Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Написание корней" 3 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «СТУПИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА № 14»
Урок по русскому языку в 3 классе
Обобщение знаний по теме «Написание корней». Работа по
развитию связной речи. Введение в народную культуру. Народный
календарь.
Автор: Рыжикова Надежда Львовна,
учитель начальных классов
2012 г.
Цели: 1. Обобщить и закрепить знания о проверке слов с безударными
гласными, глухими и звонкими согласными в корне слова.
2. Развивать умение составлять предложения из отдельных слов.
3. Дать представление о народном календаре, о народных приметах,
днях месяцеслова.
4. Воспитывать у учащихся уважительное отношение к
национальному наследию, стремление обогащать и сохранять его как
бесценную сокровищницу.
Ход урока
I. Орг. момент.
1. Ребята! Сегодня у нас немного необычный урок русского языка.
Во-первых, у нас сегодня много гостей. Они хотят посмотреть, как вы
можете работать и чему научились, поэтому постарайтесь и порадуйте нас
своими ответами. А во-вторых, вы, наверное, по этому музыкальному
вступлению к уроку поняли, о чем мы будем сегодня говорить. Да, на
уроке русского языка мы не только вспомним как пишутся корни слов, но
и поговорим об осени, о народном календаре, о народных приметах и еще
о многом интересном.
Ребята, нам предстоит огромная работа, поэтому если хотите узнать
побольше нового, интересного, постарайтесь работать быстро и четко.
2. Аутогенная тренировка.
- А теперь закройте глазки и повторяйте за мной: «У меня хорошее
настроение. Я могу быть добрым и терпеливым. Я успею сделать все. Я
буду очень внимателен на уроке».
II. Минутка чистописания.
- Для начала, как обычно, мы займемся чистописанием. Посмотрите
на экран. Предлагаю записать эти буквы и соединения каллиграфически
правильно. Назовите правильно буквы, которые мы будем писать.
- Какие звуки обозначаются этими буквами? (к, к', н, н')
- Дайте характеристику этим звукам. ([к] – парн., глух; [н] – непарн.,
зв., сонорн.).
III. Словарная работа.
1. Отгадайте загадку:
Есть в квартире молодец –
Математик и мудрец.
Постоянно, круглый год
Точный счет он дням ведет.
2. Запишите слово календарь.
- Поставьте ударение и подчеркните безударные гласные, которые
необходимо запомнить.
- Подберите однокоренные слова (календарик, календарный)
- Почему эти слова однокоренные? (корень одинаковый и
одинаковые по смыслу)
- Выделите в этих словах корень.
- Продолжите разбирать слова по составу
календарь , календарик , календарный
- А теперь проверьте, правильно ли вы оформили свою работу.
IV. Работа по развитию речи.
1. Знакомство с календарями.
- Ребята, а знаете ли вы какие бывают календари? (настенный,
перекидной, отрывной, карманный)
- А зачем, нужны нам календари?
- Мы часто обращаемся к календарю, чтобы узнать, какое сегодня
число, день недели, какой будет праздник.
- А как же жили наши прабабушки и прадедушки, ведь раньше не
было таких календарей.
Оказывается, у наших предком был свой календарь, который они
составляли сами, из года в год наблюдая за природой. Этот календарь
называется народный календарь
Месяцеслов
- Из каких двух частей состоит слово?
То есть каждый месяц имел свое слово, название. Об этом мы еще
поговорим чуть позже.
2. Восстановление деформированного предложения.
- Какое сейчас время года на наших календарях? (Осень)
- Составьте и запишите загадку об осени:
мчится, с, небе, Листья, в, острый, осин, клин, падают
(Листья падают с осин, мчится в небе острый клин)
- А что за клин мчится в небе?
- В этом предложении определить главные члены предложения.
- Запишите отгадку: осень – 5 б., 4 зв., 2 гл., 2 согл.
(проанализировать слово)
3. А теперь давайте вспомним месяцы осени и запишем их
столбиком (дети объясняют написание)
сентябрь
октябрь
ноябрь
- В народном календаре у каждого месяца было свое название,
совсем не похожее на наше современное. Прочитайте и запишите рядом с
современным названия месяцев из народного календаря.
сентябрь – хмурень, ревун (так назвали сентябрь за дожди и
непогоду)
октябрь – листопад, грязник
ноябрь – студень, грудень, бездорожник (одно из древних русских
названий ноября – студень, грудень, т.к. в этом месяце смерзшаяся земля
грудами лежит на дорогах, по ним трудно проехать, поэтому ноябрь еще и
бездорожник)
4. Самостоятельная работа
Списать предложение, вставить пропущенные буквы и объяснит их
написание:
Съеж_лись продрогшие п_ля, пос_дел лу_. Уже с веч_ра м_розец
покрывает м_лодым ле_ком луж_цы. Дуют ре_кие ветры и падает сне_.
- А о каком месяце говорится в этом тексте?
V. Физкультминутка
Для глаз и «Дует ветер нам в лицо…»
VI. Знакомство с календарем (продолжение)
1. Знакомство с народными мудростями:
- Про короткие хмурые, холодные дни последнего месяца осени
говорили:
1). В ноябре осень с зимой встречаются.
2). Ноябрь – поворот на зиму.
Как вы понимаете эти слова? Ноябрь – последний месяц осени, а
потом начинается зима).
2. Работа над народной приметой.
- Каждому времени года соответствовали свои приметы:
В ноябре снег надует – к стуже
Гусь лапу поджимает – к долгой зиме
Прежде времени лист опадает – хлеба прибудет
3. Знакомство с днями месяцеслова.
- А теперь, ребята, давайте вернемся к дням месяцеслова, о которых
мы начали говорить в начале урока.
- Дни месяцеслова не простые, волшебные. У них, как у людей, есть
свое имя – в память важного события или святого человека.
Так, например, 14 ноября именуют Кузьмой - Демьяном зимним.
В Тульской губернии к этому дню девушки своими руками
изготавливали различные изделия. Деньги, вырученные от продажи своих
изделий, они использовали на милостыню нищим и на свечи. Под этот
праздник в селениях Тульской губернии выходили вечером на реки, озера
и колодцы прислушиваться к воде. Если вода стоит спокойно, то это
означает, что зима будет теплая, без метелей. Если вода гудет и стонет, то
это предвещает бури, большие морозы и беды.
В народе говорили: «Если на Кузьму и Демьяна лист на дереве –
предстоит суровая зима».
- А сегодня, 26 ноября именуют Иваном Златоусом. В народе
говорили:
«На Златоуса
Во поле пусто»
- Кроме этого, 4 ноября было празднование в честь Казанской
иконы Божьей матери. Народная примета гласила: «Коли на Казанскую
небо заплачет, то следом за дождем и зима придет».
- Ни о чем вам не говорит это название?
- Ребята, наш храм в с. Туртень назван в честь Казанской иконы
Божьей матери.
VII. Итог урока.
- Ну, что ж, пора нам заканчивать наш урок.
- Интересно ли вам было сегодня на уроке?
- Что особенно понравилось?
- Что нового вы узнали?
Спасибо за работу!
Дальнейших вам успехов!
VIII. Домашнее задание
Найти пословицы или приметы про осень.
Источники материалов:
1. http://www.artleo.com/pic/201108/1024x768/artleo.com-5662.jpg
2. http://www.tunnel.ru/i/997/1316887746466093.jpeg
3. http://stat18.privet.ru/lr/0a260307c0ccc3cdde16d150c817e8ac
4. http://russianpoetry.ru/images/photos/medium/article20757.jpg
5. http://www.alkor-4.ru/portfolio/calendars/wall/untitled111.jpg
6. http://www.img3.imgbb.ru/2/d/9/2d9a630d6a49eabd59a625cc257b
ea47.jpg
7. http://s017.radikal.ru/i400/1110/24/f6b3cecc0950.jpg
8. http://adwizer.ru/portfolio/diakonov/calendmushroms001.jpg
9. http://www.4i5.ru/biblio/image001-4258.jpg
10. http://www.kruzhalov.ru/html/history-of-russia/lesson8/jag_cal.jpg
11. http://www.stihi.ru/pics/2012/09/17/388.jpg
12. http://www.stihi.ru/pics/2011/09/03/3353.jpg
13. http://karat773.ru/post135152540/
14. http://lib.pstgu.ru/icons/images/stories/base/orig/00001673.jpg
15. http://www.artsait.ru/art/j/juravlev/img/23.jpg
16. http://arttower.ru/forum/uploads/monthly_11_2007/post-25-
1195409809.jpg
17. http://promurom.ru/upload/iblock/4c6/4c6581734846779e85d622df
a200fca0.jpg
18. http://www.zelenaya-svadba.com/svadebnye-tradiczii/russkie-
svadebnye-tradiczii/devichnik-v-tradiczionnom-russkom-stile
19. http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1/55/361/55361219_126
6504700_Ioann_Zlatoust.jpg
20. http://fs10.familyspace.ru/images/photo/95/9585/95851930/p_aee7
011c.jpg
21. http://data.sobory.ru/pic/07300/07332_20110617_192941.jpg
22. http://img-
fotki.yandex.ru/get/6609/131624064.235/0_906d6_2699e4b6_XL
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: