Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Основные способы образования слов в русском языке: приставочный, суффиксальный, приставочно - суффиксальный"

Тема: Основные способы образования слов в русском языке: приставочный,
суффиксальный, приставочно-суффиксальный.
Цели: совершенствование навыков ориентирования в основных способах
словообразования и в морфемном анализе слов;
закрепление умений применять знания по морфемике в практике правописания;
воспитание уважительного отношения к русскому языку.
Задачи:
Уметь определять цель учебной деятельности, слушать собеседника, формулировать
собственное мнение и позицию.
Уметь с точностью и достаточной полнотой выражать свои мысли
Уметь систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках, ориентироваться
в учебнике, находить нужную информацию, работать с разными по уровню заданиями
Оборудование: дидактический материал для самостоятельной работы, учебник.
Проект урока
Этапы урока
время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Организационный
2 мин.
Знакомит с темой и целью
урока
Ставят себе цель ответить
на вопросы и выполнить
задания теста, достичь той
оценки, которую желают
получить за урок
2. Активизация знаний
по прошлой теме
(Стратегия «Мозговой
штурм».)
5 мин
Задаёт классу вопросы по
теме
Отвечают на вопросы,
приводят примеры
3. Актуализировать
теоретические
знания по теме урока
9 мин
Объяснение стратегии.
Задают, отвечают на
вопросы, приводят
примеры
4. Работа в парах.
25 мин
Раздаёт рабочие листы с
заданиями, консультирует,
где это необходимо,
оказывает индивидуальную
помощь, проверяет задания
Выполняют задания , в
случае необходимости
обращаясь за помощью к
словарям, учебнику,
учителю.
5. Рефлексия
6. Домашнее задание
3 мин
1 мин
Подводит итог, ставит
обобщающие вопросы по
теме, выставляет оценки.
Отвечают на вопросы
учителя.
Записывают д./з.
Пояснения к ходу урока
1. Организационный
-Подтверждая мысль о том, что язык – это система, обратите внимание на связь
словообразования с орфографией.
2. Активизация знаний.
Стратегия «Мозговой штурм».
-Есть необходимость напомнить вам теоретическую часть.
1. Дать определение морфемики.
2. Какие морфемы вы знаете?
3. Что они обозначают?
4. В чем отличие корня от других морфем?
5. Что такое однокоренные слова?
6. Чем они отличаются от формы слова?
7. Что такое приставка, суффикс?
8. Что такое основа слова?
9. В какой части слова заключено лексическое значение?
10. Какие части слова выражают грамматическое значение?
11. Что такое нулевое окончание? Как его определить?
12. С помощью каких морфем образуются новые слова в русском язык
13. Назовите способы образования слов в русском языке, приведите примеры.
14. Приведите примеры образования слов бессуфиксным способом.
II. Актуализировать теоретические знания по теме урока
1. Прочитайте параграф 38 «Способы образования имен существительных».
2. Стратегия «Толстые и тонкие вопросы». Объяснение стратегии
вопросы
«толстые» -сложные «тонкие» - простые
Почему…? Зачем … ? Как…? Кто? Или что?
Где…?Какой…?
Придумайте по 2 вопроса к учебному материалу.
3. Стратегия «Горячий стул».
III. Работа в парах
Рабочий лист
дата________________________
Фамилия, имя
_______________________________________
Перечитать страницы 89 - 91
1. Перескажите друг другу содержание параграфа.
Объясните друг другу, если что-то непонятно (можно обратиться к учебнику).
2. Приведите примеры морфологических способов образования слов, используя таблицу
№ 1 из упражнения 257.
Ученик № 1
Фамилия ученика № 1
Оценка за задания
№ 1
№ 2
общая оценка
№ 1
№ 2
общая оценка
Критерий оценки:
«3» - пересказал, подглядывая в учебник, не приводил примеры, допустил неточности
«4» - пересказал, подглядывая в учебник, привел примеры, допустил неточности
«5» - пересказал, не подглядывая в учебник, привел примеры, не допускал неточности
IV. Рефлексия.
Довольны ли вы своей работой на уроке?
Реализовал себя полностью
Реализовал себя частично
Не реализовал себя, собой не совсем доволен
V.Домашнее задание. Параграф 38, 260
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: