Презентация "Сочинение – описание по фотографии В. Гиппенрейтера «Сухие стволы сосен»" 5 класс
Подписи к слайдам:
- - научить писать сочинение – описание по фотографии;
- - сформировать умение выражать основную мысль (идею) прямо сформулированной или провести её с помощью соответствующего отбора деталей;
- - воспитывать любовь к слову.
- - обогащать лексикон учеников заимствованной лексикой.
- Описывать можно место, предметы (вещи, животных, людей), состояние (природы, человека). Поэтому среди описаний выделяют описание места, состояния, описание предмета.
- В описании предмета говорится о признаках предмета. Сообщение о признаках является «новым», основной информацией. В «данном» же сам предмет или его части.
- В научном стиле описание предмета бывает предельно полным. В художественном стиле выделяются самые яркие его признаки, создающие его образ.
- В описаниях предмета научного стиля признаки обычно выражаются прилагательными и существительными с прямым, часто отвлеченным значением. В художественных описаниях предмета используются более разнообразные языковые средства. Это и прилагательные с конкретным значением, и существительные, и глаголы, и наречия. В художественных описаниях предмета встречаются сравнения, употребление слов в переносном значении.
- -Что изображено на фотографии?
- -Какова тема и основная мысль фотографии?
- Как вы будете выражать основную мысль: прямо сформулируете или проведете ее с помощью соответствующего отбора деталей?
Детали. |
Художественные средства выразительности к этим деталям |
Стволы сосен. |
Кривые, искореженные, торчащие вверх; заостренные, как клюв дятла; серые, мрачные, высохшие; причудливые. |
Трава. |
Зеленая, желтоватая, яркая, сочная. |
Стволы деревьев в лесу. |
Стройные, тонкие, устремленные вверх, светлые. |
Небо. |
Голубоватое, нежное, светлое. |
Камень. |
Серый, мрачный, темный, огромный. |
- ничего живого
- все искорежено
- корни торчат вверх
- Вступление.
- Основная часть.
- Заключение.
- Напишите сочинение-описание запечатленной фотографом картины. Озаглавьте текст. (Работа с черновиком. )
- Удалось решить поставленную задачу?
- - Каким способом?
- - Какие получили результаты?
- - Что нужно сделать ещё?
- - Где можно применить новые знания?
- - Оцените свою работу на уроке. Работу класса
- Повторить ЗСП – 5, 7, 10
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Технологическая карта урока "Сочинение – описание по фотографии В. Гиппенрейтера «Сухие стволы сосен»" 5 класс
- Технологическая карта урока "Как пополняется словарный состав русского языка" 5 класс
- Конспект урока "Как изменяются имена существительные, прилагательные, глаголы" 5 класс
- План-конспект урока "Сочинение-описание состояния среды"
- Презентация "Знаки препинания в предложениях с прямой речью" 9 класс
- Конспект урока "Знаки препинания при прямой речи" 9 класс