Ученики на Учителя.com


Интелектуальная игра "Ты велик, родной язык!" 4 класс

Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Октябрьская средняя общеобразовательная школа»
Курского района Курской области
«Ты велик, родной язык!»
(интеллектуальная игра
для знатоков
русского языка)
4 класс
подготовила
учитель начальных классов
Тульченко Ирина Анатольевна
МБОУ «Октябрьская средняя
общеобразовательная школа»
Курского района
Ты велик, родной язык!
Цели и задачи:
• развитие интереса к русскому языку как учебному предмету;
• расширение и углубление программного материала;
• воспитание любви к великому русскому языку;
• пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над
познанием родного языка и над своей речью;
• развитие творческих способностей учащихся, расширение кругозора
и словарного запаса обучающихся;
• отработка навыков работы с деформированным текстом;
• развитие коммуникативных компетенций
.
Оборудование:
эмблемы, карточки с заданиями, таблички с названием команд,
орфографические словари, раздаточный материал, жетоны, призы, грамоты
победителям.
Ход игры:
Класс разделён на 2 команды.
Учитель: Ребята, освоить родной язык - трудное дело. Надеюсь, что вы не
боитесь трудностей на пути к знаниям. Наша игра поможет вам в достижении
того чудесного и таинственного, что прячется за словами «русский язык».
Русский язык - необыкновенный. В этом мы сегодня убедимся.
Дети обеих команд выстраиваются и хором говорят:
Мы - весёлые ребята и не любим унывать.
С удовольствием мы с вами собрались здесь поиграть.
Мы отвечаем дружно и здесь сомненья нет.
Сегодня будет дружба Владычицей побед.
1 конкурс—приветствие:
1 команда:
И пусть сильней кипит борьба,
Острей соревнованья
Успех решает не судьба,
А только наши знанья.
2 команда:
И, соревнуясь вместе с вами,
Мы останемся друзьями.
Пусть борьба кипит острей
И наша дружба крепнет с ней.
( На мотив песни «Улыбка» М. Пляцковского и В. Шаинского)
Любит поиграть наш дружный класс,
Вот начнётся состязание сейчас,
Вот болельщик, а вот и жюри,
Путь к победе труден, что не говори.
Припев:
Нам доверено с тобой провести удачно бой,
Чтоб находчивость и знания проверить.
Ты велик, родной язык,
Ты могуч, родной язык,
Ты наш друг, и в это все мы будем верить.
Учитель:
Прошу команды занять свои места.
И так, наше 2 задание- разминка. Вам необходимо угадать название
команды - соперницы. За правильный ответ 1 балл.
1команда:
Название нашей команды обозначает название предмета,
Отвечает на вопрос Кто? Что? В предложении бывает подлежащим или
Второстепенным членом предложения.
(Имя существительное)
2 команда:
Название нашей команды обозначает признак предмета, Отвечает на
вопросы: Какой? Какая? Какое? В предложении бывает определением.
Учитель:
Разминка закончена.
Наш 3 конкурс оценивается в 2 балла (за каждое угаданное слово по 1 очку)
1 команда:
Корень в слове писать, приставка в слове рассказывать, суффикс - в слове
книжка, окончание в слове вода (расписка)
2 корень в слове вязать, приставка в слове замолчать, суффикс - в слове
сказка, окончание в слове рыба (завязка)
2 команда: корень в слове снежинка, приставка в слове подъехал, суффикс - в
слове лесник, окончание в слове ученики (подснежники)
2 корень в слове ставить, приставка в слове приехал, суффикс - в слове дочка,
окончание в слове ложка (приставка)
Учитель:
Следующее задание конкурс «Лишнее слово» (на доске)
• водный, водник, подводный, вода, водица, водитель
• лес, лесной, лесник, леска, перелесок
А теперь каждая команда задаст по два вопроса по теме «Состав слова»
За каждый правильный ответ -1 балл.
Учитель:
Задание 4 -домашнее задание.
1 команда.
Парад падежей.
• У слова есть 6 падежей,
6 верных маленьких пажей.
Они приходят чередой,
За слово в бой готов любой.
Вверяют окончаниям
Судьбу и жизнь свою
И про своё призвание
На ушко им поют.
• Я - Именительный падеж
И нет на мне чужих одежд.
Меня легко все узнают
И в подлежащее зовут.
Предлогов с детства не люблю,
С собою рядом не терплю.
Мои вопросы кто? и что?
Ни с чем не спутает никто.
• А я, падеж Родительный,
Характер мой общительный.
Кого? Чего?- и вот он я!
Предлоги часто мне друзья.
• Я называюсь Дательным
Работаю старательно.
Кому отдать? К чему призвать?
Лишь только я могу сказать.
• А я, Винительный падеж
И я во всём виню невежд.
Зато отличников люблю.
Для них пятёрки я ловлю.
Кого позвать? Во что играть?
Готов ребятам подсказать.
• А я, Творительный падеж.
Исполнен всяческих надежд.
Творите! Чем творите? С кем?
Я подскажу вам - нет проблем.
• А я падеж Предложный,
Со мною случай сложный.
Мне без предлогов свет не мил.
О ком? О чём я расскажу?
Учитель:
Молодцы! А может быть, вы знаете, как определить падеж существительных?
Своё домашнее задание показывает 2 команда.
• К словам привыкаешь день ото дня,
А они первородного смысла полны.
И когда я слышу:
Извини меня,
Это значит исключи меня из вины.
• У слова есть корни, есть родня,
Оно не подкидыш под сирым кустом.
Когда я слышу: защити меня,
Это значит: Укрой меня за щитом!
• Вслушайся! Вникни! Не позабудь!
У слова свой норов, своё нутро.
И если ты в эту проникнешь суть,
Слово тебе сотворит добро.
Учитель:
В какой части слова заключается основное лексическое значение?
Задание 5. Определи сколько существительных среднего рода.(1 балл)
1 команда: какао, тюль, масло, пианино, тополь,
2 команда: кофе, кружево, рояль, сирень, трель.
6 задание: Следующий конкурс «Слово - змейка».
Необходимо записать цепочку слов за 30 секунд, где последняя буква первого
слова, является первой буквой следующего. У чьей команды цепочка длиннее,
зарабатывает 2 балла.
7 задание «Конкурс капитанов» (на доске) - раскрыть скобки. .(1 балл)
1 команда: Язык (до) Киева (до) ведёт.
2 команда: Хорошее слово (до) сердца (до) йдёт.
8 задание: Из слова МАГАЗИН за 1 минуту составить как можно больше слов. .(1
балл за каждое слово) (маг, Зина, газ, низ, мина)
9 задание: Каждой команде необходимо раскрыть смысл крылатых выражений.
(1 балл за каждое выражение)
1 команда:
Рукой подать (близко)
Через час по чайной ложке (медленно)
Морочит голову (обманывать)
Во весь дух (быстро)
2 команда:
Работать, засучив рукава (усердно)
Прикусить язык (замолчать)
Ни пуха, ни пера (пожелать удачи)
Сломя голову (быстро).
10 задание: Определить часть речи
1 команда: Посадила мама в ПЕЧЬ пироги с капустой ПЕЧЬ.
2 команда: Снежное ПОКРЫВАЛО всю землю ПОКРЫВАЛО.
11 задание:
Подобрать синонимы:
Смелый (отважный, храбрый)
Грустный (невесёлый, задумчивый)
Подобрать антонимы:
Ленивый (трудолюбивый)
Чистый (грязный)
12 задание: Образовать сложные слова:
1 команда:
Паровой, ходить - (пароход)
Звёзды, летать - (звездолёт)
Любить, радио - (радиолюбитель)
Колоть, лёд - (ледокол)
Пешком ходить - (пешеход)
2 команда:
Сосать пыль - (пылесос)
Падать, листья - (листопад)
Рубить лес - (лесоруб)
Ловить рыба - (рыболов)
Тушить огонь - (огнетушитель)
13 задание: Кто больше слов запишет с двойными согласными (на
листочках)
14 задание - творческое. Сочинить стихотворение, используя слова
1 команда - солнце, оконце
2 команда - привет, кабинет
Учитель: Наша игра подошёл к концу. Жюри подводит итог, но независимо
оттого, кто победит, помните, русский язык - великий, могучий, правдивый и
свободный.
Любите и берегите его!
Родители дарят детям орфографические словари.
Список литературы
1. Богданова Л. Внеклассная работа по русскому языку.- Москва: Издательский
дом Дрофа, 1996.
2. Вакуленко Ю.А. Веселая грамматика (игры, задания),- Волгоград:
Издательство Учитель, 2000.
3. Лайло В.В. Повышение грамотности и развитие мышления.- Москва:
Издательский дом Дрофа, 1999.
4. Остроумов А. В. Речевая культура.-Смоленск: Персей-Вече-Аст, 2009.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: