Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Обучающее изложение текста по вопросам" 2 класс

Урок русского языка 2в класс.
Тема: Обучающее изложение текста по вопросам.
1.Орг. момент
2. Орфографическая подготовка.
Вставьте пропущенные буквы и объясните.
М..ро., у р..ки, вес..ло, прору..ь, ле.., хол..дно, оля.ка, пищ. .
На льду, через, выскочила, снова, перья, покрыты, слоем.
- Прочитайте слова. Какое задание можем выполнить?
-Подберите синоним к слову мороз ( пища). ( Холод, корм, еда)
-Что такое прорубь?( Отверстие, прорубленное во льду).
-Если данные слова встретятся в тексте, о чем может быть текст?
3. – Сегодня будем работать с текстом, учиться высказывать свое мнение,
составлять рассказ, будем писать изложение. Изложение – это текст, который
надо запомнить и написать.
4. – Послушайте текст и соотнесите с предположением.
Работа над изложением
1. Знакомство с текстом (чтение учителем). С29, упр.50
- Оправдались ли наши предположения?
2. Беседа по содержанию.
- Рассмотрите иллюстрацию к тексту
- В какое время года происходят события?(Зимой)
Где?( На льду речки)
- Кто главный герой?
( Оляпка)
- Зачем оляпка нырнула в прорубь? (Искала пищу)
- Почему ей не холодно в воде?
( Её перья покрыты тонким слоем жира)
3. Работа над текстом и пересказ по частям .
- Прочитайте текст самостоятельно и подумайте сколько смысловых частей в
тексте?
Повторное чтение текста уч-ся.
- Определите тему текста. ( О ком говорится в тексте?)
- Озаглавьте. (Оляпка)
- Определите идею текста. (Что автор хотел сказать?)( Оляпка – птичка
особенная. Бережное отношение к природе, к птицам.)
- Сколько смысловых частей в тексте? (три)
- Прочитай 1 часть. (1 ученик)
- О чем в ней говорится? (Оляпка пела на реке)
- Озаглавьте эту часть. (На льду) ( Записываю план на доску)
Пересказ 1 части. (1 человек)
- Прочитай 2 часть.
- О чем говорится во второй части? (Оляпка нырнула в прорубь и выскочила
обратно)
- Что птичка делала в проруби? (Искала пищу)
- Как долго птичка была под водой? (Минуту)
- Что случилось через минуту?
( Через минуту она выскочила на лёд.)
- Можно ли заменить слово выскочила на вылезла? Вышла? Выпрыгнула ?
Почему? (Она это сделала быстро)
- Что она затем сделала? Как? (Снова весело запела)
- На что указывает слово снова? (На повторение действия. Еще раз, опять)
- Озаглавьте эту часть. (В проруби.) (слайд)
Пересказ 2 части. (1-2 человека)
- Прочитай 3 часть.
- О чем говорится в этой части? (Почему оляпке не холодно)
- Каково оляпке? (Оляпке не холодно.)
- Почему ей не холодно? (Её перья покрыты слоем жира)
Озаглавьте эту часть. (Способности (особенности) оляпки.)
Пересказ 3 части. (1 человек)
- Как можно заменить слово оляпка, чтобы не было повторов?
(Оляпка – она – птичка, а может быть птица? Почему - нет?)
-Кто может пересказать весь текст?
4. Выполнение дифференцированных заданий
5.
Закончите предложения:
Для меня было сложным…, но мне удалось…
Урок помог мне …
Мне понравилось…
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: