Презентация "Сочинение по наблюдениям "Салют весне!"" 3 класс

Сочинение по наблюдениям

• учитель Перемитина Лариса Михайловна
• МОСШ № 14
• г. Нижневартовск
• 2008-2009 уч. год

• 3 класс
• ( 1-4)

• " Салют весне!"

“Наблюдай, да примечай”

• - Какая фраза записана на доске ?
• - Прочитайте пословицу.
• - Как вы понимаете смысл пословицы?

• Тает снежок, ожил лужок.
• День прибывает.
• Когда это бывает?

• загадка

• весной

По каким признакам можно определить что наступила весна?

• По каким признакам можно определить что наступила весна?
• Проверь себя :
• Небо стало голубым, снег потемнел и начал таять , деревья уже стряхнули снег со своих ветвей , стало тепло, ярко светит солнце ,
• Бегут ручейки, появляются проталины, лужи.
• Прибавился день, прилетают птицы,
• Начались работы в садах и огородах.

Весна идёт, весне дорогу !

• Тает снег, пришла весна,
• Чья- то песенка слышна.
• - Здравствуй, скворушка – скворец!
• - Ты вернулся наконец !

Грача увидел – весну встречай !

• К нам весна шагает
• Быстрыми шагами.
• И сугробы тают под её ногами.
• Чёрные проталины на полях видны,
• Верно очень тёплые ноги у весны.
• И. Токмакова

Цель урока :

• Составлять текст по наблюдениям.
• Располагать материал в нужной последовательности в соответствии с планом.
• Развивать речь, мышление, наблюдательность.
• Бережно относится к природе, видеть
• и ценить красоту природы весной.

С чего начинаем наблюдения за природой?

• С чего начинаем наблюдения за природой?
• Проверь себя:
• с солнца.
• Как оно светит весной? Что посылает на землю оно?
• Проверь себя :
• С каждым днём солнце выше поднимается на небе и посылает свои тёплые лучи на землю. Солнце светит так ярко, что невольно жмуришь глаза, и не хочется уходить со двора домой.

За чем ещё ведём наблюдения?

• За чем ещё ведём наблюдения?
• Проверь себя:

• водоёмы

• Температура
• воздуха

• ветер

• животные

• растения

• небо

• осадки

• весна

• Какого цвета небо?
• (Голубого).
• Когда небо бывает голубым?
• (Когда ярко светит солнце).
• По голубому небу плывут легкие облака..

Если речка голубая

• Если речка голубая
• Пробудилась ото сна
• И бежит в полях, сверкая,-
• Значит, к нам пришла весна!

• Ёще в полях белеет снег,
• А воды уж весной шумят –
• Бегут и будят сонный брег,
• Бегут и блещут, и гласят….
• Они гласят во все концы:
• « Весна идёт, весна идёт!
• Мы молодой весны гонцы,
• Она нас выслала вперёд».
• Весна идёт, весна идёт –
• И тихих, тёплых майских дней
• Румяный, светлый хоровод
• Толпится весело за ней.
• Ф. И. Тютчев

ледоход

• Лёд идёт ! Лёд идёт !
• Вереницей длинной
• Третьи сутки напролёт
• Проплывают льдины.

Что можно сказать о растениях весной ? Как они изменились с наступлением весны ?

•  
• Проверь себя :
• Листья на деревьях и кустарниках ещё не распустились, но почки
• уже набухли. На хорошо прогреваемых солнцем участках
• появляются первые весенние цветы : мать- и – мачеха,
• медуница, ветреница, подснежники.
• Земля наряжается
• в праздничный наряд.

• Сиянье, плеск и щебет во дворе… А верба вся в пушистом серебре; Вот- вот сорвутся да и улетят Комочки этих сереньких утят. Притронешься, погладишь - как нежны Доверчивые первенцы весны !
• ( Е. Благинина)

• Уж верба вся пушистая
• Раскинулась кругом,
• Опять весна душистая
• Повеяла крылом
• А. Фет

Веснянка С тёплым ветром, травушка, подружись, Золотому солнышку поклонись, Чтоб цвела яблонька на горе, Чтоб гулялось весело детворе.

• Веснянка С тёплым ветром, травушка, подружись, Золотому солнышку поклонись, Чтоб цвела яблонька на горе, Чтоб гулялось весело детворе.

• Черёмуха душистая
• С весною расцвела
• И ветки золотистые,
• Что кудри, завила.

Первые цветы леса первоцветы

• Весенние лесные первоцветы

• Первыми распускаются подснежники-
• пролески. Их белыми и лиловыми
• цветами весной украшены
• освещённые солнцем лесные поляны.
• Выглянул подснежник
• В полутьме лесной
• Маленький разведчик,
• Посланный весной.
• На солнечный опушке
• Фиалка расцвела –
• Лиловенькие ушки
• Тихонько подняла.
• ( Е. Серова )

Пробудились весенние цветочки. Солнечным днём на лесной

• Пробудились весенние цветочки. Солнечным днём на лесной
• проталинке появились жёлтые головки мать– и-мачехи. Умылись
• талой водой и засияли улыбкой весны.
• Тянутся к солнцу мохнатые стебельки. Радостно человеку смотреть
• на чудесные цветы.
• Нужно охранять и оберегать эти прелестные вестники весны.

• И конечно же, весёлые весенние ручейки! Хочешь
• смотри, как вода играет, хочешь слушай, как вода
• журчит, а хочешь брось в ручей щепку, и она сразу
• превратиться в корабль.

• По синей воде торопливо вперёд
• Бумажный отважный кораблик плывёт.
• - Куда ты, кораблик ? – кричит детвора.
• - К неведомым странам другого двора.
• А. Шибаев

Подумайте и объясните, как правильно нужно расположить таблички?

• СНЕГОГОН

• ПРОТАЛЬНИК

• ТРАВЕНЬ

• Как вы понимаете смысл этого предложения?

• Солнце играет и улыбается в лужах.

-  О чем напишем во вступлении?

• -  О чем напишем во вступлении?
•  О том, что наступила весна.
•  - О чём будем писать в основной части сочинения?
• Будем описывать красоту и необыкновенную прелесть весны.
• ( небо, солнце, деревья, ручейки )
• - Дайте название основной части сочинения.
•  Весна - красна
• - Мы должны представить себе весну так, как мы ее видим, чувствуем, понимаем. Передать, как меняется природа весной.
• Какое чудо мы можем наблюдать с приходом весны ?
• Весна время пробуждение и обновления природы
• - В заключении мы напишем о том, чем мне нравится это время года

план сочинения

• I. Вступительная
• часть
• II. Основная часть
• III. Заключение

• Здравствуй, весна !
• Весна – красна.
• Моя весна !

Подведение итогов.

• – Ребята, мы с вами сегодня побывали в роли писателей.
• – Что на уроке вам показалось трудным? –Что было интересным? – Понравился ли вам урок, где мы писали свои собственные произведения ?