Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Употребление наречий в речи и их правописание"

Тема урока: Употребление наречий в речи и их правописание.
Цель урока: обобщение и расширение знаний о наречии как части речи и
правилах правописания наречий.
Ход урока.
Ι. Постановка цели урока.
Прочитайте тему урока. Как вы думаете, какие цели стоят пред нами
сегодня, какие задачи нам нужно решить? Чем мы будем заниматься?
Взаимоопрос в парах:
- Расскажите друг другу о наречиях.
(Что обозначает наречие? На какие вопросы отвечает наречие? Какими
членами могут быть наречия в предложении? Как изменяется наречие? На
какие смысловые группы можно разделить наречия?)
ΙΙ. Самостоятельная работа. Работа по карточке.
Синтаксический и пунктуационный разбор предложения в тетради.
Герасим вдруг ух…дил куда(нибудь) в уг…лок и д…леко швырнув метлу и
л…пату бр…сался на землю лицом и целые ч…сы л…жал на груди
неп…движно, как пойманный зверь. (И.С.Тургенев)
- Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы.
- Как определить, есть ли в этом предложении наречия?
- Какими членами предложения могут быть наречия?
- Из какого произведения это предложение? Кто автор?
ΙΙΙ. Лингвистический эксперимент.
1. А можете ли вы сказать, ребята, какую роль играют наречия в нашей
речи? Для чего они нужны нам? Нельзя ли обойтись без них?
- Давайте проведем лингвистический эксперимент. Прочитайте текст. Как
вам кажется, чего не хватает в нем?
Все ________ ________ чернело и утихало, - одни перепела
______________ кричали. Небольшая ночная птица, __________ и
___________ мчавшаяся на своих мягких крыльях, ___________ наткнулась
на меня и ______________ нырнула в сторону. Я вышел на опушку кустов и
побрел по полю межой. ______ я с трудом различал отдаленные предметы;
поле ____________ белело _______________; за ним, с каждым мгновением
надвигаясь, громадными клубами вздымался угрюмый мрак. ____________
отдавались мои шаги в застывающем воздухе. Побледневшее небо стало
опять синеть – но то уже была синева ночи. Звездочки замелькали,
зашевелились на нем. (И.С.Тургенев.)
Слова для справок: кругом, быстро, изредка, неслышно, низко, почти, пугливо уже,
неясно, вокруг, глухо.
- Вставьте пропущенные слова.
Все кругом быстро чернело и утихало, - одни перепела изредка кричали.
Небольшая ночная птица, неслышно и низко мчавшаяся на своих мягких
крыльях, почти наткнулась на меня и пугливо нырнула в сторону. Я вышел
на опушку кустов и побрел по полю межой. Уже я с трудом различал
отдаленные предметы; поле неясно белело вокруг; за ним, с каждым
мгновением надвигаясь, громадными клубами вздымался угрюмый мрак.
Глухо отдавались мои шаги в застывающем воздухе. Побледневшее небо
стало опять синеть – но то уже была синева ночи. Звездочки замелькали,
зашевелились на нем. (И.С.Тургенев.)
- Сделайте вывод. Какой текст не только понятнее, но и интереснее? Для
чего же нужны наречия в нашей речи?
2. Рассказ Сладкова «О живучем слове вдруг».
Готовили мы вести из леса. Читали письма наших слушателей.
- И стар и мал, когда пишут про лес, без конца повторяют слово вдруг, -
заметил я.
- Когда начал писать, - откликнулся Виталий Валентинович Бианки, это
вдруг просто меня одолевало. Чем я только его не заменял. И неожиданно,
и внезапно, и как из-под земли, и будто бы с неба. И так и эдак ухищрялся,
а выходило все не то и не так. Вот ведь живучее слово.
- Вот послушайте-ка одно письмо, - сказал я. – Мальчик сочинил. Вот уж
где вдруг так вдруг! «Я – Андрей Уваркин. Пошел зимой в лес. Вдруг вижу –
из-под снега уши торчат. Я подошел и вдруг остановился! А заяц как вдруг
вскочит! Хотел его схватить, а он вдруг как закричит! И удрал! Да, зайца
поймать не вдруг!
- В лесу ведь и в самом деле все происходит вдруг! – воскликнул Виталий
Валентинович.
3. Инсценировка «Рецепт».
Врач спрашивает пришедшего к нему на прием ученика:
- В каком классе ты учишься, молодой человек?
- В седьмом «Бы».
- «Бы»? Не знаю такого класса. А дружно ли вы живете в своем классе?
- Нормально. Жутко дружно, ужасно весело…
- Жутко дружно. Ужасно весело! А учитесь-то хорошо?
- Нормально! Особенно девчонки стараются. Их учительница в пух и прах
хвалит.
- Нормально… В пух и прах хвалит… Да, болезнь серьезная. У тебя
больной язык. Тут врач не поможет. Вылечиться ты можешь только сам.
- Какие случаи неправильного употребления наречий вы услышали? В чем
здесь ошибки?
- Что значит в пух и прах? (Фразеологизм.)
4. Замените наречие фразеологизмом.
Сильно краснеть – до корней волос; крепко спит – как убитый; быстро
скакать – во весь опор; быстро бежать – во весь дух, во все лопатки, сломя
голову; громко кричать – во все горло, во всю Ивановскую; хорошо знать –
как свои пять пальцев; тесно – яблоку негде упасть; темно – хоть глаз
выколи; мало – кот наплакал; раз, два – и обчелся; медленно – черепашьим
шагом; рано – чуть свет, ни свет ни заря; близко – рукой подать; плохо – из
рук вон, никуда не годится.
- Чтобы правильно употреблять наречия в речи необходимо знать правила
их правописания. Давайте мы вспомним некоторые из них.
ΙV. Цифровой диктант.
Слитное и раздельное написание НЕ – с наречиями на – о, - е.
Если не с наречием пишется слитно пишите + (плюс), если раздельно
пишите – (минус).
1) Есть растения, которые сами пытаются завязать знакомство с человеком.
Пробирается человек среди зарослей кустарников, взмахнет неосторожно
рукой – и вот уже обожгла его крапива.
2) Пришлось неожиданно познакомиться с ней.
3) Знакомство его далеко не приятное.
4) На свете чудеса рассеяны повсюду, да не везде их всякий примечал.
(И.Крылов.)
5) Жадно и неторопливо, желая охватить и сжать в своих объятиях все
видимое, девушка посмотрела на ясное небо, на красноватые сучья вишен.
(Л.Андреев.)
6) Кусака убежала на край сада и оттуда неотступно глядела на видимый ей
уголок террасы. (Л.Андреев.)
7) Мы сваливать не вправе вину свою на жизнь. (Н.Рубцов.)
8) Когда темную августовскую ночь проводишь у костра, невольно
обращаешь внимание на обилие пылающих звезд. (А.Калецкий.)
9) Солнце грело нежарко, и каждый листик и травка насквозь светились под
веселым лучом. (М.Прилежаева.)
10) Необыкновенно суровы зимы в Якутии.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
+ + - - + + - + + +
V. Известно, что наречия образовались разными способами от слов других
частей речи, например, от существительных. Как отличить наречия от
существительных, от которых они образовались? Ведь от этого будет
зависеть их написание.
- Составьте предложения с данными омоформами. Объясните случаи
слитного и раздельного написания этих слов.
Сначала – с начала; ввысь – в высь; вправду – в правду; навстречу – на
встречу; наутро – на утро; вглубь – в глубь; наполовину – на половину; навек
– на век; вдаль – в даль; вмиг – в миг.
VΙ. Некоторые наречия пишутся через дефис. Замените словосочетания
наречиями, которые пишутся через дефис, запишите их.
1.На русском языке. 2.В первую очередь. 3.С трудом, насилу. 4.Совсем
немного. 5.Понемногу, постепенно. 6.Неожиданно. 7.Много, полно.
8.Очень давно. 9.Очень крепко. 10.Одинаково, ни больше ни меньше.
(1.По-русски. 2.Сперва-наперво. 3.Еле-еле. 4.Чуть-чуть. 5.Мало-помалу.
6.Нежданно-негаданно. 7.Полным-полно. 8.Давным-давно. 9.Крепко-
накрепко. 10.Точь-в-точь.)
VΙΙ. Н и НН в суффиксах наречий, прилагательных и причастий.
1. Устный диктант.
Учитель читает слово; учащиеся дважды хлопают в ладоши, если пишется в
слове нн; хлопают один раз, если в слове пишется н.
Серебряный, стеклянный, осенний, по-осеннему, непременно, песчаный,
глиняный, простуженный, раненый, раненный в плечо, контуженый, тяжело
контуженный, бешеный, преднамеренно, откровенно.
2.Выборочный диктант.
- Выпишите слова с орфограммами Н, НН.
1. Синий океан был необъятно ласков. Гнались дельфины за водяным
следом яхты; перегоняя, кувыркались, маслянистые и веселые. Гортанно
кричали чайки, плывя над парусами. (А.Толстой.)
2. Море гладко выковано из синего металла, пестрые лодки рыбаков
неподвижны, точно впаяны в полукруг отлива. (М.Горький.)
VΙΙΙ. Сочинение-миниатюра по опорным словам с грамматическим
заданием.
Опорные слова: интересно, увлекательно, остроумно, занимательно,
чудесно, важно, смешно, весело, забавно.
- Вы представляете, что такое реклама, - по телевизору ее передают
ежедневно. Поэтому, я думаю, вам не составит большого труда стилизовать
свое сочинение под рекламу. Используйте в рекламе наречия.
Например:
1. Вы хотите забыть о неприятностях сегодняшнего дня?
Читайте!
Смешно! Весело! Забавно!
2. Хотите жить долго и не болеть? Смех удлиняет жизнь! Читайте книги
Эдуарда Успенского! Будет смешно!
Д. з.: написать рекламу, употребив наречия.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: