Изложение по рассказу Н. Сладкова

Изложение по рассказу Н. Сладкова Стр. 101 упр. 180 Распределите слова в три группы: кричит, вокруг, гнездо, криком, знак, клювом, зелёный, клюв, телом, гнёзд, ядовит, птичке, ползёт, близко, в воздухе, скала, узкая, знаком, змея

кричит

гнездо

зеленый

ядовит

ползёт

скала

змея

вокруг

знак

клюв

гнезд

близко

узкая

криком

клювом

телом

птичке

в воздухе

знаком

Отгадайте, кто я? Только я из птиц, признаться, В зной, морозы и пургу По стволу передвигаться Головою вниз могу. Поползень Поползень Небольшая подвижная птица длиной 12—14,5 см, размахом крыльев 22,5—27 см и весом 20—25 г; с плотным телосложением, большой головой и короткой, почти незаметной шеей. Оперение пушистое, густое. Поползни широко распространены в Европе, Азии и Северной Африке. Обычны как в средней полосе России, так и в Сибири, где гнездятся в лиственных, хвойных и смешанных лесах, а также в садах и парках населённых пунктов. В поисках корма ловко передвигается по стволам и ветвям деревьев, зачастую вниз головой или даже вверх ногами. Обыкновенный поползень — шумная птица, с большим репертуаром различных громких звуков. Во время поиска корма издаёт частые короткие посвисты «тью-тью-тью» Но если раздастся тот же свист, но более громкий и многократно повторяющийся, это означает, что птицу что-то встревожило и она подает сигнал опасности. Может, за деревом мелькнул силуэт ястреба или лисица, крадучись, прошла стороной. Гюрза Самый крупный представитель змей семейства гадюковых. Длина тела вместе с хвостом может достигать почти 2 м, вес до 3 кг. Знакомство с текстом

Лексическая работа.

- Что такое ущелье?

Давайте заглянем в «толковый словарик»

-Почему птицу назвали «скалистый поползень»?

 

-Как вы понимаете выражение зашёлся криком?

-Как вы понимаете выражение крутится юлой?

Прочитайте объяснение в толковом словарике.

-Как автор показывает, что опасность уже совсем близко?

 

• Определите тип текста.
(повествование, описание или рассуждение)
• О ком говорится в тексте?
(о птице, о змее, о птенцах или о случае, произошедшем с ними)
• Какова тема текста?
(Родительская любовь, спасение или инстинкт самосохранения)

Чтение по частям. Работа над содержанием. Обсуждение заголовка каждой части. - С какого предложения начинается первая часть и каким предложением заканчивается? -Что вызвало тревогу в ущелье гор? - Как можно озаглавить I часть текста? В ущелье гор тревога. 1.Тревога Чтение второй части и определение её темы и главной мысли. - С какого предложения начинается ворая часть и каким предложением заканчивается? -Где было гнездо поползня? Почему кричала птица? -Как она пыталась защитить птенцов? Прочитайте об этом. Представьте маленькую птичку и большую сильную змею. -Какое предложение передаёт отчаяние поползня? -Какой самый напряжённый момент в этой части?

• Как можно озаглавить II часть текста?
Птенцам грозит опасность 2.Опасность

Чтение третьей части и определение её темы и главной мысли. -С какого предложения можно начать третью часть? -Обсуждение содержания этой части. -Как можно озаглавить III часть текста? О том, как поползень сражался со змеёй. 3.Отважная птичка Словарная работа узкая и глубокая с обрывистыми склонами долина; расселина в горах.

Ущелье-

Зашёлся криком -

кричит безостановочно, теряя способность прервать такое состояние.

Крутится юлой -

ведёт себя беспокойно, суетливо.

Орфографическая подготовка

• Поп…лз…нь-
• Гн…здо-
• Кр…чит-
• Ск…ла-
• Птен…чики-
• Из…гнулась- изо
• Всп…рхнула-

полз,

о

ползёт

е

гнёзда

е

крик

и

нч- птенчики

о

порх

о

скалы

а

Возможная замена слов: гюрза (змея, она) поползень (маленькая птичка) План

• Тревога.
• Опасность.
• Отважная птичка.

Работаем над изложением:

1.Перечитывание текста.

2. Запись пересказа по плану.

3.Редактирование.

4.Самопроверка.

Итог урока -Какие умения мы закрепляли при написании изложения? -Какие затруднения вы испытывали? -Что интересного узнали из текста? - Кто доволен своей работой? Спасибо за урок!