Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Буквы Ю, ю в начале слова и перед гласной – два звука: (й,, у)" 1 класс

Конспект открытого урока по обучению грамоте ( литературное чтение)
Класс: 1А
Учитель: Моисеева В. В.
Предмет: литературное чтение
Тема: «Буквы Ю, ю в начале слова и перед гласной – два звука: (й
,,
у)»
Тип урока: изучение новой темы
Цель:
Изучение функции букв Ю, ю обозначать два звука [йꞋ], [у] в
определенных позициях: в начале слова, после гласных
Задачи:
обучающего аспекта: изучить буквы Ю, ю, звук [йꞋ у] и его функцию;
развивающего аспекта: развивать фонематический слух и культуру
звукопроизношения у детей;
воспитывающего аспекта: совершенствовать культуру учебного труда,
коммуникативные УУД.
Учить различать основные группы звуков русского языка, выделять
их особенности .
Развивать умения формулировать собственную точку зрения,
высказывать и аргументировать её;
Расширять активный и пассивный словарь детей
Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью
учителя;
Учить проговаривать последовательность действий на уроке;
Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с
материалом учебника;
Воспитывать уважение друг к другу
Оборудование: фишки-звуки, шаблоны-прямоугольники и шаблоны
треугольники для составления схем предложений таблица «Алфавит», карточка с
буквами, ПК, презентация «Буквы Ю, ю», конверты с элементами печатных букв
Ю, ю.
Ход урока.
I. Организация класса на урок.
Прозвенел звонок,
Начинается урок!
Шум отправим мы за дверь,
Он не нужен нам теперь.
- У нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с ними. (Учитель проверяет
подготовку к уроку.)
Учитель: Я уверена, что вы будите работать внимательно, думать самостоятельно,
а сидеть замечательно.
2. Повторение пройденного.
- Назовите мне все гласные буквы, которые мы изучили (А-Я, О-Ё, У, Э, И-Ы).
- В чем отличие гласных нижнего ряда от гласных верхнего ряда? (^ Гласные
верхнего ряда указывают твердость впереди стоящего согласного, а гласные
нижнего ряда на мягкость впереди стоящего согласного).
_ А если среди гласных хитрые буквы, которые обозначают не один звук, а два
звука? (^ Я, , Ё)
- В каком случае они будут обозначать два звука? (Гласные буквы обозначают
два звука если стоят в начале слова, после гласной).
3. Определение темы урока
- Ребята, сегодня день рождения у ещё одной особой и хитрой буквы. А в
подарок я принесла… Угадайте что?
На ножке я кружусь одной
Ребятам весело со мной
Что это такое? (^ Юла) (Достаю и показываю)
Юла- это детская игрушка, по -другому она ещё называется волчок. Чтобы
наша именинница появилась, мы должны выполнить задание. Ребята, мы с вами
уже давно сделали важное открытие: мы узнали, что слова, когда их произносят,
состоят из чего? (звуков).
- Определим, какой у нас сегодня урок, что мы узнаем. Для этого внимательно
познакомьтесь с моделями на стр. 41. Обсудите, что необычного вы заметили?
Дети: на этой странице. Как и других, есть новые буквы.
- В левом углу обозначены звуки. Здесь нет звуков, которые мы не знаем. Под
одной буквой ю находятся сразу 2 звука: согласный (й
,
) и гласный звук (у).
- Под другой буквой ю обозначен гласный звук (а). он отличается от того звука,
который мы изучали, потому что впереди перед ним есть знак
,
.
- Мы узнаем о работах, которые выполняет буква Ю. будем читать слова с этой
буквой, различать, какие звуки произносить при чтении; для этого мы будем
ориентироваться на место буквы в слове.
Учитель: - Да, вы хорошо определили, над чем нам нужно подумать на уроке.
Что узнать. Мы будем сегодня изучать букву, которая действительно не
обозначает новых звуков. Она, как вы заметили, обозначает известные нам
звуки. В первом случае это сочетание звуков (й
,
и у).
3.1 .Звуко-буквенный разбор слова ЮЛА
- Давайте попробуем узнать какие звуки есть в слове «юла»? Произнесем и
послушаем это слово.
- Сколько слогов в слове?
- Какой слог первый?
- Из каких звуков он состоит?-
Наша задача на уроке –научиться выделять эти слоги в словах и познакомиться с
буквой, обозначающей эти звуки на письме.
4. Знакомство с новой буквой. Юю Юю
- Ребята, вот она наша именинница! Её зовут буква Ю. Посмотрите, какая она
красивая! Эта гласная буква особая, хитрая. Она может обозначать сразу два
звука. Если буква Ю стоит в начале слова, после гласной и, надо просто
назвать букву. Когда мы её назовём, сразу произнесём два звука.
- Скажите сколько таких букв? (2) Почему?
5. Конструирование буквы ю –маленькой.
- Из каких элементов она состоит? ( из 3 – ю-5 (6,7,8) ; 13 (14), 22 .
На что похожа буква? ( заучивание с/х) Я на доске конструирую и говорю с/х.
Чтобы О не укатилось,
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотри-ка,
Что случилось:
Получилась буква Ю.
Взаимопроверка друг у друга.
5.1 Место буквы ю в алфавите
- Найдите в на каком месте в алфавите стоит буква ю.
- А куда, в какой домик, мы поселим нашу именинницу в королевстве алфавита?
- Кто мне поможет, в каком ряду расположим букву Ю (в нижнем ряду).
- Значит, какую ещё работу выполняет буква Ю, если она находится в нижнем
ряду? (указывает на мягкость предшествующего согласного).
-А под какой буквой мы поставим именинницу? (под буквой У). Почему? (это
парные буквы, они могут обозначать один и тот же звук [У]).
- В каком случае буква Ю будет обозначать один звук? (после согласной буквы)
6. Просмотр фильма про букву Ю . Игра « Кто больше запомнит слов со
звуками (й
,
, у)»
Или я называю слова с буквой ю, а дети хлопают, когда буква ю стоит в начале
слова и приседают, когда она стоит после гласной).
- Назовите слова, в которых вы услышали нашу именинницу.
7 .Работа с учебником.
Звуковой анализ слов на основе двухуровневых моделей (с. 41)
_ Рассмотрите иллюстрацию в учебнике.
_ Что здесь изображено?
_ Как зовут мальчика?
- Что делает Юра? ( моет машину)
Прочитайте слово Юра по слогам и орфоэпически.
- На каком месте стоит буква Ю?
_ Сколько в слове звуков?
- Сколько в слове букв?
- Какая буква обозначает два звука? (Ю)
- Когда буква ю обозначает два звука? ( в начале слова)
Прочитайте слово МОЮ по слогам и орфоэпически.
- На каком месте в слове стоит буква Ю? ( в конце)
- После какой буквы стоит буква Ю? (после гласной)
- Сколько в слове звуков? (4)
- Сколько в слове букв? (3)
_ Какая буква обозначает два звука? (Ю)
- Когда буква Ю обозначает два звукак? ( после другой гласной)
ВЫВОД: гласная буква Ю обозначает 2 звука в начале слова и после другой
гласной буквы.
8. ИГРА: «Кто внимательный» хлопайте в ладоши, если услышите Ю в
словах: яблоко, ёлка, Эдик, Юра, юмор, улица, юг, улица)
9. Чтение слов по учебнику
- Ребята, давайте посмотрим, с кем танцевала наша буква на своем дне
рождении. Прочитаем все слова, которые они нам составили по слогам и
орфоэпически.
Чтение слов в учебнике на стр. 41
- Назовите слова предметы, признаки, действия.
- Как вы понимаете значения следующих слов:
ЮЛИЛ – ЮЛИТЬ, юлю, юлишь; несовершенный вид (разговорное). 1. Суетливо
вертеться. Сиди спокойно, не юли. 2. перен., перед кем. Заискивать, лебезить. 3.
Хитрить, изворачиваться. Не юли, говори правду.
РОЙ – рой
- множество, вереница
Пример: Р. воспоминаний. Р. землятресений (повторяющиеся подземные толчки;
спец.).
***
2. - семья пчел (или других летающих насекомых), образующих во главе с
маткой обособленную группу
Пример: Пчелиный р.
***
3. - стая летающих насекомых
Пример: Р. комаров, мошек.
ЯР – яр
яра, м. (тюрк. jar) (обл.). Крутой, обрывистый берег реки, обрыв
ЯРЫЙ - огненный, пылкий; | сердитый, злой, лютый; горячий, запальчивый; |
-Буквы уже потанцевали, потанцуем и мы.
10.Физминутка
Весела я, весела,
Ножками я топаю,
Я танцую, я пою,
Я в ладоши хлопаю.
10. Работа в группах.
-Кто пришел на день рождение буквы Ю? ( Маша и Юра)
- Составьте предложения по данной схеме, гляда на иллюстрации в учебнике.
Они вам помогут составить предложения.: ( каждой группе раздаю листочки со
схемами. Работают группой. Когда выполните, договоритесь кто будет
доказывать свой выбор и поднимите руки)
1 группа: Юра моет синюю машину
2 группа: Юра вытирает машину
3 группа: Маша катается на машине.
4 группа: Маленькая Маша рулит.
-Объяснить свой выбор.
11. Итог.
Наша буква устала , но и день рождения, и урок подошли к концу.
- С какой буквой мы познакомились (Ю)
- Какая она? (гласная)
- Сколько звуков она может обозначать? (1-2)
- Когда она обозначает два звука? ? (В начале слова , после гласной,).
- Какие два звука она обозначает? ([Й-У])
-Что особенно понравилось? Почему?
-Что вызвало затруднения? Почему?
12. Рефлексия.
- Вы хорошо работали и я каждому раздам юлу. ( а может цветок на день
рождения)
Закрасьте верхнюю часть юлы таким цветом,
- если работой довольны – зеленым цветом
- немного не получилось- желтым цветом
- нужно еще поработать – синим цветом.
- Спасибо за урок. Вы меня очень порадовали работой. На парте у каждого из вас
лежит листочек с нарисованной розой. Я прошу проанализировать вашу работу на
уроке и раскрасить розу.
У меня все получилось – красным.
Не все удалось – жёлтым.
Мне было трудно – оставить белой розу.
А теперь составим из ваших роз великолепный букет и подарим его нашей
имениннице и нашим гостям.. Посмотрите, какой красивый букет у нас получился
Я желаю вам всем, чтобы и ваша жизнь была такой же яркой красивой, как и наш
букет.. Спасибо за урок
-
Игра «Буква потерялась»
…ла, …ля, …нга, …ркий
Скороговорка
Юла возле Юльки
Крутится, поет,
Юле и Юре
Спать не дает.
Решаемая проблема: выяснить, когда буква Ю обозначает один звук, а когда
два.
Ожидаемые предметные результаты:
1. Называть особенности буквы Ю;
2. Приводить предметы ранее изученных букв, имеющих ту же особенность;
3. Сравнивать звуковой состав слов их буквенную запись;
4. Формировать способ чтения буквы ю в начале слов и после гласных в середине и
на конце слов;
5. Объяснять в каких случаях буква ю обозначает слияние двух звуков, а в каких –
мягкость предшествующего согласного;
6. Читать, озаглавливать текст, отвечать на вопросы по тексту.
РУУД: принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной
задачи под руководством учителя; отвечать на итоговые вопросы урока и
оценивать свои достижения.
ПУУД: производить с опорой на схему – модель слого – звуковой анализ
слова с гласным звуком (,у) после мягкого согласного, читать слоги –слияния
с буквой ю, делать вывод: если в слиянии после мягкого согласного слышится
(,у), то пишется буква ю.
КУУД: вести диалог, работать в парах.
ЛУУД: прививать любовь к музыке, размышлять об отношениях с друзьями
(хитрить – не хитрить).
Пропедевтика: транскрипция слов с йотированными гласными.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: