Ученики на Учителя.com


Сочинение-рассуждение на итоговой аттестации в 9 классе

Скачать материал
Подписи к слайдам:
Сочинение-рассуждение на итоговой аттестации в 9 классе.
  • Презентация подготовлена
  • учителем русского языка и литературы
  • МОУ СОШ №7
  • города Петровска Саратовской области
  • Киселевой Ириной Владимировной
Рассуждение:
  • Рассуждение:
  • тип речи, в котором указываются причины и следствия того или иного явления, положения;
  • дается объяснение какому-либо явлению, предмету, факту, сообщению и т.д.;
  • основными вопросами рассуждения являются:
  • Почему это есть?
  • Почему это произошло, случилось?
  • Почему так?
  • ОСНОВА РАССУЖДЕНИЯ –
  • причинно-следственные отношения, доказательства.
Строение текста типа рассуждения.
  • Строение текста типа рассуждения.
  • ТЕЗИС
  • ДОКАЗАТЕЛЬСТВА(аргументы)
  • ВЫВОДЫ
Композиция рассуждения.
  • Композиция рассуждения.
  • 1. Вступление (зачин) – сообщаются предварительные сведения
  • о предмете рассуждения.
  • 2. Основная часть:
  • а)формулирование основного текста;
  • б)приведение аргументов как последовательность доказательства тезиса.
  • 3. Заключение-вывод.
Способы грамматической связи между тезисом и доказательствами:
  • Способы грамматической связи между тезисом и доказательствами:
  • -вводные слова:
  • во-первых, во-вторых, следовательно, таким образом, наконец и др.;
  • -союзы:
  • однако, хотя, потому что, так как,
  • для того чтобы, несмотря на и др.
Виды доказательств.
  • Виды доказательств.
  • 1. Дедуктивные:
  • –от тезиса к доказательствам
  • ( Книга –лучший учитель. Например,…)
  • 2. Индуктивные:
  • - от примера к тексту
  • (Книга помогает найти ответы на многие вопросы. Значит, книга –лучший учитель.)
3. Прямые.
  • 3. Прямые.
  • а) Ссылка на общее суждение, не требующее дополнительных доказательств.
  • (Каждый человек хочет быть счастливым.)
  • б) Ссылка на авторитетный источник: цитата; проверенные, достоверные факты, события; статистические данные; положения законов и официальных документов; законы природы; выводы, подтвержденные экспериментально; показания очевидцев; примеры из художественной литературы).
Например:
  • Например:
  • «Луну называют богиней ночи. Это - наш молчаливый сосед, на ней нет жизни. Она вращается вокруг Земли на расстоянии 384400икилометров (238,618 миль). Полный оборот Луны вокруг Земли происходит за 27 дней и 12 часов.
  • Этот факт, описанный Г.Шалаевой в своих трудах, имеет особое значение. Он означает, что мы никогда не сможем увидеть другую сторону Луны».
  • в) Указание причин верности, точности, достоверности выдвинутого тезиса.
  • г) Приведение аналогии, сравнения.
4. Косвенные:
  • 4. Косвенные:
  • -доказательства от противного: через опровержение истинности противоположного тезиса.
  • Поскольку, так как, так что, если, хотя, несмотря нато, что
  • Виды рассуждения
  • Вводные слова, наречия
  • Союзы
  • Речевые обороты
  • Доказательство
  • Во-первых,
  • во-вторых, следовательно, итак, таким образом, поэтому, потому, тогда, например
  • Поскольку,
  • так как,
  • ввиду того что, вследствие чего,
  • в результате чего, так что,
  • в связи с чем, если
  • Из этого следует, что...;
  • отсюда заключаем, что...;
  • из чего вытекает, что…
  • это позволяет предположить, что…
  • предположим, что …
  • допустим, что…
  • доказательством служит…
  • об этом свидетельствует…
  • Объяснение
  • Например,
  • таким образом, поэтому
  • Так как, потому что, благодаря тому что, поскольку
  • Причина состоит в следующем…
  • укажем на причины…
  • это объясняется тем, что...;
  • это зависит от...;
  • это связано с тем, что ...;
  • это является следствием того, что...
  • Размышление
  • По-моему, по моему мнению, по моему убеждению, на мой взгляд, как мне кажет­ся, скорее всего, оче­видно, поэтому, потому, отсюда, таким образом
  • Поскольку; так как; так что, если, хотя, несмотря на то, что
  • Я полагаю, что...; попробуем сравнить...; попытаемся разобраться...; причина состоит в том, что...; это можно объяснить тем, что...; всё зависит от того, что...; это позволяет предполо­жить, что...; получается, что...; предположим, что...; допустим, что...; мне близка мысль о том, что...; я согласна с тем, что...; некоторые сомнения у меня возникают, когда...; я могу с уверенностью сказать (утверждать), что...; я убежден, что...;
  • мне хочется сделать вывод о том, что...
Типичные ошибки в композиции текста рассуждения:
  • несоразмерность частей композиции;
  • затянутое вступление;
  • недостаточный объем основной части;
  • слишком большой объем концовки;
  • отсутствие какой-либо композиционной части (вступления, заключения; в этом случае текст как будто оборван);
  • недостаточная последовательность изложения (автор «перескакивает» с одного объекта на другой, с одной темы на другую);
  • несоответствие построения текста адресату, целям и задачам автора.
Список литературы
  • Павлова Т.И., РанневаН.А.. Сочинение – рассуждение на итоговой аттестации:УМП; Ростов н/Дону: Легион, 2009
  • Капинос В.И Развитие речи: теория и практика обучения: Кн. Для учителя; М.: Линка-Пресс, 1994
  • Цыбулько И.П., Александров В.Н., Пучкова Л.И., Соловьева Т.В. Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. Русский язык. 2009/ФИПИ.- М.: «Интеллект-центр», 2009

Русский язык - еще материалы к урокам: