Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сочинение по картинке" 2 класс

2 класс. Урок русского языка
Урок развития речи
Тема: Сочинение по картинке.
Цель:
– развитие умений составлять рассказ по картинке с использованием
имён собственных, писать сочинение с опорой на визуальный и
словесный ряд.
Ι.
Актуали
зация
знаний.
- Ребята, запишите дату.
Беседа.
– Что такое рассказ? (Повествование о
чём-то, текст.)
– Какие вы знаете рассказы? Кто их
авторы?
– Сегодня рассказ будете придумывать
сами, вы будете авторами.
– Что такое текст?
– Из каких частей он состоит?
– Что обязательно должно быть у текста?
(Заглавие.)
– Что отражает заглавие? (Тему или
главную мысль.)
– Как оформляется текст на письме?
II.
Формули
ро-вание
проблем
ы,
планиро
вание
деятельн
ости.
Знакомство с условным обозначением
при упр. 161 и картинкой.
Учитель настраивает детей на новый
вид работы – творческой, авторской, –
дети будут авторами своего
произведения – сочинения по картинке.
Развитие механизма антиципации.
– Как понимаете слово сочинение?
(Составление, придумывание рассказа.)
– А о чём будет рассказ, как мы его
будем составлять?
Варианты детей.
ΙΙI.
Развитие
умений –
примене
ние
знания.
Подготов
1. Рассматривание рисунка. Дети
рассказывают то, что видят на рисунке
с опорой на вопросы.
– Какие здесь герои?
– Дайте им имена, клички.
– Что происходит с ними?
– Какая здесь может быть главная
мысль? (Все герои любуются закатом.)
ка к
сочинени
ю.
– Подберите слова, которые помогут нам
передать эту мысль. Эти слова
называются опорными, или ключевыми.
2. Подбор ключевых слов. Дети
называют, учитель записывает на
доске:
петушок вечером солнце
бабушка отдыхать красное небо
внучка на крыше закат
кошка любоваться тишина
К каждой группе можно дать общие
названия: герои, что с ними происходит,
окружающая обстановка.
Имена и клички дети выбирают
самостоятельно.
3. Составление текста (устно).
Слушают 2–3 версии детей.
Вариант текста.
Жили-были бабушка Маланья, внучка
Аришка, котёнок Забавка и горластый
петушок Красавец. Весь день они
дружно работали. А вечером отдыхали и
любовались закатом солнца. Бабушка –
на лавке, Ариша и Забавка – на травке, а
петушок на крыше.
Только крик петушка иногда нарушал
тишину.
4. Орфографическая подготовка.
а) Правописание имён собственных.
б) Предлоги и приставки.
5. Озаглавливание.
(«Закат солнца». «Прощание с
солнышком». «Вечерние посиделки» и
т.д.).
6. Самостоятельная запись текста.
Сочинение по картинке
бабушка Мария
внучка Ирочка
котёнок Пушок
петушок Красавчик
речка Тихушка
деревня Камышовка
дружно работают днём
вечером отдыхают
любуются закатом солнца
бабушка Мария
внучка Ирочка
котёнок Пушок
петушок Красавчик
Заглавие
1.Вступление
2.Основная часть
3. Заключительная часть
речка Тихушка
деревня Камышовка
бабушка Мария
внучка Ирочка
котёнок Пушок
петушок Красавчик
Заглавие
1.Вступление
2.Основная часть
3. Заключительная часть
Сколько абзацев?
дружно работают днём
вечером отдыхают
любуются закатом солнца
Хорошо вечером в деревне!
ΙV. Итог
урока.
– Чему учились на уроке?
– Вам понравилось быть писателями?
– Кто хочет представить своё
произведение?
Учитель (или ученики) читает 2–3
сочинения.
Вечер в деревне
На берегу речки Тихушки стоит
деревня Камышовка.
В маленьком домике живёт бабушка
Мария со своей внучкой Ирочкой. Целый
день они дружно работают, а вечером
отдыхают. Бабушка Мария садится на
лавочку , внучка Ирочка и котёнок
Пушок– на травку, а петушок Красавчик
забирается на крышу дома. Все
любуются закатом солнца.
Хорошо вечером в деревне!
V.
Домашне
е
задание.
Доработать (исправить, отредактировать)
текст.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: