Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе" 4 класс

Путова Ирина Ивановна, предмет: русский язык, 4 класс.
Программа: «Школа России»
Урок по теме: «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в
единственном числе».
Цель: процесс повторения, обобщения и закрепления изученного материала.
Задачи:
1. Устанавливать наличие в именах существительных безударного падежного окончания и
определять способ его проверки.
2. Анализировать разные способы проверки безударного падежного окончания и выбрать
нужный способ проверки при написании слова.
3. Сопоставлять формы имён существительных, имеющих окончания Е и И.
4. Обосновывать написание безударного падежного окончания.
Дидактический материал (самостоятельные разработки учителя): электронный ресурс
к уроку, созданный в среде SmartNotebook.
Оборудование: персональный компьютер с программой SmartNotebook,
мультимедийный проектор и интерактивная доска SmartBoard.
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
№
п/п
Этап урока
Вопросы и задания
учителя
Предполагаемые
ответы
Методические
рекомендации
I.
Организационный
момент.
II.
Актуализация
знаний
(Выполнение
заданий с
использованием
интерактивной
доски).
Это волшебник страны
Речь. Он может
превратиться в любой
предмет. Например,
он – что? мяч;
что? стул;
кто? бабочка;
что? радуга
(изображения
передвигаются под
волшебную шляпу и
обратно)
Какое Имя у этого
волшебника?
Ученики выбирают имя
существительное по
определению.
Что можно
определить у имени
существительного?
Дети убирают лишнюю
категорию.
Определи род имён
существительных
Дети распределяют
изображения по
столбикам. После
проверки записывают
слова в тетрадь.
Ученики читают текст,
где все
существительные
стоят в начальной
форме. Что в этом
тексте удивило?
Окончания
существительных не
изменяются, а должны,
конечно, изменяться,
чтобы правильно
связать слова в
предложении.
Командуют этими
изменениями ПАДЕЖИ.
Ученики соотносят
падежи и падежные
вопросы.
Изменение имён
существительных по
падежам называется
СКЛОНЕНИЕМ.
Сколько типов
склонений в русском
языке?
Три склонения. Дети
вспоминают, какие
существительные
относятся к каждому
склонению.
III.
Работа по теме
урока
При изменении
существительных по
падежам особую
трудность вызывает
правописание
безударных
окончаний. Как
проверить безударное
падежное окончание
существительного?
Дети составляют
алгоритм проверки –
первый вариант (с
использованием слов -
помощников)
(ссылки на тест Hot
Potatoes JMix )
Ученики составляют
второй вариант
алгоритма (с
использованием
таблицы падежных
окончаний)
Вспомните падежные
окончания имён
существительных.
Работа в парах.
Проверка открытием
шторки.
IV.
Упражнения в
правописании
падежных
окончаний имён
существительных.
Воспользуйтесь
удобным способом и
вставьте окончания
существительных.
Учащиеся вставляют
окончания, набирая
очки – голы за
правильные ответы.
Самые
«ошибкоопасные»
окончания: Е, И.
Распределите слова
по «вихрям».
Распределяют
существительные на 2
группы: с окончанием Е
и окончанием И.
Решите кроссворд
(по ссылке
http://govorusha.adm-
edu.spb.ru)
Восстановите текст,
заполнив пропуски
окончаниями имен
существительных
(по ссылке
http://govorusha.adm-
edu.spb.ru)
V.
Подведение
итогов урока.
- Что вам было
интересно на уроке?
- Понравилось ли вам
работать с
интерактивной
доской?
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: