Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Основные способы образования слов в русском языке" 6 класс

МБОУ Елизаветинская СОШ Азовского района
Конспект урока русского языка для 6 класса
Тема урока:
«Основные способы образования слов
в русском языке»
Подготовила:
Дроздова И. С.
учитель русского языка и литературы
2018-2019 уч. год
Цели урока:
Образовательная цель: познакомить учащихся с основными способами
образования слов в русском языке; учить определять способы образования слов.
Развивающая цель: развивать умение организовать лингвистический
эксперимент, анализировать исследуемое языковое явление, делать выводы,
развивать навыки построения словообразовательной цепочки, развивать
логическое мышление.
Воспитательная цель: воспитывать интерес к русскому языку,
формировать в учащихся пытливость и научное рвение.
Тип урока: урок изучение нового материала.
Подготовительный этап: проветривание кабинета, проверка
освещенности кабинета, включение дополнительного освещения.
1.Организационный момент. Проверка домашнего задания.
2. Орфографическая разминка.
Текст для орфографического разбора уже написан учителем на доске
Очень полезно и приятно см..треть на аквариум с разноцветными
ры..ками. Плавно ра..качивающиеся водор..сли и плавающие ры..ки п..гружают
нас в с..стояние нев..сомости. Все наше тело медле..о ра..слабляет..ся, сер..це
начинает бит..ся р..внее, полностью и..чезает напряжение в тел.. и г..ловная
боль. Аквариум – прекрас..ное средство от страха в зубовр..чебном кабинет...
3. Повторение изученного материала.
Беседа.
- Что изучает морфемика?
- Что называется корнем?
- Что называется приставкой?
- Что называется суффиксом?
- Что называется окончанием?
- Какие слова называются однокоренными?
4. Применение теоретического материала на практике.
Задание 1.В каждом ряду однокоренных слов найдите лишнее (слово
с омонимичным корнем):
1) долгий, долго, долг, долгота;
2) город, городской, горожанин, загородка;
3) вода, водитель, водянистый, наводнение.
Задание 2. Назовите слово с приставкой.
1. Вьюга
2. Пьедестал
3. Декорация
4. Объявить
5. Cлушатель.
Задание 3. Назовите слово, в котором нет суффикса –тельн-.
1. Оборонительный
2. Смертельный
3. Содержательный
4. Уравнительный
5. Подсознательный
Задание 4. Назовите слово, которое имеет такое морфемное строение:
приставка, корень, окончание.
1. Отъезд
2. Обрывок
3. Обсудить
4. Обидный
5. Полегче
Задание 5. Назовите слово, которое имеет такое морфемное строение:
приставка, корень, суффикс, окончание.
1.Ответ
2. Отвар
3. Увидел
4. Отросток
5. Вьюжный
Ответы:
Задание 1: 1) долг, 2) загородка, 3)водитель
Задание 2 - 4
Задание 3 - 2
Задание 4 - 5
Задание 5 - 3
5. Объяснение нового материала.
– Сегодня на уроке мы узнаем об основных способах образования слов.
(На доске учитель пишет слово дом) Какой суффикс нужно добавить,
чтобы сделать дом маленьким? (Добавляет суффикс -ок-.) Такой способ
словообразования называется суффиксальным. Запишите в тетрадь схему и
название этого способа.
– Если к слову темнеть мы добавим приставку по-, то получится слово…?
(потемнеть) Как называется этот способ? (Приставочный) Запишите схему и
название способа.
– Какую приставку и суффикс нужно добавить, чтобы из маленького леса
сделать редкий лес, соединяющий лесные массивы? (перелесок) Этот способ
называется приставочно-суффиксальным. Запишите схему и название способа.
– Следующий способ называется бессуффиксный. Как вы понимаете
значение этого слова? Почему в слове бессуффиксный две С?
(Пишет на доске слово переход) От какого слова образовалось слово
переход? (От слова переходить). Оно образовалось путём отсечения суффикса.
Запишите схему и название способа.
– Итак, перечислите 4 морфемных способа образования слов (
суффиксальный, приставочный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный)
6. Физкультминутка
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
А вот этот пальчик –я,
Вот и вся моя семья!
7. Работа по учебнику.
Чтение теоретического материала (с 94) Выполнение упражнения 168.
– Обратите внимание: тема нашего урока звучит как основные способы
словообразования, мы разбирали только морфемные. Значит, есть другие способы
образования слов, они указаны на с. 95. Кто первый их найдет?
– Слова могут образовываться сложением основ (с помощью
соединительных гласных, например лесопарк от лес и парк, или без них, например
Ивангород), сложением слов (например, диван-кровать), переходом одной части
речи в другую (например, столовая из столовая комната)
8. Работа с сигнальными карточками.
Учитель говорит тезисы. Учащиеся поднимают красную карточку, если не
согласны с тезисом, зеленую – если согласны.
1. Есть четыре морфемных способа образования слов.
2. Слово ручной образовано суффиксальным способом.
3. Слово бег образовано бесприставочным способом.
4. Слово побежать образовано приставочно-суффиксальным способом.
5. Слово лесной образовано от слова лес.
9. Тест.
1. В каком ряду все слова образованы приставочным способом?
1) записать, разжечь;
2) покусать, вкусный;
3) подвижный, подписка.
2. В каком ряду все слова образованы суффиксальным способом?
1) травяной, безрукавка;
2) берёзовый, лесной;
3) домик, ошейник.
3. В каком ряду все слова образованы приставочно-суффиксальным
способом?
1) вырастить, росточек;
2) заплыв, опилки;
3) наездник, записка.
4. В каком ряду все слова образованы бессуффиксным способом?
1) перерыв, ленточка;
2) осиновый, заплыв;
3) переход, заход.
5. В каком ряду все слова образованы сложением основ?
1) бензовоз, плащ-палатка;
2) ледокол, пароход;
3) самовар, столовая.
Ответы:
Задание 1 - 1
Задание 2 - 2
Задание 3 - 3
Задание 4 -4
Задание 5 -2
10. Подведение итогов занятия.
- Что нового вы узнали на уроке?
- Какие трудности у вас появились в процессе работы?
- Как вы их преодолели?
- Как бы вы себя оценили? Какую оценку вы себе бы поставили? Почему?
(Выставление отметок)
Домашнее задание: упражнение 173
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: