Ученики на Учителя.com


Интелектуальная игра "Детектив - шоу" 9-11 класс

1
Автор разработки Лазаренко Наталья Геннадьевна учитель химии и
биологии высшей категории ГУ «Жаныспайская СШ Есильского района»
Почтовый адрес 020906 Акмолинская область Есильский район с. Жаныспай
Телефоны 716 47-29-6-62 (дом), 716 47-29-6-50 (раб) +77019033638 (сот)
Интеллектуальная игра по химии
для учащихся 9 – 11 классов
Цель игры:
Привитие интереса к предмету, расширение кругозора учащихся;
развитие логического мышления, памяти, умений и навыков в решении
поставленных задач;
воспитание чувства ответственности за команду, коллективизм,
умение работать в группе.
Оформление:
Плакат с высказыванием «Честь науке – ей дано уменье
Выводить нас из недоуменья!»
М. Светлов.
Для декораций – химическая посуда, оборудование и цветные реактивы
Условия игры:
Игра для учеников 9-11 классов проводится по примеру телевизионной
игры «Детектив-шоу». Набираются команды по 4 человека, которые
придумывают себе интересные названия. К примеру: «Мур», «Мисс Марпл»,
«Шерлок Холмс», «Петровка 38», «Эркюль Пуаро» «Сыщики» и т.д.
Ведущий задает вопросы, и та команда, которая быстрее всех наберёт 3 балла,
садится за игровой стол. Остальные остаются в роли зрителей. Выигравшая
команда теперь соревнуется с ведущим – она должна разгадать запутанные
2
дела. На разгадку каждого дела дается одна минута. Если они ответят
правильно – ведущий им предложит супер-игру, если нет – то они проиграли.
Ход игры
Ведущий: Я приветствую вас, истинных ценителей детективного жанра!
Сегодня, мы предлагаем вам распутать интереснейшие дела. А поможет вам в
этом эрудиция, смекалка, логика и конечно, знания законов химии.
Вопросы предварительного тура:
1. Какое вещество используют для получения слепков отпечатков ног,
протекторов шин и т.д.? (Гипс).
2. Какое органическое вещество служит основой взрывчатых веществ?
(Нитроглицерин).
3. Каким веществом для устрашения была намазана собака Баскервиллей?
(белым фосфором)
4. Как с помощью губной помады можно установить личность человека?
(Отпечатки губ, как и отпечатки пальцев не повторяются).
5. Как открыть сейф, не дотрагиваясь до него руками? (Газосварка и
резка).
6. Какое химическое соединение используется для приведения человека в
чувства? ( раствор аммиака в воде – нашатырный спирт)
7. Этот газ мы с удовольствием используем в пищу, а его родственник –
сильнейший яд! ( углекислый газ СО
2
и угарный газ СО)
8. Чем был отравлен Наполеон? (Мышьяком).
9. Как получить отпечатки пальцев, если под рукой только спиртовой
раствор йода? (Подержать лист с отпечатками над раствором).
10. Любимая наука Шерлока Холмса? (Химия).
Команда, набравшая три очка, садится за игровой стол.
Ведущий: Ну что ж, начинаем наше шоу! За одну минуту, дорогие мои
сыщики вы должны будете угадать и распутать разные дела. Господин
Секретарь, дайте нам дело позапутаннее.
Дело №1 «Убийство в грозу».
Ночь была неспокойная, шумели деревья, качаясь на ветру, были
слышны раскаты грома, надвигающейся грозы. Дождь полил в три часа, затем
всё стихло. Но этой ночью не спал учёный господин Артур. Он проводил
эксперименты, для этого он прокаливал медный купорос. А утром, когда к
нему в 7 часов зашёл секретарь, он обнаружил его лежащим на полу с
проломленным черепом. Вызвали полицию. Детектив решил сначала опросить
прислугу. Их было четверо: повариха, конюх, секретарь и дворецкий. Вот что
рассказал каждый из них.
Повариха: Закончив мыть посуду около 11
30
, я пошла спать. Я ничего не
слышала и до утра не выходила.
Дворецкий: Я в 12
30
обошёл дом и посмотрел, все ли двери заперты и в 13
00
вернулся к себе. Проходя мимо комнаты секретаря, я увидел полоску света.
Секретарь: Я готовил документы для г. Артура и лёг спать в 2
30
. Заходил в 2
00
к г. Артуру спросить, не надо ли чего. Он попросил меня закрыть форточку,
что я и сделал. Вышел, плотно прикрыв дверь от сквозняков.
3
Конюх: Я проснулся от сильного ветра и решил посмотреть лошадей. Время
не помню. Сделав своё дело, я пошёл спать. Как раз пошёл дождь.
Осмотрев лабораторию, детектив заметил, что форточка и дверь открыты, а
медный купорос снова превратился в гидрат.
Сопоставив данные допроса с увиденным, детектив определил кто убийца.
Ведущий: Теперь и вы, услышав и сопоставив все данные в течение минуты,
определите, кто убил г. Артура, если брать во внимание, что из допрошенных
никто не врал.
Ответ: Артура убил конюх. Он вышел во время сильного ветра и открывал
дверь. От сквозняка открылась форточка, пламя спиртовки погасло, а
налетевший дождь снова превратил CuSO
4
в CuSO
4
* 5H
2
O.
Ведущий: А теперь дадим разрядку вашим серым клеточкам и рассмотрим
дело полегче. Господин Секретарь, есть ли у нас такое дело?
Секретарь: Да! Конечно.
Дело №2 «Дело о яичной скорлупе».
На постоялый двор зашли три студента, которые возвращались после
обучения домой. Один из них изучал математику, другой – химию, а третий –
литературу. Денег у них хватило заплатить только за комнату, а на еду, увы,
не осталось. Все постройки возле постоялого двора закрывались, кроме одной.
Здесь хранились строительные материалы: цемент, песок, H
2
O, негашеная
известь, глина, мел, асбест, инструменты, а в углу было куриное гнездо с
яйцами. Утром, зайдя в постройку, хозяин обнаружил на полу скорлупу от
вареных яиц, но ни каких приспособлений для варки, ни головешек от костра.
Оглядев всё вокруг, хозяин понял, кто и как сварил яйца, и мысленно
похвалил за сообразительность студента – химика.
Ведущий: Да действительно интересное и лёгкое дело для наших сыщиков. И,
так, вопрос! Как хозяин определил, что полакомился яйцами студент –
химик?
Ответ: Используя воду и негашеную известь, студент мог сварить яйца, так
как при гашении СаО происходит экзотермическая реакция, идущая с
выделением тепла и t столь высока, что можно сварить яйца.
Ведущий: Ну что, ж с этим заданием вы справились, теперь Г-н Секретарь
дайте нам дело, связанное с кражей.
Секретарь: Есть и такое дело.
Дело №3 «Дело о золотом слитке».
Дежурный по монитору заметил, что в лаборатории драгоценных Ме
находится человек в белом халате, который из сейфа извлёк плитку золота
унцией весом. Объявив тревогу, дежурный бросился бежать по коридору. Ему
навстречу попалось три человека в белых халатах, несущих лотки с
реактивами. Один нёс бутыли со щелочами, другой с – кислотами, третий – с
солями. Обыскав их, с подоспевшей охраной, он ничего не обнаружил.
Лаборантов отпустили, вора не нашли. Его задержали некоторое время спустя,
когда он пытался сбыть краденный Ме.
4
Ведущий: Вот так ловкач! Вопрос! Кто из лаборантов вынес золото из
лаборатории, и как он это сделал?
Ответ: Это сделал лаборант, несущий лоток с бутылями кислоты. Смешав
HCl и HNO
3,
он получил «царскую водку», в которой и растворил Ме. Так он
его вынес. Затем, осадив, решил сбыть его.
Ведущий: Ну что ж! Все дела раскрыты. В этом деле, можно было бы
поставить точку. Но! Я приглашаю сыграть со мной в супер – игру. Три ваших
раскрытых дело против одного моего нераскрытого.
Господин Секретарь! Зачитайте нам это дело.
Секретарь: Дело №4 «Драка».
На одной из улиц города произошла драка. Прибывшая полиция задержала
всех присутствующих. На допросе свидетель показал, что всего было семеро
участников. Из них двое – зачинщики. По внешнему виду у них одинаковое
строение тела, только рост разный. Потом подошли ещё двое, чтобы разнять
их, и в результате они пострадали больше всех. Они одинакового роста, но
внешне совершенно разные, непохожие. Трое в драке не принимали участие,
они стояли и смотрели издали.
Ведущий: Вам необходимо назвать зачинщиков (у них похожее строение тела,
но рост разный), двух пострадавших (один рост, внешне не похожи) и трёх
зрителей. Вот они пред вами.
1. Н
3
С–СН–СН
3
– Андрей 5. Н
3
С–СН
2
–СН–СН
3
– Игорь
| |
СН
3
СН
3
СН
3
2. Н
3
С–С≡С–СН
3
– Сергей |
6. Н
2
С=СН–С– СН
2
–СН
3
Дмитрий
3. Н
3
С–С=СН–СН
3
– Олег |
| СН
3
СН
3
7. Н
2
С – СН
2
–СН
3
Александр
4. Н
2
С=С–СН=СН
2
– Вадим | |
| Н
2
С – СН
2
СН
3
Ответ: Зачинщики – Андрей и Игорь - гомологи
Пострадавшие – Олег и Александр - изомеры
Свидетели – Сергей, Вадим и Дмитрий.
Ведущий: Ну вот и подошла к концу наша игра. Вы показали, что можете
разгадывать запутанные дела и вам в этом помогла наука Химия. Удачи вам,
ребята, в жизни и пусть вам всегда помогают ваши знания!
Скачать материал

Химия - еще материалы к урокам: