Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Обстоятельство. Виды обстоятельств"

Обстоятельство. Виды обстоятельств.
Цель:
➢ познакомить с основными видами обстоятельств и способами их выражения;
Задачи:
➢ расширить представления учащихся об обстоятельстве,
➢ развивать наблюдательность, логичность, последовательность, связность речи
учащихся;
➢ обогащать эстетический опыт, развивать чувство прекрасного.
Ход урока
1. Синтаксическая разминка. Закончите правильно предложения:
1. Особый вид определения, выраженный существительным, – …
2. Главный член предложения, отвечающий на вопрос “что есть такое?”, – …
3. Существительное в именительном падеже может быть подлежащим,
приложением и …
4. В предложении В классе тихо, слово “тихо” – …
5. Член предложения, отвечающий на вопрос “чей?”, – …
6. Определение, связанное с существительным по способу управления или
примыкания, – …
7. Член предложения, поясняющий, при каких обстоятельствах совершается
действие, – …
2. Новый материал.
– Запись темы урока.
– Цель урока:
1) обобщить сведения об обстоятельствах, знакомые по курсу 5-7-х классов;
2) научиться различать виды обстоятельств по значению, определять способы их
выражения, использовать обстоятельства для придания речи точности,
выразительности, ясности.
✓ – Что такое обстоятельство? Чем оно может быть выражено?
– Запишите предложения. Найдите обстоятельства, подчеркните, определите, чем они
выражены.
Примеры
Способы выражения
обстоятельств:
1.Звонко кукушка вдали куковала.
наречие
2. Она изменилась до неузнаваемости.
сущ. с пред.
3.Он работал не покладая рук.
фразеол. оборот
4. Бегут, играя на солнце, шумные ручьи.
дееприч. оборот
5. Я приехал повидать тебя.
инфинитив
6. Пруд местами, как сталь, сверкал на солнце.
сравнительный об.
7. И звуки полетят, красуясь и играя.
деепричастие
✓ – Что нового вы узнали о том, чем может быть выражено обстоятельство?
✓ – Какие орфограммы встретились в этих предложениях?
✓ – По своим значениям обстоятельства делятся на разряды. Назовите разряды
обстоятельств. (Вопросы, примеры)
3. Следующее задание – тестовое (самопроверка).
✓ Найдите предложение с обстоятельством времени.
А) Мы очень устали.
Б) Кругом кричали коростели.
В) Вчера я приехал в Тамбов.
Г) Он изменился до неузнаваемости.
✓ В этом предложении есть обстоятельство цели.
А) Душно стало в сакле, и я вышел на воздух освежиться.
Б) Слон-живописец написал пейзаж,
Но раньше, чем послать его на вернисаж,
Он пригласил друзей взглянуть на полотно.
В) Сенокос запоздал из-за дождей.
Г) От мороза побелели деревья, лошади, бороды.
✓ В этом предложении фразеологизм употреблён в роли обстоятельства.
А) Приказчик остался с глазу на глаз с покупательницей.
Б) Казалось, что какие-то узы крови связывают этого босяка со Стенькой.
В) Рассказы эти были данью моему детству.
Г) Олег в тот день проснулся ни свет ни заря.
✓ Укажите предложения, в которых обстоятельство выражено сравнительным
оборотом.
А) Чайка, как парус, белеет где-то в высоте.
Б) Прилетев на место, гуси шумно опускаются на воду.
В) Опытный шахматист, сделав неудачный ход, сдался.
Г) Внизу, как зеркало стальное, синеют озера струи.
– Какое задание оказалось наиболее трудным?
4. Конструирование текста.
Добавьте в предложения обстоятельства, употребив нужную часть речи.
1) Утром …(существительное с предлогом, обстоятельство места) появились орлы.
2) …(деепричастный оборот, обстоятельство образа действия), они поднялись с земли.
3) Орлы начали …(наречие, обстоятельство образа действия) выписывать в
раздольном поднебесье огромные круги.
4) …(существительное с предлогом, обстоятельство времени) они попарно опустились
на землю.
5) Одна пара, …(деепричастие, обстоятельство образа действия), шумно снизились на
проталине.
6) Крупные и красивые птицы некоторое время зорко, …(сравнительный оборот,
обстоятельство образа действия), осматривались вокруг.
7) …(деепричастие, обстоятельство образа действия), орлы вышли на открытое место.
(Для справок: успокоясь, немного отдохнув, стремительно, припоздав, в степи, под
вечер, словно дозорные).
✓ – Можно ли назвать данные предложения текстом?
✓ – Определите стиль и тип речи данного текста.
✓ – Какова роль обстоятельств в данном тексте? Тропы!
✓ – Что такое обстоятельство?
✓ – Чем оно может быть выражено?
✓ – Какова роль обстоятельств в тексте?
✓ – Какое задание показалось интересным на уроке?
✓ – Какое задание показалось достаточно простым?
5. Оценки.
6. Д/з.( Заполнить таблицу «Основные виды обстоятельств», дополнив её своими
примерами.)
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: