Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Знаки препинания в конце предложений"

Тема:
Знаки препинания в конце предложений.
Тип урока по
целеполаганию:
Урок развития умений и навыков.
Цель урока:
закрепление понятия о предложении; создание условий для определения
предложений и постановки знаков препинания в конце предложений.
Задачи урока:
Образовательные: наблюдение за предложениями, различающимися по цели
высказывания; развитие и совершенствование всех видов речевой
деятельности;
Развивающие: развитие полноты состава действий обучающихся по
постановке, решению и оценке результатов решения учебной задачи; развитие
логической последовательности действий обучающихся на уроке с точки
зрения поэтапного формирования умственных действий.
Воспитательные: воспитание навыка самостоятельности; воспитание
потребности пользоваться всем языковым богатством, совершенствовать
устную и письменную речь, делать её более точной и богатой.
Основные термины
и понятия темы:
"вопросительные предложения", "восклицательные предложения",
"побудительные предложения",
"повествовательные предложения", "знаки пунктуации"
УУД
Познавательные УУД
-осознавать познавательную задачу, читать слушать , извлекать нужную
информацию, использовать знаково-символичные средства для решения
различных учебных задач.
Регулятивные УУД
-научатся принимать и сохранять учебную задачу, планировать действие,
контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые
коррективы, адекватно оценивать свои достижения.
Коммуникативные УУД
-вступать в учебный диалог, участвовать в общей беседе, соблюдая правила
речевого поведения, формулировать собственные мысли, высказывания,
обосновывать свою точку зрения;
Планируемый
результат
Обучающийся будет знать:признаки предложения со стороны цели
высказывания, эмоциональной окраске (силе выраженного чувства)
Уметь:выполнять синтаксический разбор простого предложения (начало),
решать пунктуационные задачи по выбору нужного знака препинания.
План урока
1.Мотивация к учебной деятельности. Слайд 2
• На уроке не зевай –
• Сразу всё запоминай!
• Чтоб минутка не пропала,
• Мысль чтоб точно в цель попала!
• Чтобы в русском языке
• Равных не было тебе!
2. Орфографическая минутка. Разминка: вспоминаем орфограммы.
Тетрадь с.32 задание №4.
Проверка на слайде 4.
Дорога в соседнюю деревню была гладкой и ровной. По обе стороны
дороги тянулись широкие поля. Они были покрыты снежной скатертью. Снег
лежал лёгкой пеленой, словно лебяжий пух. За узкой речкой тёмной стеной
возвышался лес.
3. Актуализация знаний. Слайд 5-6
Дополни высказывания нужными по смыслу словами.
Слова и словосочетания называют предметы, действия, признаки, а
предложения … … и чувства.
Речевую задачу (цель) высказывания, чувства говорящего можно точнее
выразить в устной речи с помощью интонации, а в письменной - …
4. Работа по теме урока.
1) Добывание новой информации. Работа с правилом с. 72.
2) Работа в парах упр. 104.
3) Систематизация знаний по таблице упр.105
4) Выполнение упр.106 с комментированием.
Физкультминутка.
5) Самостоятельная работа упр. 108
6) Закрепление и систематизация новых знаний. На слайде 8 предложения:
1) Миша каждую неделю ходит в бассейн.
2) Вы записались в группу по плаванию?
3) Ты прочитай правила поведения на воде.
4) Как красиво плывут ребята брассом!
- У детей карточки с заданием:
Заполни таблицы. Допиши названия групп предложений и распредели
номера предложений, которые видишь на экране.
По эмоциональной окраске
восклицательные
…
…
…
5. Итог урока и домашнее задание.
- От чего зависит выбор знаков препинания в конце предложения?
(Знаки препинания зависят от цели высказывания (смысла предложения) и чувств
говорящего.)
На дом с. 73 упр.107, правило учить.
6. Рефлексия. Слайд 9
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Я выполнял задания…
Я понял, что…
Меня удивило…
Мне захотелось…
Я попробую…
Урок дал мне для жизни…
Я смог…
По цели высказывания
повествовательное
…
…
…
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: