Ученики на Учителя.com


Проект "Человек и природа"

Проект «Человек и природа»
Все более актуальным в настоящее время в образовательном процессе
становиться использование в обучении приемов и методов, которые
формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать
информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. Все это
предполагает поиск новых форм и методов обучения, обновление
содержания образования.
В начальной школе эту проблему в последние годы пытаются учителя
решать через организацию проектной деятельности.
Ежегодно в школах проводиться такая работа. Перед учителем встает
вопрос, какой теме посвятить свой проект? Мне кажется, что тема Экологии
будет актуальна всегда. Экологическая проблема носит глобальный характер
и затрагивает все человечество. Человек является частью природы, природы,
поэтому проблема охраны природы составляют единую проблему. Сколько
бы мы не говорили об этом, к сожалению, с каждым годом проблема только
усугубляется. Причиной является прежде всего экологическая
безграмотность и всеобщая человеческая безответственность.
Поэтому вопрос экологического воспитания приобретает особую силу
в нашем современном обществе, в обществе технического прогресса.
И одной из задач педагогической деятельности учителя является
Экологическое воспитание школьников.
Цель экологического воспитания - формирование ответственного
отношения к окружающей среде, которое строится на базе экологического
сознания. Нам учителям начальных классов не имея в школьной программе
курса «Экология» приходиться доносить до детей всевозможные способы
сохранения природы.
Хочу представить вашему вниманию проект/презентацию/ работу
«Человек и природа». Предлагаемая работа - это итог совместной творческой
деятельности, где все учащиеся моего класса с увлечением принимали
участие.
После всех доказательств, что данная тема является достаточно
актуальной, совместно с учениками была выдвинута такая гипотеза:
«Если каждый человек будет соблюдать правила поведения на природе,
«знать в лицо» исчезающие виды растений и животных, знать об
экологических катастрофах, о черных пятнах на земле, то, вероятно нам
удастся спасти природу, нам общий дом».
Цели данного проекта следующие:
1. Разобраться в причинах, понять и осознать всю серьезность
экологической проблемы.
2. Привлечь внимание окружающих к данной проблеме. Донести что:
«Природа - это храм, а не мастерская».
3. Изучить животных и растительный мир, занесенный в Красную книгу.
4. Дать ответы на проблемные вопросы: Если не будем заботиться о
природе, к чему это приведет?
Кто должен сохранить планету для следующего поколения?
Спасать планету вместе или в одиночку?
Нами был составлен план работы, который состоит из трех этапов.
1. Подготовительный этап: выбор темы, идеи, выработка цели и задач,
гипотезы проекта, поиск информации, знакомство с картинами
художников - пейзажистов, чтение произведений о природе, работа с
Красной книгой.
2. Основной этап: анализ собранной информации, написание сочинений;
организация выставок: рисунков, фотографий, плакатов; выполнение и
защита творческих работ, подготовка сообщений по данной теме.
3. Заключительный этап: редактирование отдельных работ,
компьютерная обработка материалов, окончательное оформление
проекта, создание и защита презентации, выводы.
Результатом нашей работы является следующее: подтверждение
выдвинутой гипотезы, приобретение знаний о проблемах экологии земли,
создание отчета о проделанной работе в виде папок, альбома,
презентации, кроме этого на успешное участие в конкурсе проектных и
исследовательских работ школьников «Ярмарка идей на Юго - Западе
2010», участие в фестивале «Родная земля».
Конечно, я не могу не упомянуть о том, что любой проект способствует
формированию универсальных действий. Коммуникативные действия:
коллективная работа, работа в паре, группах, сотрудничество с учителями
других классов, родителями; и все это способствовало более крепче сплотить
коллектив.
Познавательные действия способствовали формированию навыков
самостоятельного изучения и подбора материала, способствовали развитию
умения работать с книгой, с электронными носителями информации,
развитию компьютерных навыков.
Регулятивные действия способствовали формированию навыков при
работе с планом, в постановке задач, в умение анализировать свою работу и
работу других детей.
Все эти действия способствуют реализовать творческий потенциал
личности учащихся. Данная работа может носить индивидуальный и
групповой характер.
Буду очень рада, если мой проект кого - то заинтересует и поможет вам в
вашей работе.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: