Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Предлоги. Союзы" 2 класс

Урок по теме: ПРЕДЛОГИ. СОЮЗЫ.
Предмет: Русский язык Класс 2 Учебник (УМК): Планета знаний. Л.Я Желтовская, О.Б.Калинина
Тема урока: Предлоги. Союзы. Тип урока: урок изучения нового материала.
Цель урока: познакомить учащихся с предлогом и союзом, как со служебной частью речи.
Задачи урока:
1. Обеспечить усвоение знания учащимися предлога и союза как части речи, сформировать умение находить и
употреблять предлоги и союзы в речи, писать предлоги и союзы с другими словами.
2. Развивать умение выделять главное, существенное в изучаемом материале, выводить правило, обеспечивать развитие
речи учащихся через их аналитическую и мыслительную деятельность.
3. Содействовать привитию аккуратности и трудолюбия.
Планируемые результаты:
Дети учатся:
1. Личностные.
Ценить и принимать такие базовые ценности как добро, родина, природа.
2. Регулятивные.
Определять цель учебной деятельности с помощью направлений учителя, соотносить выполненное задание с
образцом, предложенным учителем, оценивать задания по степени сложности выполнения.
3. Познавательные.
Ориентироваться в учебном материале, определять умения, которые будут сформированы на основе изучения
темы, владеть полученной информацией , сравнивать и группировать объекты по конкретным основаниям,
наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.
4. Коммуникативные.
Участвовать в диалоге с одноклассниками и учителем, слушать и понимать других, высказывать свою точку
зрения, сотрудничать в совместном решении учебных задач, отвечать на вопросы учителя полным ответом.
Умения, характеризующие достижение результатов:
1. Самостоятельно формулировать правило по теме.
2. Применять изученное знание правила при письме.
3. Работать в парах, группах.
4. Сравнивать свои выводы с выводами в учебнике.
5. Устанавливать причинно-следственные связи в природе.
Оборудование: учебник, тетрадь, карточки с заданиями, карточки роли, песочные часы, проектор.
1. ОРГМОМЕНТ.
Приветствие учеников и гостей.
-Я рада приветствовать на уроке не только вас ребята, но и гостей. Сегодня для нас волнительный и ответственный урок.
Как гостеприимные хозяева вначале окажем им внимание.
Мы рады приветствовать вас в классе
Возможно есть классы и лучше и краше
Но пусть в нашем классе вам будем светло
Пусть будет уютно и очень тепло.
Давайте поработаем так, чтобы урок всем запомнился и в дальнейшем знания, полученные на уроке, пригодились в
жизни.
-Сегодня у нас интересный урок. Вас ожидает много заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание и
находчивость.
- Давайте вспомним правила при посадке.
Тетрадь правильно кладу,
Ручку правильно держу.
За посадкою слежу.
С чистотою я дружу,
И красиво напишу.
-О ткроем тетрадки и запишем число.
Двадцатое апреля.
Классная работа.
Чистописание-@ @
2. ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ
Давайте ребята вспомним с какими частями речи мы с вами уже знакомы.( дети отвечают).
На доске дан список слов. Определить части речи.
Весна, пришла, текут, ручьи, быстрые, стучали, молотки, птичьи.
Знаний у нас уже много по этой теме. Я думаю, что со следующим заданием вы легко справитесь.
3. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ (СЛАЙД 1)
Прочитайте слова и подумайте Почему эти слова написаны разными цветами .
Сидеть, линейка, или, красивый,
на, думать, что, за, мечтать,
карандаш, а, молодой,
портфель, мудрый, под,
скромный, в, книга, и.
Посмотрите на этот список слов. Что вы заметили. Чем они отличаются (цветом, частью речи).
На какие 5 групп разделены слова?
А почему?
Красный – глаголы.
Чёрный- имена существительные.
Синий- имена прилагательные.
Жёлтый- ?
Зелёный- ?
Какие же это части речи? Кто- то знает?
Какая тема нашего урока? ( Предлоги и союзы).
Ребята, какова цель нашего урока? А как вы думаете, чему мы должны научиться на уроке, что должны узнать? (
побольше узнать о предлогах и союзах).
4. ОТКРЫТИЕ ДЕТЬМИ НОВОГО ЗНАНИЯ.
- А где мы можем побольше узнать об этих частях речи ?(в учебнике)
-Давайте откроем учебники на странице 108. Прочитаем правило в красной рамочке.
-Прочитайте правило про себя.
-Итак какие же это части речи? ( Служебные).
-Почему их называют служебными? ( Они служат для связи слов в предложении).
Какие союзы есть в русском языке? А предлоги?
Сейчас давайте заполним наши домики «Союзы» и « Предлоги» и пополним нашу тетрадь теории.
5. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ
На доске слова: Катя, лес, прогулку, Вася, пошли.
- Какую информацию можно сообщить при помощи этих слов?
-Для чего понадобилось вставлять слова при составлении предложения?
( Чтобы связать слова с друг с другом).
Давайте запишем предложение в тетрадях и подчеркнём предлоги и союзы.
Вывод: Предоги и союзы нужны для того, чтобы связывать слова между собой.
Задание 1. Вставь пропущенные предлоги:
- сидел … крыше
- написал … тетради
- выписал … учебника
Задание 2. Исправь ошибки:
- влетел вокно
- дотянулся дозвезды
- скатился сгоры
Вывод: предлоги и союзы пишутся со словами отдельно.
5. РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ.
Упр. 2 стр. 108. Запиши подчёркивая предлоги и союзы.
Поясни смысл пословицы: В речах-соловьи, а в делах- глухари.( так говорят про таких людей, которые многого
обещают, но не делают). 1 ученик у доски. Алгоритм оценивания.
Ну что же с заданием вы справились давайте немного отдохнём.
ФИЗМИНУТКА( видеоролик)+++++
Положите ладошки на стол.Поднимите ладошки над столом.
Поставьте ладошки перед собой.
Спрячьте кулачки под столом.
Встаньте около парты.
Присядьте под партой.
Сядьте за парту.
6. РАБОТА В ГРУППЕ
Сейчас хозяева группы подойдите за инвентарём. Распределите роли. Раздайте кружочки.
Каждой группе предлагается текст, где необходимо подставить нужные предлоги и союзы.
После истечения времени группы выступают.
7. Закрепление видеоролик «Предлоги».
8. ИТОГ УРОКА
Что нам нужно помнить о предлогах и союзах.
Предлоги и союзы служебные части речи
Служат для связи слов в предложении
Предлоги пишутся со словами отдельно
9. РЕФЛЕКСИЯ
Закончи предложения…..
1. Сегодня на уроке я узнал…
2. Сегодня на уроке я научился …
Оцените себя:
- всё получилось.
-есть вопросы.
- ничего не понятно.
Весна.
Пришла весна. Ручьями течёт ______ улицам вода. Дети сделали
______ дощечки лодочку _____опустили ____ручей. Лодочка
плыла ____ воде _____ натыкалась _____редкие камешки. Дети
бежали ____ лодкой ____весело кричали. Они не смотрели
____ноги ____попали ______лужу.
Весна.
Пришла весна. Ручьями течёт ______ улицам вода. Дети сделали
______ дощечки лодочку _____опустили ____ручей. Лодочка
плыла ____ воде _____ натыкалась _____редкие камешки. Дети
бежали ____ лодкой ____весело кричали. Они не смотрели
____ноги ____попали ______лужу.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: