Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Написание с большой буквы кличек животных" 2 класс

Урок по русскому языку
во 2 классе
Подготовила учитель нач. классов
Шенцова А.А.
2018
Тема. Написание с большой буквы кличек животных.
Цели урока: Развивать умения различать название животного и его кличку.
Формировать умения писать с большой буквы кличку
животного.
Прививать любовь к животным. Воспитывать аккуратность
в написании.
Ход урока.
1. Организационный момент.
-Здравствуйте, ребята! Помашите мне правой рукой те, у кого сегодня хорошее
настроение. Похлопайте мне те, кто сегодня выспался. Поднимите левую руку
те, кто сегодня выучил домашнее задание. А сейчас посмотрите друг на друга и
подарите улыбку.
П. Актуализация опорных знаний.
1. Минутка каллиграфии
На доске написаны буквы Т , П, К, Ш, Е, Ф, С.
- Подумайте, написание какой буквы мы будем сегодня повторять?
( Е – так как она гласная, а остальные – согласные.)
- В какую группу можно объединить написанные буквы?
( Парные глухие согласные)
2. Повторение изученного.
- Сегодня на уроке мы будем говорить о представителях животного мира. Давайте
вспомним на какие группы мы можем разделить изученных животных.
( Дикие и домашние.)
- Приведите примеры диких животных, в которых встречается буква «е».
Медведь, белка, енот, дятел, воробей)
- Много ли названий домашних животных вы знаете, в которых имеется буква
«е»?
( Петух )
- Придумайте предложение с одним из этих слов.
(Лучшее предложение записывают на доске и в тетрадях)
Ш. Сообщение темы и целей урока.
IV. Работа над темой урока.
1. Беседа.
- Если человек заботится о домашнем животном, значит, он должен каким-то
образом обращаться к животному.
- Как?
( Человек дает животным имена – клички.)
- У кого из вас есть дома животные?
- Как вы к ним обращаетесь?
- Послушайте стихотворение, которое так и называется «Вот какие клички»
Кошка Маришка, котенок Тишка,
Щенок Дружок, цыпленок Пушок,
Корова Буренка, коза Найденка,
Поросенок Хрюша, бычок Гаврюша –
Все их клички, до одной,
Пишутся с буквы прописной.
2. Коллективная работа в тетрадях.
- Запишите в столбик названия домашних животных, которые вы услышали в
стихотворении.
- Допишите еще два любых животных.
- Давайте к названиям животных, записанных в тетради, припишем клички.
Только для этого надо знать одно простое правило :
Имена, фамилии, клички, города –
все с заглавной буквы пишутся всегда.
( Дети читают правило хором и сами подбирают клички к названиям животных,
записывая в тетради.)
( Проверка выборочно.)
3. Словарная работа.
- Сейчас я вам буду читать загадки, а вы должны их отгадать, записывая в свою
тетрадь в столбик ответ. Помните, что отгадки в признаках животных.
Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
В деревне кур крадет.
(Лисица)
Кто осенью холодной
Ходит хмурый и голодный?
(Волк)
Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку.
(Заяц)
Бурый он и косолапый,
Ловит рыбу мощной лапой.
А ещё он любит мёд!
Кто сластёну назовёт?
(Медведь)
Зверь ушастый, летом серый,
А зимою снежно-белый.
Я его не испугался,
Целый час на ним гонялся…
(Заяц)
Гребешок аленький,
Кафтанчик рябенький,
Двойная бородка,
Важная походка.
Раньше всех встает,
Голосисто поет.
(Петух)
В красной шапке птица ходит.
И в коре жуков находит.
Это давний мой приятель.
А зовётся птичка …
(Дятел)
Маленький мальчишка
В сером армячишке
По дворам шныряет,
Крохи собирает.
(Воробей)
- К каким группам можно отнести этих животных?
(Птицы и звери, дикие и домашние).
- Можно ли дать клички диким животным?
(Да, но нужно использовать слова – признаки этих животных.)
- Запишите клички рядом с названиями животных.
- Поставьте знак ударения над словами в словосочетаниях.
( Работа в тетрадях и у доски. Проверка коллективно).
V. Закрепление изученного материала.
Самостоятельная работа.
- Спишите предложения, заменяя, где нужно, строчные буквы заглавными.
Псу шарику подарили шарик.
Котенок пушок поймал пушок.
Жеребенок ветер мчался, как ветер.
- А теперь поменяйтесь тетрадями и проверьте правильность написания словарных
слов друг у друга; оцените работу.
VI. Итог урока.
- О чем беседовали на уроке?
- Что нового узнали ?
- Понравился ли вам урок ?
- Давайте отобразим свое настроение в палитре ?
(Дети рисуют свое настроение)
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: