Конспект урока "Слова с непроверяемыми гласными в корне слова" 2 класс скачать

Класс: 2

Учитель начальных классов: Кошелева Ольга Ивановна

Тема урока: Слова с непроверяемыми гласными в корне слова

Форма урока: комбинированная

Тип урока: закрепление полученных знаний.

Организации занятия: словесный, наглядный, опережающего обучения, практический

Цель урока: познакомить с различными случаями появления в словах непроверяемых гласных и согласных;

познакомить с орфографическими словарями непроверяемых слов, с этимологическим словарём;

развивать орфографическую зоркость, внимательность, наблюдательность;

воспитывать любовь к природе, птицам.

Планируемые результаты образования:

П р е д м е т н ы е : умение правильно писать слова

Л и ч н о с т н ы е : умение сопереживать животному миру, заботиться о нем, помнить о правилах поведения в зимнее время года

М е т а п р е д м е т н ы е УУД:

Познавательные: поиск в орфографическом словаре новых слов, работа с этимологическим словарем

Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную задачу, самостоятельно оценивать правильность выполненных учебных действий.

Коммуникативные :уметь формулировать вопросы для получения необходимой ему информации и сопоставлять полученные ответы.

Формы и методы обучения: фронтальная, индивидуальная; объяснительно-иллюстративный, самостоятельная.

Развивающая задача: содействовать в развитии интереса к животному миру, умения применять знания на практике, навыков целеполагания,

исследования, анализа, сравнения, умения выражать свои мысли, оценки, планирования, самоконтроля

Воспитательная задача: мотивировать на осознание потребности к учебной деятельности, поэтической культуре, содействовать

эстетическому воспитанию

Методическое обеспечение: ЭОР ( презентация), стихи русских поэтов о природе; иллюстрации, фотографии о природе зимой, о

птицах

Ход урока:

№

Этап урока,

В

р

е

м

я

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организаци

онный

момент

2

Приветствует учащихся, отмечает отсутствующих и проверяет готовность к

уроку, создает доброжелательную рабочую атмосферу в классе.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Давайте посмотрим друг на друга и улыбнёмся.

Вы отличный дружный класс

Всё получится у вас

Давайте скажем мы себе:

Я всё знаю,

Всё смогу,

Я друзей не подведу! (Настраивает учащихся на работу.)

Приветствуют учителя, проверяют

готовность рабочего места,

настраиваются на работу.

2.

Актуализац

ия опорных

знаний

4

Слайд № 1

-Ребята, а какое время года сейчас идёт?

- Зима. Слайд 2

- А, что вы знаете про это время года?

Самое холодное время года.

- Назовите зимние месяцы.

- Декабрь, январь, февраль. Слайд 3.

- А это какие слова? (словарные) Давайте их запишем.

Затем запишите число. Классная работа.

Кому приходится трудно в это время ?

Птицам и зверям. Слайд 4

Читает ученик: Морозы жёсткие в этом году

Тревожно за яблоньки в нашем саду

Ответы детей

Записывают число, классная работа

3

Словарная

работа

Загадки

5

Тревожно за Жучку в её конуре.

Такой же морозище, как на дворе.

Но больше всего беспокойно за птиц

За наших воробышек, дятлов, синиц.

Е. Благинина.

- А каким птицам? Запишем словарный диктант:

Снегирь, сорока, дятел, воробей, синица, ворона, соловей.

-Какие слова вы выписали? И почему? Поставьте ударение и подчеркните

безударную гласную в слове, выделите корень. Это слова с непроверяемой

гласной, т.е. словарные слова, написание которых

мы запоминаем.

-Давайте проверим,

как знаете вы птиц. Я загадаю вам загадки, а вы отгадываете. (устно)

1. Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать

С первым снегом на рябине

Он появится опять …. ( снегирь) Слайд 6

2 .Эта хищница болтлива,

Воровата, суетлива,

Стрекотунья белобока

А зовут её …. ( сорока) Слайд 7

3. Всё время стучит,

Деревья долбит

Но их не калечит,

А только лечит ( дятел) Слайд 8

4. Скачет птичка по дорожке

Собирает шустро крошки

А потом на ветку прыг

Записывают:

Снегирь, сорока, дятел, воробей,

синица, ворона, соловей.

И чирикнет: « Чик – Чирик!» ( воробей) Слайд 9

5. Спинкой зеленовата

Животом желтовата

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика ( синица) Слайд 10

- Хорошо. Молодцы!

3

Актуал

изация

знаний,

постановка

цели урока.

У вас на партах лежат карточки со словом ( название птицы).

Составьте предложение с этим словом.

СНЕГИРЬ СОРОКА ДЯТЕЛ

ВОРОБЕЙ СИНИЦА ВОРОНА

- Правильно! Прочитайте предложение, которое вы составили и

записали.

Как вы думаете, почему нужно запомнить, как пишутся названия

этих птиц?

Потому, что к этим словам нельзя подобрать проверочное слово. Их

нужно запомнить.

Записывают составленное

предложение

4

Закреплени

е.

Использова

ние НРК

4

-Что объединяет всех этих птиц?

- Все эти птицы зимующие. Слайд 11

Правильно! Давайте запишем и продолжим предложение.

В нашей Калмыкии зимуют …, …, …,

( ворона, сорока, воробей, синица, снегирь, дятел). Подчеркнем главные члены

предложения: подлежащее и сказуемое. (Что такое главные члены

предложения, как подчеркиваются?)

- Молодцы!

Записывают составленное

предложение

4

Физминутк

а

Физминутка.

Встал воробышек на лапки,

Приготовился к зарядке

5

Работа со

словарями

Повернулся вправо, влево

Приседанье сделал смело

Клювиком почистил пух

И скорей за парту плюх.

Отгадайте загадку.

Пусть я птичка невеличка,

У меня, друзья, привычка –

Как нагрянут холода,

Прямо с севера – сюда ( снегирь) Слайд 12

- Почему эту птицу, так назвали? Как вы думаете?

-Где можно об этом узнать?

- В словаре.

ЭТИМОЛОГИЯ - ( с греческого) наука об истинном значении слов. Она

рассказывает о том, каким является то или иное слово: является оно исконно

русским, или пришло к нам из другого языка, каким образом образовано слово.

Существуют специальные этимологические словари, из которых вы можете

узнать о происхождении интересующих вас слов Слайд 13

( демонстрация словаря)

Показать словарь и прочитать в нём о значении слова снегирь.

Снегирь - Эта птица прилетает к нам с первым снегом с севера. Однако есть и

другое толкование слова.

СНИГИРЬ ( так, оно писалось раньше) и образовано оно от тюркского

СНИГ, что значит «красногрудый». Потом это слово изменилось на

современное написание СНЕГИРЬ и ассоциируется в народе с первым снегом.

Как пойдёт первый снежок – жди снегиря. Значит, снегири прилетают зимой. А

как нужно одеваться зимой, чтобы не заболеть?

Делаем зарядку

Отгадывание загадки

Ответы на вопросы

Ответы детей

6

Работа с

этимологич

еским

словарем,

- Догадайтесь, о какой птички идёт речь?

Кто там прыгает, шуршит,

Клювом шишки потрошит?

Голоском речистым, чистым

Клё! Клее! Клё! – поёт со свистом ( клёст) Слайд 14

Ответы детей

Письменна

я работа

- Имя этой птицы произошло от старинного русского слова КЛЕСТИТЬ, что

значит « СЖИМАТЬ» , « СДАВЛИВАТЬ », «СТИСКИВАТЬ». Клюв у

клеста загнут крест накрест, как будто сдавлен. Это не единственное

толкование по-польски « kleskas» – щёлкать, хлопать.

- Ребята, а как помочь птицам пережить зиму? Развесить кормушки,

насыпать корм.

Прочитайте

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетаются, как домой

Стайки на крыльцо

Не богаты их корма

Горсть зерна нужна

Горсть зерна и не страшна

Будет им зима. Слайд 15

А. Яшин.

Спишите предложение: ПОКОРМИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ! (Охарактеризуйте

предложение.(побудительное, восклицательное) Слайд 16

- Необходимо помогать птицам. А они помогут нам весной и летом, избавляя

наши сады и огороды от вредителей.

Давайте угадаем названия птиц.

о

е

я

е

и

ё

о

а

Воробей, дятел, снегирь, сорока, клест.

Ответы на вопросы

Списывание предложения

ПОКОРМИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ!

Ответы детей: Воробей, дятел, снегирь,

сорока, клест.

-Прочитайте, ещё раз эти слова и запомните как они пишутся. Слайд 17

-Молодцы!

- Скоро придёт весна. И первые, кто нам о ней расскажут- это наши птички.

Ученица читает:

О чём поют воробышки

В последний день весны

- Мы выжили! Мы выжили!

Мы живы! Живы мы! Слайд 18

7

Работа с

пословица

ми

- Ребята, вы знаете, что в пословицах заключена народная мудрость. Сейчас мы

поиграем. Я предлагаю вам расшифровать пословицы о здоровье. В первом

столбике начало пословицы, во втором - продолжение. (Текст проецируется на

экране, группам раздаются карточки с заданием)

В здоровом теле – залог здоровья.

Кто излишне полнеет, проживёшь дольше.

Двигайся больше, тот стареет.

Кто день начинает с зарядки, у того дела в порядке.

Чистота - здоровый дух.(После выполнения

работы, ученики читают расшифрованные пословицы)

Ученики читают расшифрованные

пословицы

8

Рефлексия.

Рефлексия. Итог урока.

- Что на уроке было наиболее интересным?

- Что трудным?

-Как вы оцениваете свою работу?

Дерево успеха.

Домашнее задание: составить рассказ о зимующей птице нашего края. Сделать

к рассказу рисунок.

- СПАСИБО ЗА УРОК! Слайд 19

Ответы детей, оценивание

Конспект урока "Слова с непроверяемыми гласными в корне слова" 2 класс

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы