Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Знаки препинания в конце предложения"

Тема урока: Знаки препинания в конце предложения.
Цель: Тренировать детей в выборе соответствующих знаков препинания при
письме.
Формировать УУД:
Личностные: положительное отношение к урокам русского языка, желание
и стремление хорошо учиться.
Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с
помощью учителя высказывать своё предположение; совместно с учителем и
другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на
уроке.
Коммуникативные: оформлять свою мысль в устной форме; слушать и
понимать речь других.
Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое
от уже известного с помощью учителя; ориентироваться в учебнике; делать
выводы.
Задачи урока:
Образовательные: уточнить, когда в конце предложения ставится точка,
вопросительный и восклицательный знаки; учить определять количество
предложений в тексте; объяснять, как выбрать знак в конце предложения;
работать со словарём, придумывать и задавать вопросы с вопросительными
словами; совершенствовать умение списывать текст; правильно писать и
произносить слова.
Способствовать развитию : графических навыков, мелкой моторики кистей
рук, восприятия, внимания, памяти, мышления; развивать
орфографическую зоркость.
Воспитывать: аккуратность, усидчивость, трудолюбие.
Ход урока
1. Организационный момент урока.
Раз, два выше голова,
Три, четыре руки шире,
Пять, шесть тихо сесть.
2. Чистописание
– Сейчас минутка чистописания. Работать будем в парах. На столе у каждой
пары лежит таблица.
-Зачеркните в ней все парные звуки.
-У какого звука не оказалось пары?( Зз)
-Этот звук парный? А какой пары не хватает? (С с)
- Дадим ему характеристику.
-Звуки мы слышим, а что пишем?(буквы)
-Вспомним написание буквы заглавной и строчной буквы З иС
Показ на доске
3. Работа со словарными словами.
Слайды
-Выберите ту букву, которую , по вашему мнению, надо писать
-Работаем по цепочке
-Кто согласен с написанием поднимаем синюю карточку, кто нет-красную.
-Составьте предложения со словом «ребята» . Лучшее запишем. Разберем
это предложение по членам.
4. Сообщение темы.
-Внимание на экран.
(СЛАЙД)
Вы бывали в осеннем лесу какая тишина только шуршит под ногами яркий
ковёр листопада.
– Что затрудняет чтение?
– Сколько предложений? Прочитаем. Давайте расставим знаки препинания в
них. А что интересного заметили?
-Какие знаки препинания вам встретились
-Запишем предложения. Разберем по составу слово «Осеннем».
СЛАЙД
-Давайте сверим предложения , правильно ли мы расставили знаки
препинания
-Как называются предложения с !, ?. .
- о чем пойдет речь сегодня на уроке?
- Какие предложения по цели высказывания вы знаете?
-А по эмоциональной окраске?
СЛАЙД
-Как определить. что предложение повествовательное? Побудительное?
Вопросительное?
Физкультминутка
5. Обобщение знаний учащихся о предложении.
1.Работа по учебнику(стр.72, упр. 105 устно)
Знаки препинания называются знаками пунктуации. Правила постановки
знаков препинания изучает раздел науки о языке, который называется
пунктуацией(от латинского слова «пунктум» -точка.
Правило стр.72(читаем)
6.Самостоятельная работа.
Упр.106 ,стр.73
Первое предложение разобрать коллективно , далее сам-но
Поверим при помощи сигнальных карточек.
7. Рефлексия
Какое задание для вас показалось самым трудным. Отметьте его на полях у
себя в тетради красным карандашом.
8.. Итог.
– Давайте ещё раз назовём виды предложений по цели высказывания и по
эмоциональной окраске.
(на экране слайд)
Виды предложений
по цели высказывания
по эмоциональной окраске
1. Повествовательные
1. Невосклицательные
2. Побудительные
2. Восклицательные
3. Вопросительные
9. Домашнее задание.
Стр. 73, упр.109.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: