Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Заглавная буква Ё. Двойная роль йотированной буквы Ё в начале слова или после гласной" 1 класс

Тема: «Заглавная буква Ё. Двойная роль йотированной буквы Ё в начале
слова или после гласной»
Цель: создать условия для знакомства с гласной буквой «ё» и звуками,
которыми она обозначает; способствовать формированию умения быстро и
точно находить букву «ё» в словах, предложениях.
Планируемые результаты:
Предметные: научатся различать и писать буквы, буквосочетания, слова с
буквами Ё.
Метапредметные:
Коммуникативные: научатся оформлять свои мысли в устной форме;
научатся слушать и понимать речь других.
Регулятивные: научатся адекватно воспринимать оценку учителя; научатся
определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя.
Познавательные: научатся ориентироваться в свое системе знаний: отличать
новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания:
находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и
информацию, полученную на уроке.
Личностные: научатся вырабатывать адекватную позитивную самооценку;
расширяют познавательные интересы.
Материально-техническое обеспечение: пропись
Класс: 1 А
Ход работы:
I. Мобилизующая часть урока.
-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Вероника Николаевна, сегодня урок
письма проведу у вас я. Посмотрите на своего соседа по парте, подарите ему
свою улыбку.
II. Актуализация опорных знаний. Постановка целей и задач урока.
-На доске написаны слова: калина, ёжик, рябина и под словами весят
рисунки с их изображением.
-Определите какое слово из этого ряда лишнее? Почему?
1) Это слово ёжик. Оно обозначает название животного, а слова калина и
рябина обозначают название растений.
2)В слове ёжик два слога, а в словах калина и рябина по три.
3)Слово ёжик начинается на гласную букву, а слова калина и рябина на
согласную.
-Внимательно посмотрите на буквы, из которых состоят данные слова.
Определите, с какой из них мы ещё не знакомились?
-Как вы думаете, с какой буквой мы познакомимся сегодня на уроке?
-Какие цели мы поставим на наш урок?
познакомиться с...
узнать, какие...
учиться читать...
- Сегодня на уроке мы с вами отправляемся в гости к букве «Ё». Мы
познакомимся с буквой « Ё » и звуками, которые она обозначает, научимся
читать, писать слоги и слова с новой буквой.
III. Упражнения для пальцев. Рисование узора.
На двери весит замок / Дети сжимают пальцы в кулачок /
Ты его открыть не смог / Дети потрясли кулачками /
Мы замочком постучали / Дети стучат кулачками/
Мы замочком повертели / Дети вертят кулачками/
Мы замочком покрутили / Дети вертят в обратную сторону /
Раз, два, три – мы его открыли. / Дети показывают раскрытые ладошки/.
-А теперь откроем свои прописи на странице 10 и обведём по контуру
элементы буквы « Ё» и узор в широкой строке.
IV. Показ учителем написания элемента (буквы).
-……………..
-На какую букву похожа печатная буква «Ё»? Послушаем стихотворение.
(Буква « Ё» похожа на букву « Е», но только у неё есть две точки)
Е и Ё родные сестры,
Различать сестер непросто.
Но у буквы Ё две точки,
Словно в лесенке гвоздочки.
- А теперь послушаем сказку, почему у буквы «Ё» есть две точки.
-«Однажды буква «Е» убежала в лес. Вдруг подул ветер, закачались деревья.
Букве «Е» стало страшно, и она спряталась под ель. Ель тоже закачалась от
ветра, и на «Е» упали две шишки, от которых на голове у «Е» образовались
шишки. От этого она превратилась в другую букву – «Ё», вот оказывается,
почему у «Ё» всегда две точки»
V. Письмо элемента (буквы)
1) Воображаемое
2) Копировальное
3) По образцу
VI. Письмо соединений.
VII. Анализ и написание слов, предложений.
VIII. Сравнение нового элемента с ранее изученными.
-Игра «Узнай звук»
-Сейчас предлагаю вам поиграть в игру. Хлопайте в ладошки в том случае,
если слово начинается с буквы «ё»: ёлка, ежевика, юркий, енот, ёршик, ели,
песенка, ёжик, ёршик, юла, яблоко, тигрёнок, слонёнок.
-Как называются детёныши животных? (у тигра -…, у слона - …).
IX. Итог урока
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: