Презентация к уроку географии "Человек и природа" 5 класс

Человек и природа Урок географии 5 класс

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 24

г. Ангарска

Автор: Трапезникова Людмила Михайловна

учитель географии

04.05.18

Целевая установка урока Убедить в неразрывной связи человека с природой, в нашей зависимости от нее и необходимости бережного к ней отношения. Понятия, номенклатура и персоналии Сформировать понятия: «Красная книга», «заповедник»,«национальный парк», «заказник». Планируемые результаты Предметные Приводить примеры позитивного и негативного влияния человека на природу, уметь видеть пути охраны природы. Универсальные учебные действия (УУД) Метапредметные Регулятивные - выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат. Познавательные - уметь работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте. Структурировать учебный материал. Коммуникативные – оформлять свои мысли в виде письменной речи Личностные - Понимание бережного отношения к природе 1. Как человек использует живую и неживую природу?  2. Почему природу нужно охранять? 1. Воздействие человека на природу.  Человек — часть природы. Всё, что ему необходимо для жизни — пищу, одежду, топливо и др., — он получает из окружающей среды. Таким образом, природа — источник всех средств существования людей. Долгое время человек не нарушал существующее в природе равновесие. Но … текст стр.132-133 (рис. 152). Это были первые потери природы от рук человека.

Рис. 152. 

Охота

первобытных

людей на мамонта

Изменение жизни людей и последствия для природы Шли годы, росло население Земли, число городов. Менялась жизнь людей:

• ?
• ?
• ?
• ?
• ?

Рис. 153. Человек изменяет природу Земля – она женского рода, ей хочется быть красивой! В настоящее время ежегодно на земном шаре добывают до 100 млрд т горных пород, выплавляют около 800 млн т различных металлов, в почвы вносят около 500 млн т минеральных удобрений, сжигают до 3 млрд. т нефти. Только один автомобиль ежегодно сжигает до 4 т кислорода! Экологические последствия 2. Как сберечь природу? Вдумайтесь: до появления человека один вид животного исчезал за 1000 лет; с 1850 по 1950 г. — за 10 лет; после 1950 г. — один вид в год. Сейчас ежедневно исчезает один вид растений или грибов. Каких редких животных можно встретить в вашей местности?  Для сохранения видов вместе со средой обитания создаются охраняемые территории — заповедники, национальные парки, заказники. В них запрещена или ограничена любая хозяйственная деятельность, отдых людей и туризм. Красная книга

Амурский тигр

Дрофа

Для спасения живой природы учёные выявляют редкие и исчезающие виды растений и животных и заносят их в Красную книгу (рис. 156).

Да, человек изменил Землю, сделал её во многом опасной для своего здоровья, а также для здоровья будущих поколений. Что же делать? Вернуться назад в каменный век, в сырую пещеру, охотиться, обрабатывать поле каменными орудиями? Конечно же нет. Нужно, чтобы люди научились разумно и ответственно относиться к природе. А это значит: 1) защитить планету от всех видов загрязнения; 2) остановить уничтожение лесов и наступление пустынь; 3) сохранить многообразие живого на планете; 4) бережно относиться к природе каждому человеку. ПРОВЕРЬТЕ СВОИ ЗНАНИЯ 1. Оказывал ли влияние древний человек на природу? 2. Как освоил современный человек Землю? 3. Как человек меняет облик биосферы? Приведите примеры. 4. Какие меры принимают для охраны биосферы? 1. Как вы можете помочь охране животных и растений? 2. Есть ли в вашей местности охраняемая территория? С какой целью она создана? 3. Используя различные источники информации, составьте небольшой рассказ о каком-либо редком животном или растении.

ПОДУМАЙТЕ

Домашнее задание § 27 Подумайте № 3 Готовимся к контрольной работе стр.138-139 Источники информации 1. Шаблон презентации «Берёзка» Автор: Федотова Виктория Александровна, учитель начальных классов МОУ СОШ с. Лохово Черемховского р-на Иркутской обл. И элементы векторного клипарта http://artwork.in.ua/vector/177-vektor-berjozovaja-kora-i-vetochka-s-listvojj-ot.html  2. Учебник И.И. Баринова, А.А. Плешаков, В.И. Сонин. «География. Начальный курс») Дрофа 3. Рисунок https://lh5.googleusercontent.com/proxy/C6mMDTfV8_NHe2zLMuk3e80HY7rWSLLFBrnnRB2csVOWMVJZCFQUuWEMwg7xgUzhyRdSh7s-NIl34P8ej0LkmtbGBgszPp6m0-U=s0-d 4. Глобус https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTIdGNg97JsSnpEVFEu9Ft6O9WorVUkJHZLzXAU14bVdHjR9Iz2 http://2.bp.blogspot.com/-5bhXHdSOnQA/T85ZCInO9mI/AAAAAAAAV7I/yoENJekvJ-8/s1600/planeta1.gif 5. Смог https://tion.ru/wp-content/uploads/2018/01/smog-4.jpg  6.Вырубка леса https://img.gazeta.ru/files3/917/5112917/upload-photo_11-pic4_zoom-1000x1000-31011.jpg