Ученики на Учителя.com


Конспект урока "«Салют весне!» сочинение по наблюдениям" 3-4 класс

Муниципальная общеобразовательная средняя школа № 14
Конспект урока по теме: «Салют весне!»
Автор проекта:
Перемитина Лариса Михайловна
2010 год
Конспект урока
Предмет русский язык
Возрастная категория 3-4 класс, ЦОР рассчитан для учащихся средних и высоких учебных
возможностях.
Тема: « Салют весне!» сочинение по наблюдениям
Цель урока:
Формировать умения выражать свои мысли и чувства об увиденном в письменной речи.
Задачи:
1) Продолжить формирование умения составлять связный текст
в нужной последовательности в соответствии с планом;
2) Развивать творческие способности учащихся, творческое воображение; речь, память,
внимание,
3) Воспитывать любовь к природе, видеть и ценить красоту природы
весной.
Тип урока: комбинированный
Оборудование:
Мультимедийная презентация к уроку; запись «Апрель. Подснежник» П.И. Чайковский
времена года
Подготовительная работа:
1.Провести экскурсию в парк или лес. Во время экскурсии обратить внимание на изменение
весеннего убранства леса. Результаты наблюдения занести в творческие тетради.
2. На уроках литературного чтения или самостоятельного чтения прочитать произведения русских
классиков созвучные с темой сочинения и выписать в творческие тетради языковые обороты
(эпитеты, метафоры, сравнения и др.)
3. На уроках ИЗО можно предложить детям выполнить рисунки на темы « В лесу», « Лес
весной», «Весна идёт».
План урока
I. Организационный момент
- С каким настроением вы пришли сегодня в школу? (высказывания детей)
II. Постановка учебной задачи.
1. Работа с пословицей (слайд № 2 )
На экране написана пословица “Наблюдай, да примечай”
- Какая фраза записана на доске?
- Прочитайте пословицу.
- Как вы понимаете смысл пословицы?
2. Отгадывание загадки (слайд № 3 )
III. Актуализация опорных знаний.
- По каким признакам можно определить, что наступила весна? (слайд № 4)
- Произнесите слово весна торжественно, ласково. Какие слова, чувства, эмоции вызывает у вас
это слово? Я предлагаю вам полюбоваться весенними пейзажами. ( слайд № 5 )
- А ещё можно узнать о наступлении весны по прилёту птиц. (слайды № 6 -7)
В народе говорят: Грача увидел - весну встречай! Любят люди этих птиц и поэтому готовят им
весенние квартиры- скворечники.
- С каждым днем все живое больше и больше радуется приходу весны и солнышку. От весеннего
тепла всем становится очень хорошо.
Весна – удивительное время года и самое быстрое время года. Новый день – новые
события. И мартовские деньки совсем не похожи на апрельские, а апрельские - не будут похожи
на майские. Это время года воспето в народных песнях, в музыке композиторов, на полотнах
художников изображены картины родной природы, весенние пейзажи. Весне посвящено много
стихотворений и рассказов.
И. Токмакова посвятила весне замечательные строки. ( слайд № 8 )
( учитель читает отрывок)
—Чему будете учиться на уроке? (слайд № 9 )
(Писать сочинение по наблюдениям о весне).
- Сегодня и нам с вами предстоит выразить свое отношение, свои чувства к этому удивительному
времени года, попробовать себя в роли поэта или писателя. Главное чтобы ваши слова шли от
самого сердца, от вашей души. Вы готовы к такой работе? И я думаю, что у вас сегодня всё
получится.
IV. Физ. Минутка
Сейчас немного отдохнем. Каждый из вас представит себя березкой.
Вверх руки подняли и покачали — это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули — ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем — это к нам птицы летят.
Где они сядут, тоже покажем — руки согнули назад.
V. Подготовка к написанию сочинения.
- С чего начинаем наблюдать за природой? (слайд № 10)
- За чем ещё мы ведём наблюдения? (слайды № 11- 12 )
- Ещё, ребята, весной можно наблюдать ледоход. (слайды № 13-14)
- Гуляя в парке, бывая на прогулке в ГПД, мы с вами наблюдали за деревьями. На какие деревья
мы обращали внимание? Что можно сказать о растениях весной?
- Посмотрите на красоту и наряд деревьев весной. (слайды № 15 –17)
- Обратите внимание на удивительные цветы мать - и -мачеха , медуница.
( слайды № 18-19)
- Весной любят ребятишки пускать по ручейкам кораблики. (слайд № 20)
VI. Словарная ( лексическая ) работа ( слайд № 21)
А). - В народе каждый месяц называли по-своему:
СНЕГОГОН ПРОТАЛЬНИК ТРАВЕНЬ
- Подумайте и объясните, как правильно нужно расположить таблички?
ПРОТАЛЬНИК (Весна прилетела на крыльях, делает проталины, солнце начинает одолевать
зиму)
СНЕГОГОН (С гор струится вода, освобождение из-подо льда рек, тайное движение сока
в деревьях, первоцветы)
ТРАВЕНЬ (Весна начинает надевать лес, все поет, играет)
Солнце играет и улыбается в лужах.
- Как вы понимаете смысл этого предложения? Для чего автор использует такие выражения?
( Чтобы оживить природу, природа становится похожа на живое существо; солнышко вместе с
воробышками радуется весне.)
- Такие образные выражения называются олицетворением.
Б). Орфографическая работа (повторение изученных орфограмм ).
V II. Составление плана сочинения
- О чём мы напишем во вступлении?
О том, что пришла весна ( слайд № 22 )
- О чем, будем писать в основной части сочинения?
Опишем красоту и необыкновенную прелесть весны.
( небо, солнце, деревья, ручейки)
- Дайте название основной части сочинения.
Весна - красна
- Мы должны представить себе весну так, как мы ее видим, чувствуем, понимаем.
Передать, как меняется природа весной.
- Какое чудо мы можем наблюдать с приходом весны?
Пробуждение природы
- В заключении мы напишем о том, чем мне нравится это время года .
- Приступим к составлению плана сочинения. ( слайд №23)
V III. Написание сочинения.
IХ. Подведение итогов. Рефлексия. ( слайд № 24 )
- Ребята, мы с вами сегодня побывали в роли писателей.
– Что на уроке вам показалось трудным? Что было интересным?
Список ресурсов
1. Т.Г. Рамазаева Русский язык: Учебник для 4 класса М.: Дрофа, 2001.
2. Т.Г. Рамзаева Русский язык. 4 кл.: Книга для учителя. М.: Дрофа, 1999.
3. Львов М. Р. Методика развития речи младших школьников. М., 1985.
4. Черноусова Н. С. Сочинения в начальных классах. ( Пособие для учителя)
М., 1976.
5. Т.А. Ладыженская Речь. Речь. Речь. М.: 1990.
6. Попова Л. Ф. Сочинение-описание по картине И. И. Левитана «Золотая
осень» // Начальная школа. - № 9. 1998. с. 50-53.
7. В.И. Воробьёва, С.К. Тивикова Сочинения по картинам в начальных
классах. Тула: ООО « Издательство Родничок»; М.: 2004.
8. Купров В. Д. Образно эмоциональное описание предмета // Начальная
школа. - № 2. 1989. с. 2023.
9. П. Чайковский «Времена года» Апрель Подснежник ( запись)
10. Источники картинок:
www.lenagold.ru
http://floranimal.ru
http://priroda.clow.ru/text/1720.htm
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: