Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сложные слова. Обобщение по теме" 4 класс

Тема урока « Сложные слова. Обобщение по теме»
Цели: закрепить умение детей правильно писать сложные слова с соединительной
гласной о и е.
Задачи:
1. Закрепить полученные ранее знания и умения, продолжать знакомить с образованием сложных слов;
2. Упражнять в написании сложных слов с орфограммами-буквами соединительных гласных и буквами
безударных гласных а корне слова, объяснять и графически обозначать орфограммы, выделять корни в
сложных словах;
3. Развивать умения разных видов устной и письменной речи, понимать и передавать содержание
прочитанного текста;
4. Обогащать словарный запас учащихся;
5. Развивать мыслительные операции: сравнение, анализ, классификация.
6. Учить выявлять причины своих ошибок и корректировать их.
Формирование УУД на уроке:
Личностные УУД
- формирование желания выполнять учебные действия;
- использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий
Познавательные УУД
- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
- поиск и выделение необходимой информации;
- выбор наиболее эффективных способов решения задач ;
- способность и умение учащихся производить простые логические действия (анализ,
синтез, сравнение, обобщение и др.);
- использование знаково-символические средства( моделирование);
Коммуникативные УУД
- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели,
функций участников, способов взаимодействия;
- сотрудничество в поиске и сборе информации;
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ;
- формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный
вопрос, аргументировать;
- формирование умения работать в малых группах.
Регулятивные УУД
(типы учебных действий)
- целеполагание;
- планирование;
- прогнозирование;
- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;
- коррекция;
- оценка.
Ход урока
I. Организационный момент.
1.Эмоциональный настрой на урок.
Здравствуйте, ребята и гости! Проверьте, пожалуйста, глазками свою
готовность к уроку!
Я хочу начать урок следующими строчками:
В стране родного языка
Не всё известно нам пока,
Но путешествовать начнём
И сами до всего дойдём.
Как вы поняли данные строчки? ( Нам не всё известно о родном языке, но мы сами дойдём
до знаний). Какой призыв есть в нашем стихотворении? (Начнём путешествовать!)
Что можно сказать о слове путешествие? Какое оно? (Сложное) Почему? (Состоит из
двух корней)
Я вас приглашаю в путешествие по стране родного языка! А на каждом уроке русского
языка какое задание мы выполняем? ( Чистописание) А это какое слово? ? (Сложное)
Почему? (Состоит из двух корней)
Сколько сложных слов мы уже с вами уже встретили? (два)
Во время нашего путешествия мы будем наблюдать природное явление.
Отгадайте:
Листья в воздухе кружатся,
Тихо на траву ложатся.
Сбрасывает листья сад —
Это просто... (листопад)
Мы услышим шум сильного потока воды
Отгадайте:
Громкой стать река хотела,
Вниз с вершины полетела.
Это место стало грозным,
Сыплют брызги, словно звезды. (Водопад)
А по вечерам будем наблюдать…
Мы два вечера подряд
Наблюдали звездопад.
Но для ,того,чтобы отправиться в путешествие, нам нужен транспорт.
А на чём мы совершим наше путешествие? Отгадайте
Сам летит, над тучей мчится.
С крыльями он, но не птица,
В животе везёт народ.
Что же это – самолёт
Что объединяет все эти слова?
Кто может назвать тему нашего урока? (Сложные слова)
Мы много уроков посветили данной теме, но сегодня я вас приглашаю совершить
путешествие , в котором нам встретятся много трудностей. Вы готовы их преодолевать?!
А какие качества нам помогут преодолеть все трудности? Назовите их?
(Жизнерадостность,целеустремленность,доброжелательность,трудолюбие)
А как называют человека,который обладает всеми этими качествами? ( 7 слайд)
Что объединяет все эти слова?
2.Чистописание
Посмотрите. пожалуйста , на доску какое задание вас ждёт?
Записать слоги. Что объединяет все эти слоги? Они открытые. На какие две группы их
можно разделить на твёрдые и мягкие слоги. Запишите слова, подчеркните
соединительную гласную.
II. Актуализация знаний.
Чтобы попасть на самолёт и совершить мы должны вспомнить алгоритм
написания соединительных гласных о, е в сложных словах.
1. Если основа оканчивается на твердый согласный звук – пиши О
Водопад, скороход.
2. Если основа оканчивается на мягкий согласный звук – пиши Е
Землемер, синеглазый
3. После [ж] [ш] [ц] - всегда пиши Е
Пешеход, сердцеед
Всем удачи ! В добрый путь!
Как называется наша страна? Что необычного в её названии?
Сложнословоландия
Пчела, разводить - пчел_вод
Земля, пахать - земл_пашец
Лес, рубить - лес_руб
Свинья, пасти - свин_пас
Сталь, варить - стал_вар
Скала, лазать - скал_лаз
Море, плавать - мор_плаватель
Сад, разводить - сад_ вод
Рыба, ловить - рыб_лов
Пчела, разводить - пчел_вод
Земля, пахать - земл_пашец
Лес, рубить - лес_руб
Свинья, пасти - свин_пас
Сталь, варить - стал_вар
Скала, лазать - скал_лаз
Море, плавать - мор_плаватель
Сад, разводить - сад_ вод
Рыба, ловить - рыб_лов
Работа по теме урока
Нам требуется помощник ? А как называется наш помощник? Замените слово
гид –сложным словом (экскурсовод)
Чтобы выбрать нужного экскурсовода вы должны дать ему правильную хар-ку
Иван –Царевич Соловей-Разбойник (Работа в группах) Вспоминаем
правила работы в группе.
Трудолюбивый Самолюбивый
Сердобольный Слабовольный
Милосердный Тугодум
Добродушный Властолюбивый
Великодушный
Благородный
Проверяем. (слайд 12)
Иван –Царевич рассказал о профессиях жителей его страны и
просит,чтобы мы правильно записали их профессии.
Пчела, разводить - пчел_вод
Земля, пахать - земл_пашец
Лес, рубить - лес_руб
Свинья, пасти - свин_пас
Сталь, варить - стал_вар
Скала, лазать - скал_лаз
Море, плавать - мор_плаватель
Сад, разводить - сад_ вод
Рыба, ловить - рыб_лов
Физминутка
Работа по учебнику
Иван –Царевич приглашает нас в музей волшебных вещей с.110
упр.133(слайд15).
Проверяем (слайд16)
Рассмотрите иллюстрацию, где изображена скатерть-самобранка. Назовите предмет, изображ.на
иллюстрации сложным словом. А как называется мероприятие ,с самоваром и угощением ?
(Чаепитие)
Творческая работа
Составьте предложения и текст
• берёзы , стряхивали , листья, последние
• лист _ пад, начался
• осень, наступила
• готовили, к ,зима,
сад _ воды, растения
• приводили, порядок, в, пчел _ воды, улья
Рассказ
Наступила осень. Начался листопад. Берёзы стряхивали последние листья.
Садоводы готовили растения к зиме. Пчеловоды приводили в порядок ульи .
Выслушивается 2-3 текста. Назовите сложные слова, которые вам встретились.
Нам пора покидать страну Ивана-Царевича, но для этого нужно выполнить следующее
задание (слайд 19)
Д/3 Вас просит выполнить Иван-Царевич с.117 упр.5
Рефлексия (слайд 21)
Труд любивый
Сам любивый
Серд больный
Слаб вольный
Мил сердный
Туг дум
Добр душный
Власт любивый
Велик душный
Благ родный
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: