Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Буквы о - а в корне лаг - лож" 5 класс

Трофименко Лариса Андреевна учитель русского языка и литературы
МОУ гимназия № 82 г. Краснодар
План-конспект урока русского языка в 5 классе
Тема урока «Буквы о - а в корне лаг - лож »
Цель:
✓ знать , в каких случаях происходит чередование гласных о-а в указанных
корнях;
✓
владеть способом выбора А-О в корнях -лаг-лож-
Задачи:
✓ Формировать навык нахождения слов с чередующимися гласными о-а в
корне-лаг-лож-
.
✓ Развивать орфографическую зоркость.
✓ Обогащать словарный запас.
✓ Развивать логическое мышление.
✓ Воспитывать чувство товарищества, чувство взаимопомощи.
✓ конструирование предложений с заданными словами, работа над
изобразительными средствами языка
Оборудование: интерактивная доска или персональный компьютер, мультимедийный
проектор и раздаточный материал
Ход урока.
Вступительное слово учителя (слайд 1).
- Здравствуйте. Сегодня у нас урок по теме
«Буквы о - а в корне с чередованием звуков лаг –
лож ». Давайте вспомним, что такое «
чередование звуков»?
(слайд 2-4)
Чередование звуков
При образовании и изменении слов может происходить замена одних звуков другими
в одной и той же части слова.
Эту замену называют чередованием звуков: предполагать предположить
(слайд 5) Ваша цель – узнать, в каких случаях происходит чередование гласных о-а в
указанных корнях, и
владеть способом выбора А-О в корнях -лаг-лож-
(слайд 6) Знакомство с новым материалом.
Когда в корне -лаг-лож- пишется А и когда –О?
предлагать
предложить
слагаемое
сложить
прилагать
приложить
(слайд 7) Дети анализируют таблицу и делают вывод
В корне -лаг-лож- в безударном положении А пишется, если за ней стоит буква Г;
буква О пишется, если за ней стоит буква Ж.
(слайд 8-9)
Например: Изложение. Слагаемое. Предположение. Прилагательное
(слайд 10-11) Тренировочное устное задание. Объясни, какая буква пишется в корне?
Прил..гать усилия
Сл..жить вещи
Отл..жить поездку
Возл..гать цветы
Предл..гать помощь
Безотл..гательное дело
Зал..жить фундамент
Прил..жить к ране
Трудное пол..жение
(слайд 12) Объяснительный диктант. Объясни, какая буква пишется в корне?
Пол..жение, сл..жение, отл..жить, предл..гать, распол..житься, ул..жить, прол..жить,
разл..жить, сл..гаемое.
(слайд 13) Используя корень -лаг-лож- с данными приставками, образуйте глаголы
в неопределённой форме:
Раз-
При-
На-
С-
У-
По-
Воз-
Про-
(слайд 14) Какие из полученных глаголов могут сочетаться с существительными
Венок
Путь
Взыскание
(слайд 15-17) Раскройте смысл данных пословиц:
Не сиди сл..жа руки - так не будет скуки.
Если сл..жить все ошибки умного, получится гора.
Чужую беду руками разведу, а к своей ума не прил..жу.
Отработав, что пол..гается, съешь, что причитается.
(слайд 18) Предупредительный диктант. Выполните синтаксический разбор
предложений. Составьте схемы предложений.
На следующее утро принц велел зал ...жить коляску.
Я представить не могу пол...жения, чтобы было нечего делать.
(слайд 19-21) Распредели слова по орфограммам.
Гласные в корне чередуются
Распределите слова
Пол...гать
Л…жкарь
Геол…г
Сл...гаемое
Фл…г
Прил...гать
Изл...жение
Сл...жение
Л...жь
Стелл...ж
Предпол..жение
(слайд 22-24) Нет глаголов без приставок с корнем -лаг-лож-, поэтому
неправильно говорить
«ложу книгу на стол»
Правильно говорить:
«Кладу книгу на стол»
«Положу книгу на стол»
(слайд 25) Игра «Четвёртое лишнее»
выл..жить
вл..жить
отл..жить
разл..гать
подл..жить
сл..гать
сл..гаемое
изл..гать
(слайд 26-27) Составь слово
Предутренний - приставка
поговорить - приставка
слагаемое-корень
решать – суффикс глагольный
писал – суффикс прошедшего времени
собирала - окончание
ответ
Предполагала
(слайд 28-29) Графический диктант. Вставьте нужную букву в таблицу.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
о
а
о
о
о
1.разл..жить
2.предл..гать
3.отл..жить
4.распол..жить
5.пол..жение
6.отл..гать
7.зал..жить
8.безл..гательный
9.изл..жение
10.разл..жить
11.сл..гать
12.ул..жить
(слайд 30-31) «Проверяю себя»
Спиши, вставь нужную букву:
Л..жился на поля туман. Мы предл..жили провести слёт туристов на берегу реки. Ребята
распол..жились у костра и с насл..ждением ели печёную картошку. Изл..жите содержание
параграфа учебника.
(слайд 32) Подготовка к ЕГЭ А-13:
В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая
ударением?
1.Ж..натый, сл..жить, св..бодный
2.Сл..гаемое, м..лчаливый, ч..совой
3.Гл..внейший, преод..ление, в..сёлый
4.Изл..жение, пол..жение, зв..зда
(слайд 32-36) Диктант на замену: раскройте смысл данных фразеологизмов и
замените их синонимичными выражениями.
Сл..жить оружие –
Сидеть сл..жа руки-
Вл..жить в уста
Л..житься на плечи
Ума не прил..жу-
Зал..жить основы-
Пол..жить зубы на полку-
Пол..жить на обе лопатки-
Пол..жа руку на сердце-
Войти в пол..жение
(слайд 37-39) Самостоятельная работа. Спишите, вставьте пропущенные буквы,
объясните графически выбор гласной в корне.
Пушкин всегда был скуп на прил..гательные. Для Бунина характерно обилие
прил..гательных. Где мысль ясна, там ясно изл..женье, там нужные слова придут без
затрудненья.
Рефлексия.
Домашнее задание.
Спасибо за урок (слайд 40).
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: