Ученики на Учителя.com


Электронное пособие "Подготовка к ОГЭ по русскому языку"

Электронное пособие «Подготовка к ОГЭ по русскому языку»
Автор-составитель электронного учебного пособия «Подготовка к ОГЭ по
русскому языку»: Дягилева С.С., учитель русского языка и литературы МБОО
«Игидейская СОШ» имени Э.К. Пекарского
Успешность сдачи экзамена по русскому языку, как и по любому другому
предмету, во многом определяется тем, насколько учащиеся подготовлены к этому
экзамену. Обобщив накопленный опыт и систематизировав имеющийся материал, я
составила электронное учебное пособие по подготовке к ОГЭ по русскому языку.
Данное пособие адресовано учащимся 9 классов, готовящихся к сдаче экзамена по
русскому языку. Оно предназначено для эффективной подготовки к экзамену, поскольку
содержит систематизированные и обобщенные теоретические сведения, а также алгоритм
выполнения заданий.
Государственная итоговая аттестация в новой форме имеет массу особенностей.
Для успешной сдачи ОГЭ по русскому языку необходимо понять саму специфику
экзамена. Экзаменационная работа состоит из трёх частей: сжатое изложение, работа на
основе прочитанного текста, сочинение-рассуждение (15.1,15.2 или 15.3) - и предполагает
разнообразные виды деятельности учащихся.
Написание сжатого изложения по прослушанному тексту требует от школьников
мобилизации памяти, владения нормами правописания, навыков информационной
обработки текста (выделить главное, отсечь второстепенное, при этом используя
адекватные лексические и грамматические средства). Вряд ли кто-нибудь будет спорить,
что в наш информационный век умение воспринимать и обрабатывать информацию - это
отнюдь не школьно-академическое, отвлеченное требование, а действительно важное
умение, постоянно используемое в жизни.
Вторая часть работы выполняется на основе прочитанного текста и проверяет
глубину и точность понимания содержания текста, умение опознавать изученные средства
выразительности. В этой части работы проверяется также лингвистическая база учащихся.
Задание третьей части проверяет умение строить собственное высказывание-
рассуждение, при этом уделяется особое внимание умению аргументировать. Именно это
общеучебное умение необходимо школьникам в дальнейшей образовательной и
профессиональной сфере.
Как видим, все три части работы связаны между собой и воспроизводят логику
познавательной деятельности учащихся, а также комплексно проверяют умения в области
владения русским языком, что и предусмотрено новыми ФГОС.
Объектом контроля на итоговой аттестации являются не отдельные знания, умения
и навыки, а их комплексы, составляющие ту или иную компетенцию:
-лингвистическую, то есть умение проводить элементарный лингвистический анализ
языковых явлений;
-языковую, то есть практическое владение русским языком, его словарём и
грамматическим строем, соблюдение языковых норм;
-коммуникативную компетенцию, то есть владение разными видами речевой
деятельности, умение воспринимать чужую речь и создавать собственные высказывания.
Каждый педагог вырабатывает свою систему работы с учащимися. Но всех нас
объединяет одно: необходим результат. И это не только успешная сдача выпускниками
ОГЭ по русскому языку, а прежде всего воспитание личности, уважительно относящейся
к родному языку, владеющей письменной и устной речью, личности компетентной.
Для того чтобы результаты государственной итоговой аттестации были успешными
активно использую ИКТ (цифровые образовательные ресурсы, а также Интернет -
ресурсы), которые эффективно помогают ученикам в подготовке как к урокам, так и
к экзамену.
В рамках своих уроков, внеурочных занятий пользуюсь тренировочными и
диагностическими тестами в режиме on-line. Опыт показывает, что учащиеся активно
выполняют работы в режиме on-line и часто обращаются за консультациями по поводу
трудностей, поэтому я разработала сайт по подготовке к ОГЭ по русскому языку
(http://igideyschool.tilda.ws/oge2019rus#rec96146491).
On-line пособие содержит пошаговую подготовку к каждой части экзамена, к
каждому заданию; алгоритм подготовки к заданиям.
Приведу скрины некоторых разделов:
Применение новых ИК технологий позволяет разнообразить и комбинировать
методы и средства работы по подготовке к итоговой аттестации учащихся, усилить
мотивацию обучения и улучшить усвоение нового материала, дает возможность
качественно изменить самоконтроль и контроль над результатами обучения.
Когда объясняется таким методичным образом материал, то и самому
преподавателю легче объяснить его ученику.
Использованная литература:
1. https://infourok.ru/algoritmi-vipolneniya-vseh-zadaniy-oge-po-russkomu-yaziku-
2439060.html
2. https://infourok.ru/kak-pisat-sochinenie-oge-562501.html
3. https://4ege.ru/gia-po-russkomu-jazyku/53380-teoriya-k-zadaniyam-3-14-oge-po-
russkomu-yazyku.html
4. http://sdam-rus.ru/teoriya-k-zadaniyam-2-14/
5. file:///C:/Users/Аина/Desktop/Рабочий%20стол/2018-2019/ОГЭ%20РЯ%202019/
Драбкина,%20Субботин.pdf
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: