Ученики на Учителя.com


Промежуточная контрольная работа по русскому языку в 8 классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Погромская средняя общеобразовательная школа им. А. Д. Бондаренко
Волоконовского района Белгородской области»
Промежуточная контрольная работа
по русскому языку в 8 классе
подготовила
Морозова Алла Станиславовна,
учитель русского языка и литературы
Пояснительная записка
Цель работы:
Определение уровня усвоения учащимися 8 класса материала, изученного в
первом полугодии, определение уровня сформированности следующих предметных и
метапредметных умений:
- владение приемами отбора и систематизации материала на заданную тему;
- владение навыками самостоятельной работы, контроля и оценки учебных действий;
- осознанное и произвольное построение письменного высказывания при ответе на
вопросы.
Время тестирования: 40-45 минут
Условия проведения:
При проведении тестирования дополнительные материалы не используются.
Содержание работы:
Контрольная работа составлена на основе «Примерной программы и рабочей
программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений «Русский язык.
5-9 классы» под редакцией Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростецовой. М:
«Просвещение», 2016
Работа состоит из двух вариантов, включающих по 20 вопросов.
Правильность выполнения каждого задания оценивается 1 тестовым баллом.
Шкала перевода баллов за тест в отметку приведена в таблице:
Количество
правильных ответов
Оценка
0-9
2 (неудовлетворительно)
10 -13
3 (удовлетворительно)
14-17
4 (хорошо)
18-20
5 (отлично)
Вариант I
1. Какое из сочетаний слов является подчинительным словосочетанием?
1. звонит телефон 3. пасмурно по – осеннему
2. пасмурный и холодный 4. возле дома
2. Укажите словосочетание с типом связи согласование:
1. на седьмом этаже 3. произвести расчёт
2. радоваться успехам 4. настойчиво просить
3. Укажите предложения с составным глагольным сказуемым.
1. Севастополь – город моря и революции.
2. Прибрежные пески делаются темными от росы.
3. Он хотел дышать свежим воздухом будущих городов.
4. Мы будем отдыхать в этом удивительном месте.
4. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
1. Он будет участвовать в концерте.
2. С каждым часом положение становилось тревожней.
3. К нашему сожалению прибавилось и чувство досады.
4. На темном небе начинали мигать звезды.
5. Укажите предложение, в котором необходимо поставить тире между подлежащим и
сказуемым.
1. Наша задача переплыть этот пролив.
2. Книга есть верный, бескорыстный друг.
3. Лес точно крепкая стена.
4. Я ему не враг.
6. Укажите слово с чередующейся гласной в корне:
1) пробираться
2) горевать
3) оглянулась
4) повторить
7. В каком слове есть неизменяемая на письме приставка:
1) раздался
2) сзади
3) вскрикнула
4) прижалась
8. Укажите слово, в котором пишется –нн-:
1) испечё(н,нн)ый
2) журавли(н,нн)ый
3) ране(н,нн)ый
4) сказа(н,нн)о
9. Определите тип предложения:
Радуемся успехам наших спортсменов.
1)неопределенно-личное
2)определенно-личное
3)безличное
4)обобщенно-личное
10. Какая схема соответствует предложению:
На озеро Ивану так и не пришлось съездить, и он решил вернуться в Москву.
1) [двусост.], и [двусост.]
2) [двусост.], и [определенно-личное].
3) [безличное], и [двусост].
11. Укажите предложение, строение которого соответствует схеме:
[двусост.], и [безличное]. (Знаки препинания не проставлены)
1)Поездов больше не было и мы вернулись в поселок.
2) Уже смеркалось и надо было возвращаться домой.
3) Все было затоплено вешними водами и нам пришлось свернуть с шоссе на возвышенность.
4) Еще мгновение и лодка вошла под темные своды деревьев.
12. Замените словосочетание «с удивлением обшарил», построенное на основе подчинительной
связи управление, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите
получившееся словосочетание:
____________________________________
13. Выпишите грамматическую основу предложения:
Им было неловко – за него и за себя.
___________________________________
14. Из предложения выпишите словосочетание со связью примыкание:
Мама просила сына рассказывать историю не торопясь.
_______________________________________________________
15. В каком варианте ответа правильно указаны все предложения, в которых союз И связывает
однородные члены предложения, выпишите номера этих предложений: (Знаки препинания не
расставлены)
1. Там лес и дол видений полны… (А.Пушкин)
2. Ночью поднялся сильный ветер и море разбушевалось. (В.Арсеньев).
3. Дышали свежестью и деревья и трава и цветы. (В.Арсеньев).
4. Белка песенки поёт и орешки все грызёт. (А.С.Пушкин).
______________________________________________
16.Укажите сложное предложение, в состав которого входит односоставное неопределенно-
личное предложение:
1) Было у капитана время подумать: зачем вызывают в Адмиралтейство?
2) Но как он ни гадал, новое назначение было совершенно неожиданным.
3) Неподалёку они обнаружили остров, которого не было на картах.
4) Уже давно достоянием истории стало это славное плавание, но и сейчас оно достойно восхищения.
17.Какое из данных утверждений является верным:
Неопределённо-личные предложения – это …
1) предложения, в которых форма глагола – сказуемого подсказывает, что действие совершается
определенным лицом – 1-ым или 2-ым, ед.и мн.числа;
2) предложения, в которых форма глагола – сказуемого подсказывает, что действие совершается
определенным лицом – 3-им, мн.числа, прошедшего времени;
3) предложения, в которых форма глагола – сказуемого подсказывает, что действие имеет отношение
к любому лицу, высказывание носит обобщенный характер.
18.Укажите количество грамматических основ в предложении:
Я сидел, и вдруг светлая, поднимающая душу радость охватила меня – радость и гордость за
человечество, которое сумело воплотить и вознести на высоту такое материнство.
1) 3 3) 2
2) 4 4) 5
19. Составное именное сказуемое – это
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
20. Прямое дополнение – это___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Вариант II
1. Какое из сочетаний слов является подчинительным словосочетанием?
1. разговаривал улыбаясь 3. около меня
2. весёлый и жизнерадостный 4. зрители аплодировали
2. Укажите словосочетание с типом связи управление:
1. последнее испытание 3. освоение космоса
2. над зимним лесом 4. тихо сказать
3. Укажите предложения с составным глагольным сказуемым.
1. Кучевые облака громоздились в небе.
2. Голоса участниц ансамбля удивительно красивы.
3. Между тем жара понемногу спадала.
4. Он будет очень стараться.
4. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
1. Они, несомненно, будут победителями.
2.Люди научились использовать энергию для своих нужд.
3. Посмотри в окно!
4. На темном небе начинали мигать звезды.
5. Укажите предложение, в котором необходимо поставить тире между подлежащим и
сказуемым.
1. Пейзаж не вывеска к прозе и не украшение её
2. Судьбы людей как истории планет.
3. Я лишь ваш восторженный почитатель.
4. Попытка помочь каждому больному долг врача.
6. Укажите слово с чередующейся гласной в корне:
1) золотой
2) обложил
3) выкопал
4) беседка
7. В каком слове приставка имеет значение «неполнота действия»:
1) приближалась
2) принесли
3) пришёл
4) прикидываем
8. В каком слове пишется одна –н-?
1) приклее(н,нн)ый
2) деревя(н,нн)ую
3) студё(н,нн)ую
4) лимо(н,нн)ых
9. Определите тип предложения:
Всю избу занесло.
1)неопределенно-личное
2)определенно-личное
3)безличное
4)обобщенно-личное
10. Выпишите грамматическую основу предложения:
Тоже совесть надо иметь.
_______________________
11. Укажите предложение, строение которого соответствует схеме:
[двусост.], и [безличное]. (Знаки препинания не проставлены)
1)Поездов больше не было и мы вернулись в поселок.
2) Уже смеркалось и надо было возвращаться домой.
3) Все было затоплено вешними водами и нам пришлось свернуть с шоссе на возвышенность.
4) Еще мгновение и лодка вошла под темные своды деревьев.
12. Замените словосочетание «комнатная теплота», построенное на основе подчинительной
связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите
получившееся словосочетание:
____________________________________
13. Укажите количество грамматических основ в предложении:
Изумленные купальщики сперва радовались, а потом испугались: пляж вырос в десять раз и стал
шириной в сто шагов.
1) 2 3) 4
2) 3 4) 5
14. Из предложения выпишите словосочетание со связью примыкание:
Ребята громко обсуждали школьное мероприятие.
___________________________________________________________________
15. Выпишите номера предложений, в которых союз И связывает однородные члены
предложения, выпишите номера этих предложений: (Знаки препинания не расставлены)
1. Там лес и дол видений полны… (А.Пушкин)
2. Ночью поднялся сильный ветер и море разбушевалось. (В.Арсеньев).
3. Дышали свежестью и деревья и трава и цветы. (В.Арсеньев).
4. Белка песенки поёт и орешки все грызёт. (А.С.Пушкин).
_____________________________________________________________________
16.Укажите сложное предложение, в состав которого входит односоставное определенно-личное
предложение:
1) Иду раз лесом, а на опушке сидит маленький зайчонок.
2) Но как он ни гадал, новое назначение было совершенно неожиданным.
3) Неподалёку они обнаружили остров, которого не было на картах.
4) Уже давно достоянием истории стало это славное плавание, но и сейчас оно достойно восхищения.
17.Какое из данных утверждений является верным:
Безличные предложения – это …
1) предложения, в которых форма глагола – сказуемого подсказывает, что действие совершается
определенным лицом – 1-ым или 2-ым, ед.имн.числа;
2) предложения, в которых форма глагола – сказуемого подсказывает, что действие совершается
определенным лицом – 3-им, мн.числа, прошедшего времени;
3) предложения, в которых сказуемое не указывает и по своей форме не может указывать на
действующее лицо.
18.Укажите количество грамматических основ в предложении:
Я спрашивал себя об этом с первого момента, как только увидел статую, потому что с этого же
момента я почувствовал, что со мною случилась большая радость.
1) 3 3) 2
2) 4 4) 5
19. Составное глагольное сказуемое – это
______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
20. Приложение – это___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Ответы
Вариант I
1 - 3
2 - 1
3 - 4
4 – 2
5 – 1
6 - 1
7 - 2
8 - 1
9 – 2
10 - 3
11 - 3
12 – удивлённо обшарил
13 – было неловко
14 – рассказывать не торопясь
15 – 1,3,4
16 – 1
17 - 2
18 - 1
Вариант II
1 - 1
2 - 3
3 - 4
4 – 1
5 – 4
6 - 2
7 - 4
8 - 3
9 – 3
10 – надо иметь
11 - 3
12 – теплота комнаты
13 - 1
14 – обсуждали громко
15 – 1,3,4
16 – 1
17 - 3
18 - 2
Список литературы
1. Ладыженская Т.А., Тростецова Л.А., Баранов М.Т. Методические рекомендации. 8
класс: Пособие для учителей и методистов. - М.: Просвещение, 2015
2. «Русский язык. 8 класс» Учебник для общеобразовательных организаций. Авторы:
Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростецова и др.; науч. Ред. Н.М. Шанский. -
М.: Просвещение, 2016
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: