Работа с текстом. Сочинение-рассуждение (Подготовка к ОГЭ)
Подписи к слайдам:
Работа с текстом. Сочинение-рассуждение (Подготовка к ОГЭ).
Текст
-группа предложений, объединённых в одно целое темой и основной мыслью. Предложения в тексте связаны по смыслу и при помощи языковых средств связи (повтор, местоимения, синонимы и др.).
Таблица
Вопросы |
Ответы |
1. О ком/чём идёт речь в тексте? |
|
2. Что заметил мальчик? |
|
3. Какое решение принимает Славка? |
|
4. Какие сомнения мучают героя, когда он добрался до яхточки? |
|
5. Что мальчик делает в итоге? |
|
Почему Славка был счастлив? |
|
Таблица
Вопросы |
Ответы |
1. О ком/чём идёт речь в тексте? |
О мальчике Славке и о кораблике. |
2. Что заметил мальчик? |
Увидел кораблик, который попал в беду (12). Но Славке нельзя было купаться в море, потому что он дал слово маме (16). |
3. Какое решение принимает Славка? |
Спасти шлюп. |
4. Какие сомнения мучают героя, когда он добрался до яхточки? |
Славка захотел взять парусник себе (29), т.к. давно мечтал о таком кораблике(30). |
5. Что мальчик делает в итоге? |
Он отпускает кораблик плыть по морям и океанам. |
Почему Славка был счастлив? |
1) Герой спас кораблик из морского плена. |
2) Мальчик принял решение оправить кораблик по волнам и океанам. |
Например, Крапивин В.П. считает, что Славка был счастлив, т.к., во-первых, герой спас кораблик из морского плена; во-вторых, отправил шлюп в путь «в открытое море..», не дав ему погибнуть.
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Карточки для коррекции знаний по русскому языку 5 класс
- Урок обучения грамоте "Согласные звуки [н], [н']. Буква Н н" УМК «Школа России»
- Конспект урока по русскому языку "Обобщение по теме «Односоставные предложения»" 8 класс
- Конспект урока "Простые и сложные предложения" 3 класс
- КИМ по русскому языку "Синтаксис. Пунктуация" 5 класс (с ответами)
- Конспект урока "Чередующиеся гласные в корне (Правописание корней –бир—бер-, -дир---дер-, -мир—мер-, -пер—пир-,-тир---тер-, -стил---стел-)"