь лишнее?
(обезьяна)
- Почему?
(Это слово отвечает на вопрос кто? А остальные на вопрос что? Или: это
слово называет одушевлённый предмет, а остальные неодушевлённые)
- Кто такие обезьяны?
( это животные, тело которых покрыто шерстью)
- Что ещё вы знаете об обезьянах?
- Давайте посмотрим небольшой сюжет о них.
(небольшой видеоролик)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Лучшие качели – гибкие лианы,
Это с колыбели знают обезьяны.
Кто весь век качается –
Да, да, да,
Тот не огорчается – никогда!
- А теперь нам осталось выполнить последнее задание волшебницы.
Откройте учебники I часть на странице 116. найдите упражнение №124.
- Прочитайте шуточный текст.
Великан Об(ь/ъ)едало был в гостях. Выставили ему угощен(ь/ъ)я. Варен(ь/ъ)я
и солен(ь/я). Бад(ь/ъ)ю бул(ь/ъ)она. Пирожки слоёные. Олад(ь/ъ)и да блины.
Быч(ь/ъ)и хвосты да цыпляч(ь/ъ)и крылышки. Выпил, с(ь/ъ)ел Об(ь/ъ)едало немало,
а голодным как был, так и остался.
- Кто такой Объедало?
(сказочный великан)
- От какого слова оно произошло?
(от слова объедаться)
- А как вы думаете, хорошо быть таким человеком, объедалой?
- Почему?
- Найдите в тексте предложение: «Бадью бульона».
- Какое слово отмечено звёздочкой?
(бульон)
- Как правильно произносится это слово?
(Б У Л` Й О Н)
- Какой словарь поможет нам проверить, правильно ли мы думаем?
(словарь «Произноси правильно»)
- Откройте словарь, найдите и прочитайте транскрипцию этого слова.
(Б У Л` Й О Н) (с.151, II часть)
- Как вы можете объяснить значение слова «бадья», что это такое?
- А где мы можем точно найти значение этого слова?
(в «Толковом словаре»)
- Откройте II часть учебника «Толковый словарь» и найдите слово «бадья»,
прочитайте. (с. 99, II часть)
- Спишите текст, вставив пропущенные орфограммы. Если будете
затрудняться обратитесь к соседу или к классу, мы поможем.
(самостоятельная работа)
- Урок подходит к завершению давайте поведём итог. Вспомните, какую
задачу мы ставили перед собой?
(потренироваться в написании слов с разделительными Ь и Ъ знаками)
- Удалось ли нам это?
- Кто теперь сам справится с написанием подобных слов?
- А кто ещё затрудняется?
- Значит, что ещё предстоит нам сделать на следующем уроке?
- Чем интересен был урок?
- Чем особенно запомнился?
- Полезен ли для вас был этот урок?
- Чему он вас научил?
Домашнее задание: записать по 3 слова с разделительными Ь и Ъ знаками,
которые мы ещё не писали.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: