Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных" 3 класс

1
ОТКРЫТЫЙ УРОК
РУССКОГОЯЗЫКА
по теме:
«МЯГКИЙ ЗНАК
ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ
НА КОНЦЕ ИМЕН
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ»
2
ОТКРЫТЫЙ УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА
в 3
«Г»
классе
по теме:
«МЯГКИЙ ЗНАК ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ
НА КОНЦЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ»
Цель:
Познакомить учащихся с правописанием мягкого знака после
шипящих на конце имен существительных женского и мужского рода.
Планируемые результаты обучения:
1) познавательные
• формировать представление о грамматической функции
мягкого знака как показателя женского рода путем
исследовательской работы учащихся;
• познакомить с правилами написания мягкого знака в именах
существительных с шипящим звуком на конце слова;
• выработать алгоритм правописания мягкого знака в именах
существительных после шипящих звуков.
2) развивающие
• развивать интеллектуальные и коммуникативные способности
учащихся, мышление, речь, внимание.
3) воспитывающие
• создать условия для воспитания у учащихся толерантного
отношения друг к другу, уважения к мнению других, умения
работать в коллективе, в парах.
Личностные УУД:
формирование устойчивых учебных мотивов, интереса к изучению
русского языка через открытие новых знаний, развитие
доброжелательности, готовности к сотрудничеству с учителем, с
учащимися.
Регулятивные УУД:
формировать способность формулировать и удерживать учебную
3
задачу, умение контролировать и оценивать свою деятельность и
деятельность партнера.
Познавательные УУД:
развивать умение выделять и формировать проблемы, выдвигать
гипотезы, выстраивать алгоритм по решению выделенной проблемы.
Коммуникативные УУД:
развивать умение работать в парах, группах, внимательно слушать
и слышать друг друга, договариваться между собой, умение выражать
свои мысли.
Оборудование:
учебник русского языка В.П. Канакина , В.Г. Горецкий , рабочая
тетрадь…
Карточки с заданиями для индивидуальной работы и работы в
группах, презентация, алгоритм рассуждения.
4
ХОД УРОКА.
1. Организационный момент.
Девиз
Песня «Пусть бегут …»
Молодцы , ребята. У вас позитивный настрой на урок.
Поприветствуем гостей урока улыбкой. Улыбнемся друг другу. Пусть
сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Какой праздник
нас скоро ожидает ? Мы совершим путешествие на военном кораблем ,
так как скоро нас ждет великий праздник « День Защитника Отечества»
Урок хотела бы начать с пословицы:
«Каждый день прибавляет нам частицу мудрости».
– Как вы понимаете ее? (Ответы детей)
• Наши знания – это наше богатство, которое мы складываем в
сундучок, а когда нужно, достаем их и используем.
То маленькое зернышко знаний, которое мы приобретаем каждый
день, складывается в колосок, а колоски наполняют амбары. Так
пополняются и наши знания.
Сегодня вас ожидают много интересных заданий, новых открытий,
а помощниками вам будут внимание, находчивость, смекалка.
Эти качества нужны и хорошему солдату.
2. Актуализация знаний.
Работа по карточкам . Называю фамилии.
Ребята, у каждого из вас есть индивидуальный план
путешественника на котором изображены этапы нашего урока . Если на
данном этапе урока вы легко справлялись с заданием то подчеркните его
карандашом зеленого цвета , если вы испытывали трудность карандашом
красного цвета . –
Ребята! Давайте вспомним, тему раздела который мы сейчас
изучаем?
(Имя существительное).
Продолжите.
Имя существительное – это …
Слайд 2.
Выберите правильный ответ.
5
1. Имя существительное – это…
• часть речи
• часть предложения
• слово
2. Имя существительное обозначает…
• признак предмета
• действие предмета
• предмет (а еще что обозначает имя существительное?)
3. Имя существительное изменяется
• по родам
• по числам
• падежам
…(есть ли здесь неверный ответ ?)
4. Имена существительные бывают…
• одушевленные и … (неодушевленные)
• собственные и … (нарицательные)
Работа с индивидуальной картой путешественника
- Давайте повторим правила посадки
(Дети говорят правило хором)
Тетрадь наклонно положу.
Ручку правильно держу.
за посадкою слежу.
С чистотою я дружу,
На «отлично» напишу.
Ребята , посмотрите внимательно на картинку на ней тема нашего
урока
- Кто сможет назвать ее ?
- Назовите шипящие звуки ?
-Что вы о них знаете ?
У вас на столах каллиграфические карточки буквосочетаний
1. Запись числа ( на доске)
2. Чистописание.
6
Сегодня мы потренируемся в написании этих букв.
Запись сочетаний чщ, жш, шч, щж.
На доску вывешиваются карточки с образцами написания этих букв.
Ученики записывают буквы и сочетания с данными буквами.
Связная речь
1. Составь предложение из слов :
Получил, за смелость, разведчик, орден.
-Запиши это предложение
-Выдели грамматическую основу
-Надпиши части речи
-Дай синтаксическую характеристику предложению
-Назови словосочетание
Работа с индивидуальной картой путешественника
Словарная работа
Ребята , посмотрите внимательно на словарные слова . Какая общая
тема их объединяет ?
Словарь: февраль , праздник , солдат , товарищ , отвага ,Россия ,
победа.
О чем вам говорят слова : отвага , товарищ ?
Фонетический разбор слова 1
Февраль
Разбор по составу 2
Доблестный , смелость ,бережет , пограничник , следопыт
- Какие поступки должен совершать солдат ?
- Какая черта характера должна быть у солдата ?
-Какая главная задача солдата ?
Кто стоит на страже границы ?
- Как называют человека определяющий следы ?
Физминутка
Работа по учебнику
Упражнение 53
7
Орфографическая минутка
Фиксирование затруднения.
• Назвать одним словом данное определение и записать.
а) Маленький ребенок (малыш).
б) Добыча охотника (дичь).
в) Футбольное соревнование (матч).
г) Двенадцать часов ночи (полночь).
д) Мой веселый , звонкий ….(мяч)
д) Игра «Четвертый лишний».
а) Карандаш, плащ, мышь, шалаш.
б) Кирпич, мелочь, ночь, дочь.
в) Тушь, ключ, вещь, печь.
г) Грач, помощь, палач, калач.
6.
– Вы хорошо поработали, Молодцы!
В заключении посмотрите и послушайте «Сказку о мягком знаке».
(Видео фильм).
Прослушав видеозапись, выбрать существительные с шипящими
на конце и указать наличие или отсутствие «ь» знака.
7. Рефлексия. «Дерево успеха»
– Над какой темой мы сегодня работали?
– Какую цель ставили?
– Достигли цели? Что было легко? Что было трудно?
– Что мы узнали нового?
За хорошую работу вы получаете все «медали».
Итоги.
Сегодня на уроке самыми активными были ………
Они давали правильные ответы и получают отметки …………
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: