Конспект урока "Буква Ее в начале слова и после гласной. Буква Ее - показатель мягкости предшествующего согласного"
Тема: Буква Ее в начале слова и после гласной.
Буква Ее – показатель мягкости предшествующего
согласного.
Ц е л и : создать условия для знакомства с функцией буквы «е» обозначать два звука
[й’], [э] в определенных позициях: в начале слова и после гласных в слове; и обозначать
один звук [э] в позиции после согласного, упражнять в чтении слов с буквой «е»;
формировать умение читать слова и предложения; развивать фонематический слух и
культуру звукопроизношения; воспитывать уважение друг к другу.
Планируемые результаты:
Предметные: знать и объяснять функцию буквы «е» обозначать два звука в начале
слова и после гласных; выполнять слоговое и орфоэпическое чтение звуковой и
буквенной схем слова.
Личностные УУД: развитие познавательного интереса, формирование определённых
познавательных потребностей и учебных мотивов.
Регулятивные УУД: различать способ и результат действия; принятие практической
задачи.
Познавательные УУД: использовать простейшие таблицы и схемы для решения
конкретных языковых задач; выделять существенную информацию из небольших
читаемых текстов.
Коммуникативные УУД: уметь обмениваться мнениями, слушать партнёра по
коммуникации и учителя.
Х о д у р о к а
I. Организационный момент.
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок!
II. Актуализация опорных знаний.
-Поставьте вопросы, на которые мы знаем ответы:
Какие бывают звуки? (гласные и согласные, твердые и мягкие, звонкие и глухие)
Чем буква отличается от звука? (Звуки слышим, буквы пишем)
Как определить количество слогов в слове? ( В слове столько слогов, сколько гласных)
Какие гласные указывают на твёрдость согласных звуков? (э, а, о, у, ы)
Какие гласные указывают на мягкость согласных звуков? (и, я, ё, ю)
Сколько звуков могут обозначать буквы я, ё, ю? (два или один)
Когда буквы я, ё, ю обозначают два звука? (Вначале слова и после гласной)
Когда буквы я, ё, ю обозначают один звук? (После согласного)
III. Открытие нового знания.
- Отгадайте загадку.
Ее всегда в лесу найдешь –
Пойдем гулять и встретим:
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем
(Ель)
- Посмотрите на картинку Азбуки (стр.43)
- Что вы видите? (Ели)
- Опишите какие они? (лохматые, пушистые, …)
- Рассмотрите схему этого слова и произнесите его по слогам. (Е-ли)
- Сколько слогов в слове ЕЛИ? (Два)
-Произнесите первый слог ( й э)
- Что слышите? ( 2 звука: .согласный и гласный звук)
– Какую букву пишем в начале этого слова?
– Кто догадался, какая тема нашего урока? (буква Е)
- Чем интересна эта буква? (Обозначает два звука)
- Когда? (В начале слова)
– Рассмотрите следующую иллюстрацию в учебнике.
– Кто здесь изображен? (Мальчики)
– Что они делают? (едят)
- Прочитаем слово к иллюстрации (ели)
- Сколько в слове букв? (три)
- А сколько звуков (четыре)
- Почему в слове букв меньше чем звуков? (Е обозначает два звука)
- Давайте изменим слово ПОЕЛИ и составим схему к этому слову. Что вы заметили?
(Буква е обозначает два звука)
- После какого звука следует е? (После гласного)
- Сделайте вывод (Буква е обозначает 2 звука, если стоит в начале слова или после
гласного)
- В чем же особенность новой буквы? (Она обозначает 2 звука, если стоит в начале слова
и после гласной)
- Рассмотрите иллюстрации в учебнике верхний ряд справа.
– Кто здесь изображен? (девочка)Как зовут девочку? (Лера)
- Найдите справа модель слова «Лера».
- Прочитайте слово по звуковой модели.
– Прочитайте слово « Лера» по буквенной модели.
– Где в слове стоит буква «е»? (после согласного)
– Какой согласный впереди? (мягкий)
– Какой гласный звук обозначает буква е? (Э)
В ы в о д : Гласная буква «е» обозначает два звука [й’э] в начале слова и после другой
гласной буквы. Гласная буква «е» обозначает один звук, когда стоит после согласного и
указывает на его мягкость.
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
IV. Работа над образом букваы Е е
Рассмотрите букву «е». На что она похожа буква?
На дворе – такая жалость!-
Наша лесенка сломалась.
Наша лесенка сломалась,
Буква Е зато осталась.
Е. Тарлапан
Ева гребнем причесалась –
В нём три зубчика осталось.
Г. Виеру
Е на грядке пригодилась –
Вместо грабель потрудилась.
В. Степанов
- Откроем алфавит и найдём букву «е».
-Какая она по счёту? (шестая)
-Какая буква правее буквы Е (Д), левее буквы Е? (Ё)
V. Упражнение в чтении слов, предложений (с. 44).
Чтение слов по строчкам: хором, индивидуально.
- Определите, что называет это слово: предмет, признак или действие.
Чтение слов по цепочке.
- Рассмотрите иллюстрацию. Кто на ней изображён? (Дети)
- Чем они заняты? (У них праздник)
Прочитаем предложение.
- О ком говорится в предложении? Что мы узнали?
VI. Итог урока.
– С какой буквой познакомились на уроке? (Е,е)
– Какие звуки обозначает буква «е»? (й,э)
– Когда буква «е» обозначает два звука? (Вначале слова и после гласной)
- Назовите гласные буквы, которые могут обозначать два звука.( я, ё, ю, е)
- Когда буквы «я, ё, ю, е» обозначают два звука?
- На что указывает буква е после согласного? (На мягкость согласного)
VII Рефлексия.
