Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Буквы С, с. Звуки [c], [с]" 1 класс (ЗПР)

Учитель: И.Н.Скокова
Урок обучения грамоте в 1 классе (ЗПР).
Тема. Буквы С, с. Звуки [c], [с].
Цели урока:
1.Познакомить учеников с согласными звуками [с], [с’], буквой С, с.
2.Формировать умение выделять звук [с];
3.Развивать фонематический слух, умение слышать и слушать; речь
обучающихся; прививать интерес к чтению, расширять их кругозор.
Оборудование:
- компьютер, проектор, экран;
- лента букв;
- карточки со слогами;
- предметные картинки;
- карточки зелёного и синего цвета;
- листочки с напечатанной буквой «с» (чёрно-белые);
- учебник
Ход урока.
1.Орг.момент - Звенит звонок, начинается урок! Улыбнулись друг другу, я
надеюсь у всех хорошее настроение!
2. Повторение. Актуализация знаний.
- Давайте вспомним, с какими буквами мы уже познакомились? (работаем по
ленте букв)
-Какие звуки они обозначают?
- Они гласные или согласные ? Почему?
- Каким цветом обозначаются?
- С какой буквой мы познакомились недавно? (буквой «эн»).
- Какой звук обозначает?
- Какая она? Гласная или согласная? Почему?
- Твердая или мягкая? Каким цветом обозначается, если она
мягкая?(зеленым) Каким цветом обозначается если она твердая ?(синим)
-А сейчас играем в игру, я показываю любую предметную картинку, где в
словах есть мягкие и твердые звуки «н», «нь». Ваша задача определить в
слове, какой это звук (мягкий или твердый) Если есть мягкий звук, то
поднимаете зеленую карточку, если твердый, то, синюю!
Слова: конь, барабан, вишня, слон, лимон.
Слайд. Найти лишнюю букву.
На доске слоги. Читаем слоги – на, но, ну, ни, ны.
А Заира из слогов составит слово (Ни-на). Прочитала Заира. Прочитали все
вместе.
3. Самоопределение к деятельности. Определение темы и задач урока.
Фонетическая зарядка.
Как воздух выходит из шарика –С-С-С? – какой слышим звук?
-А теперь загадки. Послушайте:
1.Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк. (Собака)
2.Распустился ландыш в мае,
В самый праздник, в первый день.
Май цветами провожая,
Раскрывается – (сирень)
- В словах собака, сирень в начале слова какие мы слышим звуки? (С, СЬ)
-Кто догадался, с какой новой буквой мы познакомимся сегодня?
Ребята, мы должны поставить перед собой несколько задач. Во время урока с
этими задачами справиться…
1-я задача: узнать какие звуки с,сь – гласные или согласные?
2-я задача: какие звуки, мягкие или твердые?
3-я задача: прочитать в столбик слоги с этими звуками.
4. Работа по теме урока. Работа с учебником.
- А сейчас откройте учебник на стр.45. Итак тема нашего урока, звуки С,СЬ.
– Дима читает в рамке вопросы (гласный или согласный, твердый или
мягкий?)
- Мы сейчас ответим с вами на эти вопросы.
Посмотрите на картинку справа, что изображено (лес). Тянем протяжно
слово л-е-с, какой звук в конце слова? (с)
-Как вы думаете он встречает во рту препятствия? Какой он ,гл. или согл.? В
слове «ЛЕС» сколько слогов?, Ударение ставим? Каким цветом обозначен
последний звук «С» (синим) – Он твердый или мягкий?
- Следующая картинка, смотрим, кто это: -Лось! Какой последний звук, как
произносим, твердо или мягко? Каким цветом обозначен последний звук СЬ?
(зеленым) значит какой он? (мягкий).
-А теперь читаем вместе слоги с этими звуками: си, са, сы, со, су.
- На доске слоги, читаем вместе.
- Ребята, звуки с,сь на письме обозначаются одинаково, одной и той же
буквой С(эс) (на доске показываю, где печатные, а где прописные).
-На что похожа буква Эс? -Шёл конь, подковами звеня. Как буква Эс-следы
коня (на подкову).
- Итак, ребята, кто же даст полную характеристику этой буквы? (гласная,
твердая и мягкая). Ставлю букву в её домик (лента букв).
Игра. «Твердый-мягкий»
- Называю слова с твердым звуком (с) - встаем, если мягкий сидим на своих
местах:
Слон –встали, лось- сидим, собака- встали, синий- ….
5. Рефлексия. Раздаю листочки с буквой Эс (чёрно-белые).
-Ваша задача закрасить цветными карандашами букву ЭС!
- А теперь посмотрите, правильно вы закрасили ? Сделайте взаимопроверку.
Оцените себя с помощью светофора.
- Следующее задание. Раздаю листочки с текстом, в этом тексте вы находите
слова, где есть буква …ЭС, подчеркните букву ЭС ручкой. Сделали
взаимопроверку. Оцените с помощью светофора.
6. Итог урока.
- Покажите, какое настроение у вас в конце урока с помощью светофора!
- Ребята, с какой буквой мы познакомились сегодня?
- С какими задачами мы справились? (читали слоги, узнали, что она
согласная, твердая и мягкая)
- Молодцы, звенит звонок, заканчивается урок!
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: