Ученики на Учителя.com


Контрольная работа "Служебные части речи. Союз" 7 класс

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ:
"СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. СОЮЗ"
Вариант II
1. С каким утверждением нельзя согласиться? Дайте
правильный вариант.
А) Союзы делятся на сочинительные и подчинительные.
Б) Сочинительные союзы связывают однородные члены
предложения.
В) Подчинительные союзы обычно связывают части
сложного предложения, не зависящие друг от друга.
Г) Подчинительные союзы связывают части
сложноподчиненных предложений.
2. Что нужно поменять местами, чтобы утверждения А и
Б стали истинными?
А. К временным подчинительным союзам относятся союзы:
1. лишь только, 2. когда, 3. так как, 4 едва.
Б. К причинным подчинительным союзам относятся союзы:
5. потому что, 6. пока, 7. ибо, 8. оттого что.
3. Спишите, вставьте пропущенные союзы, определите группу
по значению, разряд.
1. Лес стоял темный ...молчаливый, ... главные певцы улетели.
/Д. Мамин-Сибиряк/
2. ... мы обогнули осинник, чудное зрелище поразило мои
глаза. /Арсеньев/
3. Недруг поддакивает, ... друг спорит. /Пословица/
4. Хороша земля, ... рук не жалеть. /Л. Ошанин/
5. ... пан, ... пропал. /Пословица/
4. В каких предложениях союз И связывает однородные
члены? Запишите их, расставляя недостающие знаки
препинания.
1. И весело, и величаво поднимается могучее светило.
/И. Тургенев/
2. Из окошка далеко блестят горы и виден Днепр.
/Н. Гоголь/
3. Мечик не оглядывался и не слышал погони. /А. Фадеев/
4. Вскоре после восхода набежала тучка и брызнул
короткий дождь. /М. Пришвин/
5. Продолжите предложение дважды, так, чтобы получилось
сначала простое предложение с одноразовыми членами, затем
сложное. Не забудьте расставить запятые!
Около цирка собирается толпа и ... .
6. Закончите предложение так, чтобы получилось
предложения, выражающие:
а/ временные отношения; б/ причинные отношения;
в/ условные отношения.
Необходимо заранее думать о будущей профессии ...
/когда? почему/ при каком условии?/.
7. Где выделенное слово – СОЮЗ? Запишите предложения с
союзами ТАКЖЕ и ТОЖЕ.
1. Илюша сидел рядом с Костей и все так/же/
напряженно хмурился. /И. Тургенев/
2. Дней через пять мы с отцом пришли на то/же/
место./И. Тургенев/
3. Справа горы, слева то/же/ горы. /А.Твардовский/
4. От внешней стены нашего помещения не осталось и
следа. Весь верх так/же/ снесло. /А. Беляев/
8. Различайте союз и другие части речи! Найдите и запишите
предложения, в которых употреблены местоимения с
предлогами или частицами.
1. За что же, не боясь греха, кукушка хвалит Петуха?
За/то/, что хвалит он Кукушку. /И. Крылов/
2. Песня над домом смолкла, за/то/ над прудом соловей
заводил свою. /В. Короленко/
3. Если хочешь, что/бы/ дело было сделано хорошо, делай
его сам. /Пословица/
4. Трудно даже представить, что/бы/ со мною случилось,
если бы пароход опоздал. /А. Грин/
9. К какой части речи относится слово ПУСКАЙ в
предложениях? Поясните свою точку зрения.
1. Нет, пускай послужит он в армии, да потянет лямку, да
понюхает пороху. /А. Пушкин/
2. Пускай ты умер, но в песне смелых и сильных духом
всегда ты будешь живым примером, призывом гордым к
свободе, к свету. /М. Горький/
ОЦЕНИВАНИЕ
Задания
Максимальный
первичный
балл
Тип заданий
1, 9
По 3 б
Задание с развёрнутым ответом
3
По 2б
Задания с кратким ответом
2, 4, 7, 8
По 2б
Задания с выбором ответа
5, 6
4 + 6
Задания на конструирование
предложений
Итого
26
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ:
"СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. СОЮЗ"
Вариант I
1. С каким утверждением нельзя согласиться? Дайте
правильный вариант.
А) По происхождению союзы делятся на производные и
непроизводные.
Б) Производные союзы возникли давно и сейчас нельзя
объяснить, от каких слов они произошли.
В) Значение непроизводных союзов в современном языке
не мотивировано.
Г) Большинство производных союзов образовано из
местоимений и наречий.
2. Что нужно поменять местами, чтобы утверждения А и
Б стали истинными?
А. К целевым подчинительным союзам относятся:
1. чтобы, 2. для того чтобы, 3. дабы, 4 ежели бы.
Б. К условным подчинительным союзам относятся:
5. лишь бы, 6. если, 7. коли, 8. когда бы.
3. Спишите, вставьте пропущенные союзы, определите группу
по значению, разряд.
1. И комар лошадь повалит ... медведь подсобит. /Пословица/
2. Мне стало очень приятно ... я познакомился с этим
мальчиком. /Л. Пантелеев/
3. Не имя красит человека ... человек – имя. /Пословица/
4. Весной ... летом цветет сирень? /В. Бианки/
5. Гнездо скворец устраивает очень глубоко ... туда не
пролезла лапой кошка. /А. Куприн/
4. В каких предложениях союз И связывает однородные
члены? Запишите их, расставляя недостающие знаки
препинания.
1. И туман и непогоду осень поздняя несет. /А. Пушкин/
2. Станешь робко ногой на ледок и из-под ледка брызнет
вода, звонкая, веселая. /Б. Горбатов/
3. Мелодия гармония и ритм неисчерпаемы.
/П. Чайковский/
4. В начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду
желтые бабочки. /А. Чехов/
5. Продолжите предложение дважды, так, чтобы получилось
сначала простое предложение с одноразовыми членами, затем
сложное. Не забудьте расставить запятые!
Повалил частый снег и ... .
6. Закончите предложение так, чтобы получилось
предложения, выражающие:
а/ временные отношения; б/ причинные отношения; в/
условные отношения.
Знание иностранного языка необходимо ... /когда? почему/
при каком условии? /
7. Где выделенное слово – СОЮЗ? Запишите предложения с
союзами ТАКЖЕ и ТОЖЕ.
1. Истина необходима человеку так/же/, как слепому
трезвый поводырь. /М. Горький/
2. От дождя женщины спрятались под дубом, нам
так/же/ пришлось искать пристанище.
3. Ярким пламенем вспыхнула сухая береста, и в
то/же/ мгновенье вокруг стало вдвое темнее. /В.
Арсеньев/
4. Хоть ты и в новой коже, да сердце у тебя все то/же/.
/И. Крылов/
8. Различайте союз и другие части речи! Найдите и запишите
предложения, в которых употреблены местоимения с
предлогами или частицами.
1. Кайся, да опять, за/то/ не принимайся! /Пословица/
2. Я никогда не видел, что/б/ кто-нибудь бежал так
быстро! /Е. Велтисов/
3. В стране Гудвина грозы случались редко, за/то/
достигали неимоверной силы. /А. Волков/
4. Что/бы/ он ни затеял, всему сопутствовала тревога.
/Е. Дулова/
9. К какой части речи относится слово ПО/ТОМУ/ в
предложении? Поясните свою точку зрения.
1. О людях надо судить по/тому/, сколько и как они
в жизни сделали. /И. Докучаев/
2. Я не спешил, по/тому/ что твердо знал, что не
опоздаю.
ОЦЕНИВАНИЕ
Задания
Максимальный
первичный
балл
Тип заданий
1, 9
По 3 б
Задание с развёрнутым ответом
3
По 2б
Задания с кратким ответом
2, 4, 7, 8
По 2б
Задания с выбором ответа
5, 6
4 + 6
Задания на конструирование
предложений
Итого
26
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: