Презентация "Дизорфография, или как подружиться с орфографическими правилами"
Подписи к слайдам:
Дизорфография,
или как подружиться с орфографическими правилами.
Смолина Светлана Юрьевна
студентка КамГУ им. Витуса Беринга
ЧТО ТАКОЕ ДИЗОРФОГРАФИЯ?
Дизорфография – это стойкая и специфическая несформированность усвоения орфографических знаний, умений и навыков, обусловленная недоразвитием ряда речевых и неречевых психических функций.
СИМПТОМЫ ДИЗОРФОГРАФИИ.
- ребёнок не может запомнить и часто смешивает такие термины, как «звук», «слог», «слово» и др.;
- содержание правил правописания усваивается детьми формально и в более длительные сроки;
- ребёнку практически недоступна система суждений и умозаключений, благодаря которым возможно выделение искомых слов (проверочного и проверяемого), а также цепочка действий и операций по их осуществлению;
- невозможность самостоятельно, своими словами пересказать содержание орфограммы, сделать обобщение, вывод;
- неверные примеры слов на пройденные орфограммы;
- грамматические признаки орфограмм обычно усваиваются формально (например, при проверке безударных гласных в корне вместо родственных слов подбираются слова, сходные по звучанию);
- трудности усвоения операций и способов проверки слов (например, при определении морфемного состава слова и в дальнейшем подборе цепочки родственных слов);
- самопроверка не даёт положительных результатов.
ОШИБКИ НА ПИСЬМЕ.
- безударные гласные, проверяемые ударением;
- слова с непроверяемыми написаниями;
- гласные –и-, -а-, -у- после шипящих (жи-ши, ча-ща, чу-щу);
- буквосочетания –чк-, чн-, -нщ-, -щн-;
- проверяемые парные согласные в корне слов;
- мягкий разделительный знак;
- имена собственные;
- деление на слоги;
- оформление предложений;
- мягкий знак в середине и в конце слова;
- удвоенные согласные;
- непроизносимые согласные;
- гласные и согласные в приставках;
- правописание приставки со словом;
- правописание предлога со словом;
- твёрдый разделительный знак;
- соединительные гласные в сложных словах;
- -не- с глаголами;
КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ
С ДИЗОРФОГРАФИЕЙ.
Одной из причин дизорфографии является недостаточная сформированность высших психических функций у детей, таких как внимание, память, мышление. Формированию данных функций помогают специальные задания и упражнения. Каждый учитель может использовать такие специальные задания на уроках. Взяв за основу предлагаемые ниже примерные упражнения, преподаватель может по аналогии подобрать учебный материал в соответствии с поставленной темой и целью урока.
будем писать правильно
УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ.
В рядах букв спрятались слова. В каждом ряду – одно слово. Зачеркни в каждой строчке повторяющиеся буквы и прочитай поговорку. Объясни смысл и запиши её в тетрадь.
СЛШЕКНАСТИШВАОКМТУ
БНВТСПЕБГЖТДНАБЖП
ОПЛРУВАЗОДУНЛИВКОЛУ
Ленивому всегда праздник.
Распутай слово и впиши буквы в клеточки.
Р
Т
Е
В
Прочитай слова, написанные разным шрифтом.
1. Я с Б г л Л О и р К у ш в О а а
2. л М и А Н м Д о А Р н И Н
3. М к А л Л у б И н Н и А к а
4. с К м о Р Ы р Ж о д О В и Н н И а К
5. В а к И б р Н и О и Г Р в к и А о Д с
6. Ч г Е в Р р и Е а ш Ш н Н н а Я т я
7. о И р Ф З е и Ю н х и М к и и
8. А б п Н а е А р Н н с А и а С к н .
Составь слова, используя слоги с дерева.
Упражнения на развитие памяти.
Внимательно рассмотри и запомни цепочку букв, слогов, слов. Воспроизведи (запиши) их по памяти.
л п е м а с к в ц
ло ма ук ди ош пы
дом эхо стог рот лес сыр
Внимательно рассмотри и запомни буквы, слоги, слова. Вспомни и запиши их в обратном порядке.
э в р д
пи ве ка жи
лес сон бал шум
Прочитай предложения и повтори их по памяти. Самое длинное предложение запиши в тетрадь.
Бабушка стряпает.
Бабушка стряпает обед.
Бабушка стряпает вкусный обед.
Бабушка стряпает вкусный обед внуку.
Бабушка стряпает вкусный обед любимому внуку.
Упражнения на развитие логического мышления.
подпевала
подвал
рукав
передача
НЕ В БРОВЬ, А В ГЛАЗ.
Ключевое словосочетание: ЧАСТИ ТЕЛА.
1)палец
2)плечо
3)голова
4)ногти
5)рука
6)нога
7)грудь
8)волосы
9)живот
10)бедро
11)колени
5 2 1 3 4
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
УСПЕХОВ В РАБОТЕ.
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Правописание глаголов на ТЬСЯ и ТСЯ" 5 класс
- Технологическая карта урока "Наречие. Закрепление" 4 класс
- Конспект урока "Закрепление знаний о правописании сочетаний -жи-,-ши-,-ча-,-ща-,-чу-,-щу-" 1 класс
- Лингвистический турнир "Знатоки русского языка"
- Поурочные планы по русской словесности для 6 класса
- Конспект урока русского языка "Роль местоимений в речи. Личные местоимения" 4 класс