Ученики на Учителя.com


Занятие по подготовке к итоговому собеседованию Задание 3.1 "Описание фотографии"

Занятие по подготовке к итоговому собеседованию
Задание 3.1 «Описание фотографии»
1. (слайд №1) Приветствие. Добрый день, уважаемые коллеги, ребята!
Здравствуйте, садитесь! Меня зовут Ира Николаевна. Сегодня у нас
интересное и, надеюсь, полезное занятие – консультация по подготовке к
итоговому собеседованию.
-Прослушайте музыкальную композицию в исполнении Ирины Аллегровой
(слайд №2)
-Как вы думаете, о чём пойдёт речь на нашем занятии?
-Было нетрудно догадаться – о фотографиях! (слайд №3) Какие моменты
своей жизни стремится сохранить на память человек?
2. Определение темы, немного теории
-(слайд №4) И выбор темы неслучаен. Как вы знаете, задание 3
экзаменационной работы – это монолог. Учащимся на выбор предлагается 3
вида работы:
3.1. Описание фотографии
3.2. рассказ о событии (повествование)
3.3. рассуждение на предложенную тему. Время на подготовку - 1
минута; Время на высказывание - не более 3 минут
Тема занятия – описание фотографии.
Определяем цель занятия: совершенствование навыков
составления текста «Описание фотографии»; развитие
монологической речи
-(слайд №5) Вспомним, какой тип речи называется описанием.
Описание — это тип речи, целью которого является детальный рассказ о
статичном предмете, образе, явлении или человеке.
-(слайд №6). Обратимся к примеру из демонстрационного варианта).
-(слайд №7). Предлагаемые темы – мероприятие, школьный праздник,
экскурсия, посещение музея, посещение урока, посещение зрелищного
мероприятия (концерта, спектакля, оперы, балета), спортивные
соревнования, школьная научная практика (проект),поход, летний
отдых, увлечение, современный город, школьный кабинет, домашние дела
-(чёрный слайд) ЧТО ОЦЕНИВАЮТ ЭКСПЕРТЫ (При объёме
монолога не менее 10 фраз по теме высказывания)? Содержание
монологического высказывания и правильность речи.
Максимальное количество баллов -3 балла.
ЧТО ПРЕДЛАГАЕТСЯ ОПИСАТЬ: время действия; место действия;
занятие ребят; их внешний вид (лицо, одежда); присутствующих; пейзаж;
интерьер; общую атмосферу события; настроение участников.
При описании фотографии следует учитывать её КОМПОЗИЦИЮ: что
находится на переднем плане(или в центре), на заднем плане, Сверху,
слева, справа, внизу.
-(слайд №9). ИСПОЛЬЗУЕМ СИНТАКСИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ.
Предлагает прочитать одному из учащихся
На фотографии изображен (-о, -а, -ы) …
В объектив фотографа попали …
В центре снимка мы видим …
На заднем плане находится …
Вдалеке мы можем разглядеть …
Можно предположить, что …
Кажется, что …
Смотришь на фотографию и представляешь…
Фотография передаёт ощущение …
Фотографу удалось показать …
3. Обучающая работа. -(слайд №10). Для дальнейшей работы давайте
определимся, какая из двух групп будет группой экзаменующихся, а кто
будет экспертами. Предлагаем экспертам задание. Чтобы предупредить
повторение одних и тех же слов, бедность речи, предлагаю использовать
синонимы.
А) ЛЕКСИЧЕСКАЯ РАБОТА
Подберите синонимы к словам, заполните таблицу
слово
синонимы
фотография
фотокарточка, фото, снимок, кадр
фотограф
автор снимка (кадра)
увидеть
рассмотреть, заметить, увидать, различить, уловить,
разглядеть
изобразить
рассмотреть, заметить, увидать, различить, уловить,
разглядеть
ученики
учащиеся, школьники, ребята, дети, подростки,
старшеклассники
Б) Рассмотрим фотографию, познакомимся с планом описания
фотографии (этот план вы можете использовать при описании
фотографий)
1. Вводные фразы по теме фотографии.
2. Описание фотографии с учётом задания:
- время действия (когда? в какое время?)
- место действия (где? в каком месте?)
- внешний вид участников (кто? как выглядят?)
- занятие участников (что делают? чем зАняты? как?)
- настроение участников (какое? какие эмоции выражены?)
3. Завершающие фразы (общая атмосфера события; понравилась ли
фотография и почему; настроение, которое вызывает снимок и др.)
Рассмотрим фотографию, тема которой экскурсия. Работаем по
плану(вместе с обучающимися описывают фотографию). Следуя
плану, подбираем опорные слова и словосочетания для описания
фотографии (их можно записать в черновике).
В) Монолог, который представляет учитель. Трудно? А теперь
попробуем представить, что вы на экзамене и описать предложенные
фотографии.
4. Практическая работа (работа в группах). Описание фотографий №1
и №2.
5. Подведение итогов занятия.
-Подведём итоги нашего занятия. -Достигли мы поставленных
целей?
Материал-раздатка для учащихся
ПОДГОТОВКА К ИТОГОВОМУ СОБЕСЕДОВАНИЮ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
В 9 КЛАССЕ
Задание 3.1 «Описание фотографии»
1. ИСПОЛЬЗУЕМ СИНТАКСИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ!
На фотографии изображен (-о, -а, -ы) …
В объектив фотографа попали …
В центре снимка мы видим …
На заднем плане находится …
Вдалеке мы можем разглядеть …
Можно предположить, что …
Кажется, что …
Смотришь на фотографию и представляешь…
Фотография передаёт ощущение …
Фотографу удалось показать …
2. ЛЕКСИЧЕСКАЯ РАБОТА
Подберите синонимы к словам, заполните таблицу
слово
синонимы
фотография
фотограф
увидеть
изобразить
ученики
Примерный план монологического высказывания-описания
1. Вводные фразы по теме фотографии.
2. Описание фотографии с учётом задания:
- время действия (когда? в какое время?)
- место действия (где? в каком месте?)
- внешний вид участников (кто? как выглядят?)
- занятие участников (что делают? чем зАняты? как?)
- настроение участников (какое? какие эмоции выражены?)
3. Завершающие фразы (общая атмосфера события; понравилась ли фотография и
почему; настроение, которое вызывает снимок и др.)
Практическая работа №1
Тема 1. Поход
Опишите фотографию. Не забудьте описать
время и место действия;
занятие ребят;
их внешний вид;
общую атмосферу события
настроение участников.
Практическая работа №2
Тема 2. Школьный проект
Опишите фотографию. Не забудьте описать
время и место действия;
занятие ребят;
их внешний вид;
общую атмосферу события
настроение участников.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: