Ученики на Учителя.com


Памятка по написанию мини-сочинения

Памятка по написанию мини-сочинения
План написания мини-сочинения
1. Введение:
1) проблема или вопрос, затронутые автором;
2) описание позиции автора по этой проблеме или вопросу (мнение автора);
3) выражение собственного мнения по данной проблеме или вопросу.
2. Основная часть:
1) теоретическое обоснование;
2) фактическая аргументация.
3. Заключение (вывод).
Алгоритм написания мини-сочинения
Первый и основной совет – не надо сразу писать мини-сочинение. Для начала набросайте на черновике его
схему в соответствии с предложенным алгоритмом. В схеме кратко укажите затронутую автором проблему
(вопрос), позицию автора, свое мнение, набор теоретических положений, фактические аргументы и
предварительный вывод. Только после того, как логичная и стройная схема будет готова, пишите на черновике
текст мини-сочинения. И после многократной проверки всего написанного переносите на чистовик (бланк).
1. Выбор темы. При выборе темы следует внимательно изучить все предлагаемые варианты и поразмышлять над
каждым из них. Только сделав это, вы сможете понять, какая из имеющихся цитат вам наиболее близка и
понятна.
2. Выявление проблемы или проблемного вопроса. Каждая цитата содержит в себе какую-либо проблему или
круг проблем. Важно помнить, что в одном афоризме может содержаться большое число смыслов. И еще: если
вы неправильно выявите проблему, все мини-сочинение не будет оценено.
Пример. «Общество – свод камней, который обрушился бы, если бы один не поддержал другого» (Сенека)
В данном случае в цитате затрагивается вопрос о характере общественных отношений.
3. Выяснение позиции автора по затронутой проблеме или вопросу. Как правило, надо просто коротко пояснить
авторское мнение своими словами, избегая близкого к тексту пересказа цитаты.
Пример. Автор рассуждает на тему характера общественных отношений.
Автор считает, что взаимодействие людей должно носить конструктивный и продуктивный характер.
По мнению Сенеки, если члены социума будут помогать друг другу, общество достигнет стабильности и
процветания, а не обрушится, как свод камней.
Выражение собственной позиции. Собственная позиция должна быть выражена четко, но обезличено, то есть
не надо писать «Я считаю» или «Мне кажется». Лучше избегать личных местоимений. Так текст выглядит более
научно и серьезно. В принципе, возможны три варианта – согласие, несогласие, частичное согласие
(несогласие). В последнем случае, как правило, проблема не имеет однозначного решения. Не надо писать
фразы наподобие «Сейчас я попытаюсь это доказать» или «Попробуем это доказать».
Пример: «Точка зрения автора видится нам безусловно верной» или «Безусловно, автор прав».
4. Теоретическое обоснование. Для того, чтобы раскрыть тему и доказать какое-либо мнение, необходимо
воспользоваться теорией обществознания. К теории относится все то, что изучается на уроках, написано в
учебниках, справочниках, конспектах. Термины, виды, функции – все это должно быть логично и органично
раскрыто в основной части мини-сочинения.
5. Подбор аргументов. Независимо от того, какое мнение вы выразили, его надо будет защищать. То есть
необходимо подобрать некоторые аргументы, подтверждающие вашу позицию. При этом вы можете
использовать следующие аргументы.
1) Исторический материал. Поскольку обществознание тесно связано с историей, данные исторической
науки – первый и самый важный аргумент в мини-сочинении. Для использования этого аргумента
воспользуйтесь фразой «Из курса истории известно…»
2) Факты современной политической, экономической, социальной и духовной жизни. В принципе, это
материалы СМИ (новости по телевизору, газеты и журналы, новостные сайты и т.д.) о текущих событиях
жизни города, региона, страны, мира. Для использования этого аргумента воспользуйтесь фразой «По
материалам СМИ известно…»
3) Литературные произведения. В этом случае стоит надо опираться на произведения школьной
программы и искать в них сюжеты, иллюстрирующие вашу позицию по поднимаемой автором
проблеме. Категорически не рекомендуется использовать игровую литературу (Гарри Поттер, Дарья
Донцова и так далее). Для использования этого аргумента воспользуйтесь фразой «В произведении N
автора M …»
4) Данные других наук. Это может быть география, физика, химия, биология, астрономия и так далее. Для
использования этого аргумента воспользуйтесь фразой «По данным N (название науки) …»
5) Собственный социальный опыт. К аргументам такого порядка надо относиться крайне осторожно,
поскольку велик риск подобрать слишком обыденные и вульгарные примеры. Кроме того, личный
социальны опыт отражает частные случаи, которые могут не подтверждать общие положения. Для
использования этого аргумента воспользуйтесь фразой «На основе личного социального опыта …»
Количество разных аргументов по критериям проверки – два. Особо стоит подчеркнуть, что это должны быть
именно разные аргументы, например, один – исторический, а другой – литературный.
6. Формулирование вывода. Вывод не должен быть формальной отпиской в стиле «Мы доказали, Сенека прав».
Вывод – полноценный абзац, содержащий в концентрированном виде итог ваших рассуждений.
Пример. Таким образом, вышеизложенные факты со всей очевидностью доказывают правоту Сенеки. Мы
видим, что тесное, конструктивное взаимодействие людей приводит к сплочению общества, и оно
становится прочным, как свод камней. И напротив, разрозненность, разобщенность, отсутствие общих
интересов ведет к нарушению взаимодействия и распаду общества. В единстве наша сила перед лицом
любых угроз и потрясений.
Структура мини-сочинения может быть нарушена. Его можно написать литературным языком и близко к
публицистическому жанру. Однако, все указанные в памятке элементы являются обязательными и без них,
мини-сочинение не будет являться таковым по существу.
Пример мини-сочинения
«Общество – свод камней, который обрушился бы, если бы один не поддержал другого»
Сенека
В приведенной цитате Сенека рассуждает на тему характера общественных отношений. Уподобляя социум своду
камней, Сенека подчёркивает, что взаимоотношения людей должны носить конструктивный характер, и, если члены
общества буду помогать друг другу, оно достигнет стабильности и процветания, а не обрушится с треском и грохотом.
Такая позиция мыслителя нам кажется верной.
В широком смысле под обществом понимают обособившуюся от природы, но тесно с ней связанную часть
материального мира, включающую в себя способы взаимодействия и формы объединения людей. При этом сущность
общества кроется не в людях самих по себе, а в тех отношениях, в которые они вступают друг с другом в процессе своей
жизнедеятельности. И именно от характера данных общественных отношений зависит стабильность, развитие и
процветание социума.
Если общественные отношения испытывают трудности, нарушаются или приобретают деструктивный характер,
общество встает на путь деградации и распада.
Из курса истории нам известно, что такая ситуация сложилась, например, в России в период Смуты. Кризис
общественных отношений наблюдался в всех сферах: экономической (хозяйственная разруха), политической
(пресечение династии, самозванство, борьба за власть, польско-шведская интервенция), социальной (народные
волнения), духовной (падение авторитета церкви). Российское общество оказалось на грани катастрофы, и если бы не
осознание людьми необходимости объединения перед лицом угрозы потери независимости, возможно, не было бы и
современной России с ее многонациональным единым народом.
И наоборот, в случае, если общественные отношения крепки, продуктивны и носят конструктивной характер, общество
монолитно, стабильно движется к процветанию и способно справляться с возникающими проблемами.
Беспрецедентным примером того, как единение социума ведет к положительным результатам, служит победа
советского народа в Великой Отечественной войне. Как пишут СМИ, именно единство фронта и тыла; рабочих, солдат
и крестьян, женщин и мужчин; детей, взрослых и стариков, русских, украинцев, белорусов, татар, калмыков и других
народов обеспечили изгнание и окончательный разгром нацистских захватчиков.
Таким образом, конструктивный характер общественных отношений, их направленность на обеспечение единства
общества позволяют социуму справляться с возникающими вызовами и угрозами. Человечеству не стоит забывать, что
в единстве его сила, единство и взаимопомощь – основа прочности того свода камней, который мы зовем обществом.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: