Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Времена глагола. Повторение" 4 класс

Тема урока: Времена глагола. Повторение.
Класс: 4
Учитель: Ястребова Инна Владимировна
Цели урока:
1. Обобщить знания о временах глагола.
2. Развивать орфографическую зоркость, умение распознавать глагол среди других частей
речи, определять род, число, время глагола.
3.Воспитывать внимание, дружбы, взаимовыручки.
Оборудование:
ИКТ, презентация, яблоня, рисунки яблок, цветов, листьев для детей.
Структура урока
Содержание урока
Примечание
Орг. момент
Каллиграфическая
работа
Словарная работа
Введение в тему
урока
Сегодня на уроке мы будем говорить о
необыкновенной части речи, а о какой вы мне
скажите сами, отгадав кроссворд.
-О какой части речи пойдёт разговор на уроке?
Урок сегодня у нас будет необычный, мы
отправимся в страну Глаголию, в город Глагольск.
Мы с вами повторим всё что знаем о временах
глагола.
Дорога у нас будет непростая , встретится много
трудностей, а что нужно для того чтобы
преодолевать трудности? (дружба, взаимовыручка).
- Правильно только вместе, только дружно можно
преодолеть все испытания.
- Но что бы ни заблудиться, нам нужен клубочек.
Василиса Премудрая даст нам клубочек, если мы
выполним задание.
-Прочитайте пословицу.
-Как вы её понимаете?
Старая дружба и в воде не горит и в воде не тонет.
- С помощью каких слов в пословице показано, что
происходит с дружбой?
-К какой части речи относятся эти слова?
-Сделайте синтаксический разбор предложения.
Итак, отправляемся в путь дальше, перед нами река
«Словарная», что бы её пройти нужно разгадать
ребусы.
-Перед нами высокие горы, чтобы их преодолеть
нужно выполнить следующее задание.
-Время…. Что это такое? Как вы это понимаете?
(часы, дни , сутки, года).
В. И. Даль так объясняет это слово: «Время это
когда идут дни за днями, последовательное течение
суток за сутками»
- Какие пословицы со словами время вы знаете?
Фонетический разбор (устно), время- 2сл, 2гл,2
согл, 5б, 5зв.
- Сегодня разговор пойдёт не о простом времени, а о
времени глагола.
Готовность класса.
Слайд 1-8
Слайд 9
Настрой на урок
воспитание дружбы
Слайд 10
Выработка
каллиграфического
почерка,
синтаксический разбор.
Слайд11
Слайд 12
повторить словарь
Обобщение знаний о
временах глагола.
Итог урока
Инсценировка
Учительница спросила Лентяйкина.
-Если я говорю:
« Я умываюсь, ты умываешься,
он умывается, мы умываемся,
вы умываетесь, они умываются».
Какое это время?
Лентяйкин, не задумываясь ответил:
-Утро!
-А как вы думаете, в каком времени употреблены
глаголы?
- А в каком времени ещё могут употребляться
глаголы? На какие вопросы отвечают?
Продолжаем путь, а впереди нас пещера.
Определить время глагола.
На доске стихотворение.
Уж тает снег, бегут ручьи
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою.
(А.Плещеев «Весна».)
Идём дальше и попадаем в дремучий лес.
Как ( возникнуть) мосты? Может, буря
(свалить) дерево, оно (упасть) и (соединить
берега).Человек (увидеть) и (понять), что может сам
построить мост. Он (срубить) дерево и (положить)
там, где ему нужно. Это (стать) началом
мостостроения.
- Глаголы данные в скобках , поставить и записать в
прошедшем времени.
В лесу мудрой считается сова. Она предлагает
поработать с учебником.
С.68 у. 38
- А сейчас мы с вами немного поговорим о нашем
будущем.
-А какое сейчас время года? А где же весна?
Как можно сказать что она уже близко? (весна уже
на носу)
-Вот сейчас мы с вами поговорим о весне.(фильм о
весне).
На доске слова: светит, греет, пригревает,
пробуждается, распускается, щебечут, ходят,
суетятся, выползают, благоустраивают.
Написать 2-3 предложения ( приметы весны)
Вот мы с вами и в городе. Там нам предстоит ещё
узнать много интересного и нового о глаголе.
Что такое глагол?
Как изменяется глагол?
В каких временах может употребляться глагол?
фонетический разбор
инсценировка
Слайд 13-14
повторение материала о
временах глагола
Слайд 15
задание на карточках
Слайд 16
Слайд 17
Работа по учебнику
Слайд 18
Просмотр фильма о
приметах весны
Составление
предложений о
приметах весны.
Рефлексия урока
Если урок для вас прошёл плодотворно, и вы
остались довольны, вы прикрепите к дереву плоды-
яблоки.
Если урок прошёл хорошо, но могло быть и лучше,
то вы прикрепляете цветы.
А уж если совсем напрасно было потрачено время
на уроке, листочек.
Слайд 20
Ребята выходят к доске
и прикрепляют, то что
считают нужным.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: