Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Жизнь и творчество" 5 класс

Раздел: Жизнь и творчество
Виды речевой деятельности на уроке:
Слушание, говорение, чтение, письмо, использование
языковых единиц.
Школа:
Дата: 18.01
ФИО учителя:
Класс: 5
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока:
§ 51-53 Искусство звука
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста
5.2.3.1- соблюдать орфоэпические нормы.
5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания.
Цель урока:
Обеспечить формирование интереса к изучению русского языка.
Критерии успеха
Учащиеся прогнозируют содержание урока на основе иллюстраций и эпиграфа;
составляют кластер;
Привитие ценностей
Ценности, основанные на любви и уважение к родному языку; формировании
толерантного отношения к изучаемому русскому и английскому языкам.
Межпредметные связи
Взаимосвязь с предметами: казахский язык, английский язык.
Навыки использования ИКТ
На данном уроке ИКТ не используется
Предварительные знания
Учащиеся имеют представление о слоге, слове, словосочетании и предложении.
Умеют определять по родам имена прилагательные. Умеют определять части речи.
Ход урока
Этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Начало урока
I. Организационный момент.
Эмоциональный настрой.
Приветствие .
На заре зайчишка встал.
- С добрым утром! - всем сказал,
Солнышку и кочкам,
Маленьким цветочкам.
На доске весит «Градусник эмоций», ученики
определяют своё настроение в начале урока.
Проверка домашнего задания
Повторение изученного.Мозговой штурм.
Стратегия «Море вопросов» (ответы на вопросы учителя
по пройденному материалу)
II. Актуализация знаний.
На доске развешаны опорные слова, по опорным словам
хан, сын, охота, несчастье, музыка, инструмент
догадайтесь, о чём расскажет вам сказка «Мастер Али».
(Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися
казахской народной сказки «Мастер Али».
Середина урока
III. Изучение нового материала
Чтение первой части сказки. Работа по тексту.
(К,И) Приём «Толстые и тонкие вопросы»
Упр. 339 Какие иллюстрации можно сделать по
содержанию 1-й части сказки? Дайте словесное описание
каждого рисунка, употребляя прилагательные.
(К) (Деятельность учащихся) Учащиеся читают первую
часть, заполняют таблицу.
Дифференцированное задание
Уровень А (слабый) – зелёные карточки.
Уровень В (средний) – синие карточки).
Уровень С (сильный) – красные карточки.
- У кого на столах лежат зелёные карточки - склоняют по
падежам словосочетание: белый снег
-У кого на столах лежат синие карточки-
Списать словосочетания, указать число и род
прилагательных.
(зимний) дорога
(зимний) солнце
(зимний) сугробы
(зимний) день
-У кого на столах лежат красные карточки-
Записать текст, раскрывать скобки, определить род, число
и падеж имени прилагательного.
1.После (короткий) дождя опять выглянуло (яркий)
солнышко.
2. Над (мокрый) землёй начал подниматься (лёгкий)
парок.
3. В (густой) кустах защебетали ( весёлый) птички
Конец урока
(И) Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет
уровень усвоения полученной информации на данном
уроке.
Для самостоятельного изучения предлагается «УС».
Рефлексия
«Ручка в середине»
Учебник. Часть 2
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: