Конспект урока "Обучающее сочинение по картинке «Закат солнца»" 2 класс

ГБОУ СОШ № 623
ЮВАО города Москвы
Конспект
урока русского языка
по развитию речи
во 2 классе.
Тема «Обучающее сочинение по картинке
«Закат солнца»
УМК «Школа 2100»
подготовила
учитель начальных классов
Бугрова Ирина Ивановна
Москва 2014.
Конспект урока
русского языка
по развитию речи во 2 классе
УМК «Школа 2100»
Тема: «Обучающее сочинение по картинке
«Закат солнца».
Оборудование: учебник «Русский язык. 2 класс», толковые и орфографические
словари, мультимедийное оборудование.
Цель:
обучение приемам написания связного текста с опорой на визуальный и
словесный ряд.
Задачи:
развитие умения составления текста по картинке с использованием
имён собственных;
развитие и совершенствование грамматического строя речи;
развитие связной устной и письменной речи;
количественное и качественное обогащение словарного запаса
учащихся.
Ход урока.
1.Актуализация знаний.
Работа со слайдом №2.
Что такое рассказ?
(Насколько предложений на единую тему, связанных между собой по смыслу).
Какие рассказы мы с вами читали на уроках чтения?
(Дети вспоминают и перечисляют)
Сегодня вам самим предстоит придумать и записать рассказ и стать его
автором. Вспомните близкое по значению слово к слову «придумать»
(Сочинить.)
Вот и мы с вами будем писать сочинение, Как вы понимаете смысл этого
слова.
(Придумывание рассказа)
А чтобы оно у нас получилось, ответим на вопросы первого слайда.
2. Планирование деятельности.
- Откроем учебник упр. 161, рассмотрим картинку.
Расскажите, что вы видите.
(Варианты детей).
Мы можем записать то, что вы сейчас рассказали?
(Нет, мы запутаемся, не умеем, сложно)
Что нам поможет?
(Планирование деятельности)
В этом нам поможет опора на слайды.
3. Развитие умений — применение знаний.
Работа со слайдом № 3.
Придумаем, как можно назвать эту картинку?
(Варианты детей).
Какова ее главная мысль?
( Друзья любят собираться вместе и любоваться закатом).
Запишем слово «Сочинение», а на следующей строчке выберите то
название, которое вам больше всего нравится.
Работа со слайдом №4.
Отметим красную строку. Начнем писать вступление. Здесь мы
перечислим всех героев нашего рассказа и дадим им имена и клички.
Кто главные герои?
(бабушка, внучка, петушок, котенок)
Найдите в правом столбике имена, которые подходят бабушке, внуке.
(Варианты детей)
Найдите те слова, которые подходят для клички петушка, котенку.
(Варианты детей)
Первая сточка нашего слайда — опорная схема. Она поможет вам
справиться с работой без ошибок и правильно оформить предложение при
письме.
Работа со слайдом №5
Чем занимались наши герои днем. Подберем ключевые слова.
(Варианты детей)
Запишем второе предложение с опорой на схему
Работа со слайдом № 6-7.
Спишите следующее предложение.
Рассмотрите внимательно еще раз картинку и расскажите, где сидят наши
герои.
Запишите следующее предложение по опорной схеме, подбирая ключевые
слова.
Работа со слайдом № 8. 9, 10 проводится по аналогии.
5. Итог урока.
-Что мы учились на уроке?
(Писать сочинение)
- Что нам в этом помогало?
(Подбор опорных слов и схем предложений)
- Значит, какие умения формировали?
мение работать с информацией)
- Вам понравилось быть писателями? Кто хочет представить свое произведение.
(Заслушивание детских сочинений)
Список используемой литературы:
Бунеева Е. В., Яковлева М. А. Русский язык. 2 класс. Методические
рекомендации для учителя.- М.: « Баласс», 2007.
Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык, 2 класс в 2-х частях. –
М: «Баласс», 2012.