Ученики на Учителя.com


Коснпект урока "Безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных"

Тема: Безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных.
Цель: - обобщить знания учащихся о постоянных и непостоянных признаках имени
существительного,
- закрепить умение определять род, число, падеж имён существительных,
- совершенствовать умение правильно писать падежные окончания имён существительных трёх
склонений,
- развивать мышление, внимание, речь учащихся
- воспитывать интерес к предмету, коммуникативные способности, культуру поведения.
Ход урока.
1.Организационный момент.
2. Сообщение темы и цели урока
3.Актуализация знаний.
Слайд №1
Минутка чистописания.
Слайд №2
- Мы будем писать окончания, поэтому на чистописание – гласные буквы
Полётное повторение.
- Какую тему изучаем? (Имя существительное)
- Что такое имя существительное? (Имя существительное – это часть речи, которая отвечает на
вопросы кто? что? и обозначает предмет)
- Назовите постоянные признаки имён существительных. (Род, склонение)
- Назовите непостоянные признаки имён существительных. (Число, падеж)
- Как правильно писать безударные окончания имён существительных? (Алгоритм).
1. Определить падеж существительного.
2.Определить склонение.
3.Вспомнить окончание существительного этого склонения в нужном падеже.
4. Проверить с помощью слова-опоры.
Индивидуальная работа по карточкам.
4. Постановка целей урока.
- Сегодня мы должны вспомнить и обобщить все, что знаем о правописании окончаний имён
существительных.
6. Закрепление знаний о склонениях и падежах.
. Отработка умения определять склонение имён существительных.
Слайд №3
- Какие окончания бывают у имён существительных в 1, 2, 3, склонениях?
1 скл. - ж.р. и м.р. - -а,-я
2 скл. – м.р. – нулевое, с.р. - -о, -е
3 скл. – ж.р. –нулевое.
- Определите склонение существительных (сигнальные карточки).
Лиса, дядя – 1 скл.
Дерев, кот -2 скл.
Лошадь, рожь -3 скл.
Слайд №4
Работа по определению склонения.
Выпишите слова: 1 ряд -1 скл., 2ряд -2 скл.. 3 ряд – 3 скл. (3 человека у доски).
дорога
библиотека
ворона
коллектив
расстояние
пассажир
прорубь
тетрадь
площадь
Проверка.
- На какие орфограммы были слова? (Непроверяемая безударная гласная в корне, двойные согласные,
парный согласный)
5.2. Отработка умения склонять существительные по падежам.
Слайд №5
- Назовите падежные вопросы имён существительных (хором).
- Просклоняйте хором слово лиса. (Проверка осуществляется в процессе по слайдам)
5.3. Отработка умения правильного написания безударных окончаний.
Слайд №6
- Вспомните окончания существительных в Р., Д. и П.п.
1скл., Р.п. –и. –ы, Д.п. –е, П.п. –е
2 скл., Р.п. –а, -я, Д.п. –у, -ю, П.п. –е
3 скл.. Р.п,, Д.п., П.п. -и
- Вставьте пропущенные окончания (сигнальные карточки).
Слайд №7
- Какие слова мы называем опорными?
-Имена существительные того же склонения с ударными окончаниями: лиса, степь и др.
- Проверьте написание при помощи опорных слов.
6. Физминутка.
Слайд №8
7.Словарная работа.
Слайд №9
- Составьте слово из букв.
- Дайте толкование слова адрес
Слайд №10
- Придумайте и запишите однокоренные слова.
- Адресок, адресный, адресат, адресовать.
- Как понимаете слово «адресат»?
- Тот, кому отправлены письмо или посылка.
- Составьте предложение, используя новое словарное слово, подчеркните главные члены.
- Таня отправила письмо по адресу.
- Иван написал адрес на конверте.
- Запишите последнее предложение.
- Подчеркните главные члены предложения.
Слайд №11
- Выполните упр. 188 самостоятельно.
Взаимопроверка.
- Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте, проверьте, карандашом сделайте исправления, если
нужно. Кто может похвалить соседа? За что?
8. Тестовая работа.
- А теперь проверим, чему вы научились. Для этого выполним тест.
- Внимательно читайте задания, выбрав правильный вариант. Ставьте напротив «галочку».
9. Итог урока. Рефлексия. Выставление оценок.
- Кто чувствует себя уверенно? Кому ещё нужны карточки-опоры?
- Какую оценку поставили бы себе за урок сами? Почему? (Индивидуально)
- А я сегодня хочу поставить следующие отметки на уроке…
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: